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人教部编版六年级上语文《语文园地一》优质课课件
2040
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1. 语文 六年级 上册第一单元语文园地 一
2. 阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。在此基础上,还要能从所读的文章想开去。交流平台
3. 阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去。比如,阅读《丁香结》,读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味,就可以想想自己在生活中见到的其他植物,如桂花、梅花、栀子花,是什么颜色,有什么气味。
4. 阅读的时候,还要能从课文的内容联想到更多。比如阅读老舍的《草原》,可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品;读懂了课文中主客聚会的欢快场景,可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样;理解了写景时融入感受的方法,可以想到在今后的习作中运用。
5. 阅读的时候,既读进去,又想开去,不仅可以深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
6. ◎读一读,体会排比句的特点,说说这样写的好处。词句段运用
7. 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法,使行文有节奏感,琅琅上口,达到一种加强语势的效果。
8. O 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 用排比写人,可将人物刻画细致。
9. 0 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 用排比写景,可将景物描写得细致入微,能使层次清楚、描写细腻,有形象生动之效。
10. O 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。 运用排比,细致入微地写出了野花的多、亮、绚烂的特点。
11. > 我在原野上摇曳,使原野凤光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。◎读下面的句子,再说说分号的用法。 词句段运用
12. >太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热:有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。
13. 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两句分句——分句可以属于单重复句,也可以是多重复句的第一层分句,或者是大句中的并列部分。除此之外,分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语,或是辞书中同一义项的不同释义。
14. ◆有人做了一个有趣的实验,发现人在心情愉快时,动脉血压可降低20毫米汞柱,每分钟的脉搏可减少七八次;反之,精神忧郁,血压在短时间内迅速上升,胆固醇含量相应提高。我的积累
15. ◆昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午;黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般大雪来。我的积累
16. ◎你注意过路牌吗?我们可以借助拼音认识地名。 词句段运用
17. 我的积累
18. 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。日积月累
19. 注释过:拜访。 故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。具:准备,置办。 鸡黍:指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄米饭)。 黍(shǔ):黄米饭,古代认为是上等的粮食。邀:邀请。 至:到。 合:环绕。
20. 注释郭:古代城墙有内外两重,内为城,外为郭。这里指村庄的外墙。 斜(xiá):倾斜。因古需与上一句押韵,所以应读xiá。开:打开,开启。 轩:窗户。 面:面对。 场圃:场,打谷场、稻场;圃,菜园。
21. 注释把酒:端着酒具,指饮酒。把,拿起,端起。 话桑麻:闲谈农事。桑麻,桑树和麻,这里泛指庄稼。重阳日:指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。 还(huán):返,来。 就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。就,靠近,指去做某事。
22. 老朋友预备丰盛的饭菜,要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。 译文
23. 这是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情景,也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光,写出作者对这种生活的向往。赏析
阳***师
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