浅析双减背景提高学语文教学质量
双减背景想提高学语文教学质量教师应抓课前准备课堂效率课服务环节通培养学生学力提高课堂教学趣味性拓展课外活动空间等手段达增效减负目
双减政策教育部门针义务教育阶段提出减负政策具体指全面压减孩子作业负担需减轻校外培训负担：减轻作业负担二减轻校外培训负担
双减政策实施孩子发展校学校外培训更加明确更加规范求线教育工作者带相挑战压力迫教师必须扛起课堂减负增效重全面提升课堂教育教学效率双减背景提高学语文教学质量笔者认方面着手：
课前：效准备
俗话说：良开端成功半着新课程全面推动双减政策贯彻落实学生学方式教师教学方法提出更高求
学生全面发展必须造高效课堂高效课堂取决效备课俗话说：枝独秀春百花齐放春满园传统备课模式已法满足教学需求教师改变传统备课模式积极参集体备课集体备课教师集思广益取长补短发挥群体效应实现资源享全面挖掘教材教育功互相交流教改信息探讨教
学方法新课改中项非常具实效性试验
然课堂效率提高离开学生参离开学生参课堂变成老师唱独角戏学生轻松愉快参课堂活动老师必须教会学生提前进行效预年级预求面方面探讨预方法
读读画画
1初读课文边读边○圈出课文中关音字生字词四字词语成语
2细读课文标出然段边读边想然段讲什
3读课文理清脉络体解文章容
二想想查查
文中疑问方做出标记先工具书电脑查查学交流弄明白方课认真听讲想想课文表达什思想感情
三读读练练
1文中生字读熟会组成三词
2拼音认认真真练练课生字
课前老师学生做效准备造出高效课堂提高学语文教学质量良基础
二课中：高效互动
观年语文言堂满堂灌填鸭式等教学模式呈现特点：教师种田学生似幼苗教师传授知识犹
种田苗浇水苗喝少水田水放满算完成务种传统教学模式忽略学生体位老师导作根新课标求教师课堂学生学生真正做课堂老师课堂中完全充音乐指挥家着指挥棒歌手规定动作整齐划完成合唱需通高效互动课堂完成教学务
课堂中教师应充牧羊学生充绵羊教师需绵羊引领水草肥美方绵羊草忧虑啃食青草达取需填饱肚子目绵羊课堂中真正发挥翁精神牧羊真正起引领作课堂真正达高效笔者尝试方法：
（）高效导入激趣
导入堂课开始精彩课堂导入高效课堂教学
奠定良基础美国心理学家阿希研究表明第印象作强持续时间长学生语文课堂产生浓厚兴趣针性设计导入方式：教育部编版学语文年级册识字3 拍手歌时采拍手歌游戏导入学生互动：拍拍孩穿花衣拍二拍二二孩梳辫拍三拍三三孩吃饼干拍四拍四四孩写字拍五拍五五孩敲鼓拍六拍六六孩吃石榴拍七拍七七孩坐飞机拍八拍八八孩吹喇叭拍九拍九九孩交朋友拍十拍十十孩站直
助孩子玩高兴时势导入：天学首关动物拍手歌？样激发学生课文学兴趣
（二）高效合作学
组合作学高效课堂灵魂高效课堂模式学单位学生组课堂教学组合作学作高效课堂重突破口通种方式激发学生学积极性
1合作探究
教学部编版学语文五年级册田忌赛马时师：说说田忌齐威王赛马赛次？结果？生：2次第次田忌输第二次田忌赢师：田忌齐威王第次赛马出场序？生：田忌齐威王（等马——等马中等马——中等马等马——等马）师：田忌齐威王第二次赛马出场序样呢？生：（田）等马——（齐）等马（田）等马—（齐）中等马（田）中等马——（齐）等马问题简单学生基回答
田忌够反败胜根原什呢？问题需进行思考适合分组合作学组合作学前学生分成干组组包含男女生中差学生便互相学互相帮助通学生积极学意见反馈组长组长交流汇报老师做适点拨恰分处理学生体位教师导作
2合作朗读
叶圣陶先生说：吟咏时候探究仅理智理解
亲切体会知觉间容理法化读者东西贵种境界充分说明语文教学中朗读教学活动效手段
朗读训练方式：齐读组接龙读男女分开读组合作读等蝌蚪找妈妈文中出现角色：蝌蚪鲤鱼阿姨乌龟青蛙妈妈适合安排组合作朗读教学中学生进行分组组编演读蝌蚪迎问鲤鱼追问乌龟段落时结合课文插图课件展示学生做迎追动作情境中话学生动发现蝌蚪前变化孩子表演时适时话予指导（语气：蝌蚪关切着急鲤鱼：亲切热情乌龟：笑认真青蛙妈妈：亲切然）
种组合作朗读教学模式增强组合作凝聚力培养学生组合作组织力学力
3合作表演
语文课程实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践曹禺说：演课剧启发学生潜智力学生听课读书产生兴趣引起学生想读文学书籍语文教学中利课剧表演形式巩固学容活跃课堂气氛学生特中低年级学生十分效
狐狸乌鸦寓言事形象生动语言神态动作描写学生许悟空间非常适合学生进行课剧表演教学
中指导学生分组排练表演
课剧角色：解说员树狐狸乌鸦妈妈解说员解说时演员动作神态表演位语言流畅文基础适加性发挥表演中充分激发孩子兴趣淋漓致狐狸乌鸦次话动作神态表演位
堂课教学容课剧形式表演出学生种感官参学活动文深度接触真正做学生玩中学学中玩样仅培养学生团结协作力提高学生审美情趣
（三）高效拓展延伸
语文教学拓展延伸指语文学科特点突破时空限制课课外适延伸学生走出教材走生活教师恰运拓展环节帮助学生补充知识激发学生学兴趣丰富想象力达释疑解惑目进更突破难点
1影视作品促进文解读
教学景阳冈武松虎片段时学生更体会老虎凶猛武松机智勇敢学生欣赏影视作品武松虎片段学生加深课文理解拓展学生文字解读基础进行视觉性解读更学生握说生动细致刻画物特点写作方法
2抓住训练阶段契机拓展
祖父园子文表现出孩子天真爱教学祖父…………然段拓展时样教学老师说前面
孩子补充面……：老师说祖父抽旱烟时孩子说：抽旱烟样拓展真正做孩子玩中学知识
3力处进行拓展
学完冰心奶奶繁星（七）时进行仿写先带领学生结诗歌结构写作特点进行填空式仿写方法进行仿写练种方法巩固学知识培养学生创作力
4选发挥想象力处拓展
牧场国文中整牧场动物天堂：奶牛安静吃草骏马驰骋家畜家禽悠然发挥学生想象力教学中设计样环节——假荷兰牧场猪仔会样赞许：呼噜呼噜 假荷兰牧场鸡仔会样高歌：喔喔喔喔 假荷兰牧场羊羔会样低吟：咩咩咩咩
样拓展活动仅培养学生想象力课堂气氛达高潮高效互动课堂采师生互动生生互动互动方式课堂气氛会较活跃更时间留学生互动式教学老师求较高需教师精心准备问题设计出现情境
三课：实效服务
更落实国家双减政策级类学校全面开展形式样课延时服务面作业辅导社团活动两种方面进行分析
（）作业课堂清课乐悠悠
学生天学怕做作业特课外作业遇难题冥思苦想难解决现倒：作业课堂完成疑难问题老师帮助快解决老师面批面改学生作业错时纠正放学业身轻脱缰野马样洒脱 情享受童年快乐
（二）社团变课堂延时更快乐
学校社团活动丰富彩朗诵事会书法等文学社团篮球跳绳乒乓球羽毛球武术合唱舞蹈等文体活动社团更稀奇社团刺绣编织勤工俭学园艺等社会实践活动样社团活动孩子特长充分展示舞台学校利限空间学生身心锻炼
四目：增效减负
增效减负讲究教育质量效率减少投入增产出生减轻学生重课业负担提高效益全面提高教育教学质量
五结束语
综述双减背景想减负提质教师必须
抓备课关课关服务关全程尊重学生关注学生基础采形式样教学方式结合媒体辅助教学课堂教学真正达高效提高学语文教育教学质量
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双减背景想提高学语文教学质量教师应抓课前准备课堂效率课服务环节通培养学生学力提高课堂教学趣味性拓展课外活动空间等手段达增效减负目
双减政策教育部门针义务教育阶段提出减负政策具体指全面压减孩子作业负担需减轻校外培训负担：减轻作业负担二减轻校外培训负担
双减政策实施孩子发展校学校外培训更加明确更加规范求线教育工作者带相挑战压力迫教师必须扛起课堂减负增效重全面提升课堂教育教学效率双减背景提高学语文教学质量笔者认方面着手：
课前：效准备
俗话说：良开端成功半着新课程全面推动双减政策贯彻落实学生学方式教师教学方法提出更高求
学生全面发展必须造高效课堂高效课堂取决效备课俗话说：枝独秀春百花齐放春满园传统备课模式已法满足教学需求教师改变传统备课模式积极参集体备课集体备课教师集思广益取长补短发挥群体效应实现资源享全面挖掘教材教育功互相交流教改信息探讨教
学方法新课改中项非常具实效性试验
然课堂效率提高离开学生参离开学生参课堂变成老师唱独角戏学生轻松愉快参课堂活动老师必须教会学生提前进行效预年级预求面方面探讨预方法
读读画画
1初读课文边读边○圈出课文中关音字生字词四字词语成语
2细读课文标出然段边读边想然段讲什
3读课文理清脉络体解文章容
二想想查查
文中疑问方做出标记先工具书电脑查查学交流弄明白方课认真听讲想想课文表达什思想感情
三读读练练
1文中生字读熟会组成三词
2拼音认认真真练练课生字
课前老师学生做效准备造出高效课堂提高学语文教学质量良基础
二课中：高效互动
观年语文言堂满堂灌填鸭式等教学模式呈现特点：教师种田学生似幼苗教师传授知识犹
种田苗浇水苗喝少水田水放满算完成务种传统教学模式忽略学生体位老师导作根新课标求教师课堂学生学生真正做课堂老师课堂中完全充音乐指挥家着指挥棒歌手规定动作整齐划完成合唱需通高效互动课堂完成教学务
课堂中教师应充牧羊学生充绵羊教师需绵羊引领水草肥美方绵羊草忧虑啃食青草达取需填饱肚子目绵羊课堂中真正发挥翁精神牧羊真正起引领作课堂真正达高效笔者尝试方法：
（）高效导入激趣
导入堂课开始精彩课堂导入高效课堂教学
奠定良基础美国心理学家阿希研究表明第印象作强持续时间长学生语文课堂产生浓厚兴趣针性设计导入方式：教育部编版学语文年级册识字3 拍手歌时采拍手歌游戏导入学生互动：拍拍孩穿花衣拍二拍二二孩梳辫拍三拍三三孩吃饼干拍四拍四四孩写字拍五拍五五孩敲鼓拍六拍六六孩吃石榴拍七拍七七孩坐飞机拍八拍八八孩吹喇叭拍九拍九九孩交朋友拍十拍十十孩站直
助孩子玩高兴时势导入：天学首关动物拍手歌？样激发学生课文学兴趣
（二）高效合作学
组合作学高效课堂灵魂高效课堂模式学单位学生组课堂教学组合作学作高效课堂重突破口通种方式激发学生学积极性
1合作探究
教学部编版学语文五年级册田忌赛马时师：说说田忌齐威王赛马赛次？结果？生：2次第次田忌输第二次田忌赢师：田忌齐威王第次赛马出场序？生：田忌齐威王（等马——等马中等马——中等马等马——等马）师：田忌齐威王第二次赛马出场序样呢？生：（田）等马——（齐）等马（田）等马—（齐）中等马（田）中等马——（齐）等马问题简单学生基回答
田忌够反败胜根原什呢？问题需进行思考适合分组合作学组合作学前学生分成干组组包含男女生中差学生便互相学互相帮助通学生积极学意见反馈组长组长交流汇报老师做适点拨恰分处理学生体位教师导作
2合作朗读
叶圣陶先生说：吟咏时候探究仅理智理解
亲切体会知觉间容理法化读者东西贵种境界充分说明语文教学中朗读教学活动效手段
朗读训练方式：齐读组接龙读男女分开读组合作读等蝌蚪找妈妈文中出现角色：蝌蚪鲤鱼阿姨乌龟青蛙妈妈适合安排组合作朗读教学中学生进行分组组编演读蝌蚪迎问鲤鱼追问乌龟段落时结合课文插图课件展示学生做迎追动作情境中话学生动发现蝌蚪前变化孩子表演时适时话予指导（语气：蝌蚪关切着急鲤鱼：亲切热情乌龟：笑认真青蛙妈妈：亲切然）
种组合作朗读教学模式增强组合作凝聚力培养学生组合作组织力学力
3合作表演
语文课程实践性课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践曹禺说：演课剧启发学生潜智力学生听课读书产生兴趣引起学生想读文学书籍语文教学中利课剧表演形式巩固学容活跃课堂气氛学生特中低年级学生十分效
狐狸乌鸦寓言事形象生动语言神态动作描写学生许悟空间非常适合学生进行课剧表演教学
中指导学生分组排练表演
课剧角色：解说员树狐狸乌鸦妈妈解说员解说时演员动作神态表演位语言流畅文基础适加性发挥表演中充分激发孩子兴趣淋漓致狐狸乌鸦次话动作神态表演位
堂课教学容课剧形式表演出学生种感官参学活动文深度接触真正做学生玩中学学中玩样仅培养学生团结协作力提高学生审美情趣
（三）高效拓展延伸
语文教学拓展延伸指语文学科特点突破时空限制课课外适延伸学生走出教材走生活教师恰运拓展环节帮助学生补充知识激发学生学兴趣丰富想象力达释疑解惑目进更突破难点
1影视作品促进文解读
教学景阳冈武松虎片段时学生更体会老虎凶猛武松机智勇敢学生欣赏影视作品武松虎片段学生加深课文理解拓展学生文字解读基础进行视觉性解读更学生握说生动细致刻画物特点写作方法
2抓住训练阶段契机拓展
祖父园子文表现出孩子天真爱教学祖父…………然段拓展时样教学老师说前面
孩子补充面……：老师说祖父抽旱烟时孩子说：抽旱烟样拓展真正做孩子玩中学知识
3力处进行拓展
学完冰心奶奶繁星（七）时进行仿写先带领学生结诗歌结构写作特点进行填空式仿写方法进行仿写练种方法巩固学知识培养学生创作力
4选发挥想象力处拓展
牧场国文中整牧场动物天堂：奶牛安静吃草骏马驰骋家畜家禽悠然发挥学生想象力教学中设计样环节——假荷兰牧场猪仔会样赞许：呼噜呼噜 假荷兰牧场鸡仔会样高歌：喔喔喔喔 假荷兰牧场羊羔会样低吟：咩咩咩咩
样拓展活动仅培养学生想象力课堂气氛达高潮高效互动课堂采师生互动生生互动互动方式课堂气氛会较活跃更时间留学生互动式教学老师求较高需教师精心准备问题设计出现情境
三课：实效服务
更落实国家双减政策级类学校全面开展形式样课延时服务面作业辅导社团活动两种方面进行分析
（）作业课堂清课乐悠悠
学生天学怕做作业特课外作业遇难题冥思苦想难解决现倒：作业课堂完成疑难问题老师帮助快解决老师面批面改学生作业错时纠正放学业身轻脱缰野马样洒脱 情享受童年快乐
（二）社团变课堂延时更快乐
学校社团活动丰富彩朗诵事会书法等文学社团篮球跳绳乒乓球羽毛球武术合唱舞蹈等文体活动社团更稀奇社团刺绣编织勤工俭学园艺等社会实践活动样社团活动孩子特长充分展示舞台学校利限空间学生身心锻炼
四目：增效减负
增效减负讲究教育质量效率减少投入增产出生减轻学生重课业负担提高效益全面提高教育教学质量
五结束语
综述双减背景想减负提质教师必须
抓备课关课关服务关全程尊重学生关注学生基础采形式样教学方式结合媒体辅助教学课堂教学真正达高效提高学语文教育教学质量
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