2022教师信息技术应力提升工程20校应考核实施方案学校版方案
贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程20意见（教师20191号)治区教育厅关进步做全区中学教师信息技术应水提升工程实施工作通知x县教育体育局关中学教师信息技术应力提升工程20整校推进实施工作通知关做中学教师信息技术应力提升工程20校应考核组织实施工作通知文件求规范指导校中学教师信息技术应力校应考核工作现结合校实际制定全校教师信息技术应校应考核实施方案考核方案适校参加信息技术应力提升工程20培训教师
考核目
1通信息技术应力校应考核传递组织目标压力促教职工提升信息技术教学融合力达培养信息教育力提高课堂效率信息技术更教育教学服务
2加强信息技术应力提升工程20实施方案操作性计划性促进信息技术应力提升工程20实施科学化规范化视化
3客观公正评价教职工参信息技术应力提升工程20表现加强程理强化级理者理责促进理员坊指导帮助约束激励全体教师
二基原
坚持学测评助学信息技术切实服务教育教学质量提升
坚持整校考核重普发展先校应考核工作学校信息化教学建设相结合学校发展相结合教师专业发展相结合考核程中应坚持原：
1相致性：连续时间考核容标准较变化少应保持1年考核方法具致性外必时候基适原考核具体指标权重分配做相应调整
2客观性：考核客观反映教师实际参信息技术应力提升工程20工作情况避免光环效应亲偏见等带误差
3公性：全体教职工相考核标准限度防止评估结果致性偏见性
4公开性：位教师必须清楚考核方案运作考核结果教师应签名意见表述申诉签名考核结果样效
三适范围
制度适校全体参训教师
四考核素
1融合意识：否动意识力信息技术教育教学服务意识
2力提升：否成长达成信息技术应力提升
3责感进取心团队合作精神等
4信息技术应质量效率等
五考核容
()校应考核侧重整校推进考核重点考核学校信息化教学发展规划情况信息化教学教研制度校研修制度建设情况应信息技术创新课堂教学力通率等
(二)中学教师信息技术微力考核容标准中学教师信息力校应考核规范
1中学教师信息技术应力校应考核侧重考核教师媒体教学环境混合学环境智慧学环境教学力
2媒体教学环境指简易媒体教学环境交互媒体教学环境中实施集体教教师导课堂教学混合学环境指媒体计算机网络教室移动学环境中实施重点支持集体学教师通环境支持学生合作学智慧学环境指智教育设备支持学生性化差异化学
3学校根校信息化教学发展实际科学制定学校信息化教学发展目标教师学校求确定容学完成50学时(实践应学时少50)方参校应考核
4教师信息技术应力校考核中学教师信息技术应力校应)中确定媒体教学环境混合学环境智慧学环境学情分析教学设计学业评价四维度30项微力考核重点教师根校信息化教育教加三项微力(少覆盖三维度)考核
六考核具体实施
（）教师微力考核采校测——教师互学互评——校应考核方式进行考核
校测指培训程中教师学校发展目标学科教学特点身岗位职责助定台工具根中学教师信息技术应力校应考核规范确定标准身信息化教学力进行诊断
教师互学互评指教师完成50学时(线实践少25学时)校实践考核台提交成果证明成果提交前须台提示提交成果进行评价
校应考核指校考核组教师提交成果进行综合评价
（二）中教师校应考核采课前备课——课中授课——课辅导——课评价——数分析——研修活动路径
（三）教师力考核侧重评估教师真实教育教学情境中应信息技术解决问题力信息技术操作熟练程度等教师提供证应符合中学教师信息技术应力发展校应考核规范求严格证效性提供证未包含教师影确定教师制作应视效证
（四）校应考核标准
考核等次
考核容
优秀
合格
合格
课前备课
1运互联网搜集备课资料素材
2运少种软件进行课件制作
3运少种软件进行教案设计
4会少种影音图文编辑软件
少包含项
包含
课中授课
1会少种授课软件授课
2会手机播放课件
3会应授课软件中互动工具
少包含项
包含
课辅导
1会少种APP进行检测发布查监
2工具选具创新性值学鉴
少包含项
包含
数分析
1会少种软件进行数分析
2工具选具创新性值学鉴
少包含项
包含
研修活动
积极参加省市区校级组织校研修活动
少包含项
包含
七考核方式：
1时交类关信息技术应资料次扣分
2级关信息技术应培训中迟次扣分旷次扣5分（包括备课组组织培训）
3关信息技术应赛活动中获奖加分项学校绩效考核方案加分
八考核结果运
组织力考核程中信息技术应证进行综合评分分80100分评优秀等次分6080分评合格等次分60分应合格等次
教师终考核成绩教师互评考核领导评价两部分构成
九考核理
校应考核契机断提高学校信息化教学水提升教师应信息技术解决教育教学问题力校应考核应坚持原实事求规定程序关求进行
十项目组
成立中学教师信息技术应力提升测评工程领导组负责学校提升测评工程组织实施工作活动领导组成员：
组长：XXX校长
副组长：XXX副校长
成员：XXX教研XXX信息中心年级组长学科组长
教师信息技术应力提升工程20考核方案
贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程20意见（教师20191号）吉林省中学教师信息技术应力提升工程20实施意见（吉教师20201号）(简称提升工程20)结合校实际特制定XX镇中学教师信息技术应力校应考核实施方案
总体目标
2022年构建校基课堂应驱动注重创新精准测评教师信息素养发展新机制开展教师信息技术应力培训(5年少50学时中线学25学时实践应25+学时)基实现三提升全面总体发展目标：校长信息化领导力教师信息化教学力培训团队信息化指导力显著提升全面促进信息技术教育教学融合创新发展
二基原
（）科学设计合理统筹结合校实际教师需求分类分层分学科培训支持推动信息化教育教学发展明确提升工程实施路径环节学练评建五环节体提升搜享力推动信息技术学科教学融合创新
（二）整校考核重应根提升工程实施方案求学校开展全员提升工程20培训校应考核统筹全校项工作考核工作学校开展信息化教学相结合教师专业发展相结合学校教育教学质量提高相结合重点考核信息技术应
三考核容
（）教师力提升领城选择合理性发展性
1教师考核：提升工程20目标务求结合校教育教学情况学校信息化发展规划教师队伍现状坚持立足应中学教师信息技术应力校考核规范三种环境（媒体环境混合式环境智慧环境）四维度（学情分析教学设计学法指导学业评价）30微力点中选取10微力作校研修容教师学校确定微力点范围中选择3微力点进行学完成少50学时混合式培训线学25学时线实践应校研修25+学时微力点选择采取1+1+X模式交互式白板（体机）（A6）作全员必选微力点根校信息环境信息化教学发展规划确定A1第二微力点教师根教学科工作岗位学校选取10微力点中选择第三微力点40周岁年轻教师确定B2第三微力点（选择混合学环境意微力点）40周岁教师选择媒体教学环境意微力点（选择混合学环境意微力点）根信息化发展规划建设层次学校分两梯级团队引领信息化教学发展方考核时考核线研修学情况考核三微力点学成果尤考核教师信息技术实际工作中实践应情况
(二)校研修活动组织效性创新性
1组织开展信息技术课堂教学融合常态化普遍化校教研活动
2骨干引领学科联动互帮互学整体提升等方面采取效措施
3围绕学科课程标准问题导专题研修抓手应相关教学设备学科教学软件等开展教学案例研讨课堂实录分析等种形式信息化教学校研修
4提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力破解教育教学重难点问题改变学生学方式满足性化发展需求
四考核实施
1线学考核台积分准
2教师微力考核采校测——教师互评——校应考核路径
（1）校测指培训程中教师学校发展目标学科教学特点身岗位职责助台工具根中学教师信息技术应力校应考核规范确定标准身信息化教学力进行诊断
（2）教师互评指教师校考核台提交成果证明时台提示提交成果进行评价
（3）校应考核指学校理团队教师提交成果信息技术实践应进行考核教师应力考核侧重评估教师真实教育教学情境中应信息技术解决问题力信息技术操作熟练程度等教师提供证应符合中学教师信息技术应力校应考核规范求证具效性提供证未包含教师影确定教师制作视效证
3教师终考核成绩教师互评学校信息化理团队评价两部分构成
4采取分学科研修：语文组组长刘丽娜数学组组长泳波英语组组长马洪艳理化生组组长朱立东政史组组长田雯佳
五考核理
1学校信息化理团队负责统组织全校教师校应考核工作考核结果优秀合格两等次
2未取信息技术20工程提升合格证教师评职晋级优秀学员评职晋级总分中加1分优秀教研组组长总分加2分（组员优秀率达20）非优秀教研组组长（取合格证书）总分加1分
3校长第责学校组建校长朱红庄领衔校长郑勇佳教导王国印工会席程显波教师呼斯楞程卓璇组成考核团队负责校应考核组织理工作制度建设手段通校研修活动督促年龄水教师信息技术原基础提升教学方式转变推进相关教学设备学科软件应提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力全面完成提升工程20校研修应实践考核
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贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程20意见（教师20191号)治区教育厅关进步做全区中学教师信息技术应水提升工程实施工作通知x县教育体育局关中学教师信息技术应力提升工程20整校推进实施工作通知关做中学教师信息技术应力提升工程20校应考核组织实施工作通知文件求规范指导校中学教师信息技术应力校应考核工作现结合校实际制定全校教师信息技术应校应考核实施方案考核方案适校参加信息技术应力提升工程20培训教师
考核目
1通信息技术应力校应考核传递组织目标压力促教职工提升信息技术教学融合力达培养信息教育力提高课堂效率信息技术更教育教学服务
2加强信息技术应力提升工程20实施方案操作性计划性促进信息技术应力提升工程20实施科学化规范化视化
3客观公正评价教职工参信息技术应力提升工程20表现加强程理强化级理者理责促进理员坊指导帮助约束激励全体教师
二基原
坚持学测评助学信息技术切实服务教育教学质量提升
坚持整校考核重普发展先校应考核工作学校信息化教学建设相结合学校发展相结合教师专业发展相结合考核程中应坚持原：
1相致性：连续时间考核容标准较变化少应保持1年考核方法具致性外必时候基适原考核具体指标权重分配做相应调整
2客观性：考核客观反映教师实际参信息技术应力提升工程20工作情况避免光环效应亲偏见等带误差
3公性：全体教职工相考核标准限度防止评估结果致性偏见性
4公开性：位教师必须清楚考核方案运作考核结果教师应签名意见表述申诉签名考核结果样效
三适范围
制度适校全体参训教师
四考核素
1融合意识：否动意识力信息技术教育教学服务意识
2力提升：否成长达成信息技术应力提升
3责感进取心团队合作精神等
4信息技术应质量效率等
五考核容
()校应考核侧重整校推进考核重点考核学校信息化教学发展规划情况信息化教学教研制度校研修制度建设情况应信息技术创新课堂教学力通率等
(二)中学教师信息技术微力考核容标准中学教师信息力校应考核规范
1中学教师信息技术应力校应考核侧重考核教师媒体教学环境混合学环境智慧学环境教学力
2媒体教学环境指简易媒体教学环境交互媒体教学环境中实施集体教教师导课堂教学混合学环境指媒体计算机网络教室移动学环境中实施重点支持集体学教师通环境支持学生合作学智慧学环境指智教育设备支持学生性化差异化学
3学校根校信息化教学发展实际科学制定学校信息化教学发展目标教师学校求确定容学完成50学时(实践应学时少50)方参校应考核
4教师信息技术应力校考核中学教师信息技术应力校应)中确定媒体教学环境混合学环境智慧学环境学情分析教学设计学业评价四维度30项微力考核重点教师根校信息化教育教加三项微力(少覆盖三维度)考核
六考核具体实施
（）教师微力考核采校测——教师互学互评——校应考核方式进行考核
校测指培训程中教师学校发展目标学科教学特点身岗位职责助定台工具根中学教师信息技术应力校应考核规范确定标准身信息化教学力进行诊断
教师互学互评指教师完成50学时(线实践少25学时)校实践考核台提交成果证明成果提交前须台提示提交成果进行评价
校应考核指校考核组教师提交成果进行综合评价
（二）中教师校应考核采课前备课——课中授课——课辅导——课评价——数分析——研修活动路径
（三）教师力考核侧重评估教师真实教育教学情境中应信息技术解决问题力信息技术操作熟练程度等教师提供证应符合中学教师信息技术应力发展校应考核规范求严格证效性提供证未包含教师影确定教师制作应视效证
（四）校应考核标准
考核等次
考核容
优秀
合格
合格
课前备课
1运互联网搜集备课资料素材
2运少种软件进行课件制作
3运少种软件进行教案设计
4会少种影音图文编辑软件
少包含项
包含
课中授课
1会少种授课软件授课
2会手机播放课件
3会应授课软件中互动工具
少包含项
包含
课辅导
1会少种APP进行检测发布查监
2工具选具创新性值学鉴
少包含项
包含
数分析
1会少种软件进行数分析
2工具选具创新性值学鉴
少包含项
包含
研修活动
积极参加省市区校级组织校研修活动
少包含项
包含
七考核方式：
1时交类关信息技术应资料次扣分
2级关信息技术应培训中迟次扣分旷次扣5分（包括备课组组织培训）
3关信息技术应赛活动中获奖加分项学校绩效考核方案加分
八考核结果运
组织力考核程中信息技术应证进行综合评分分80100分评优秀等次分6080分评合格等次分60分应合格等次
教师终考核成绩教师互评考核领导评价两部分构成
九考核理
校应考核契机断提高学校信息化教学水提升教师应信息技术解决教育教学问题力校应考核应坚持原实事求规定程序关求进行
十项目组
成立中学教师信息技术应力提升测评工程领导组负责学校提升测评工程组织实施工作活动领导组成员：
组长：XXX校长
副组长：XXX副校长
成员：XXX教研XXX信息中心年级组长学科组长
教师信息技术应力提升工程20考核方案
贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程20意见（教师20191号）吉林省中学教师信息技术应力提升工程20实施意见（吉教师20201号）(简称提升工程20)结合校实际特制定XX镇中学教师信息技术应力校应考核实施方案
总体目标
2022年构建校基课堂应驱动注重创新精准测评教师信息素养发展新机制开展教师信息技术应力培训(5年少50学时中线学25学时实践应25+学时)基实现三提升全面总体发展目标：校长信息化领导力教师信息化教学力培训团队信息化指导力显著提升全面促进信息技术教育教学融合创新发展
二基原
（）科学设计合理统筹结合校实际教师需求分类分层分学科培训支持推动信息化教育教学发展明确提升工程实施路径环节学练评建五环节体提升搜享力推动信息技术学科教学融合创新
（二）整校考核重应根提升工程实施方案求学校开展全员提升工程20培训校应考核统筹全校项工作考核工作学校开展信息化教学相结合教师专业发展相结合学校教育教学质量提高相结合重点考核信息技术应
三考核容
（）教师力提升领城选择合理性发展性
1教师考核：提升工程20目标务求结合校教育教学情况学校信息化发展规划教师队伍现状坚持立足应中学教师信息技术应力校考核规范三种环境（媒体环境混合式环境智慧环境）四维度（学情分析教学设计学法指导学业评价）30微力点中选取10微力作校研修容教师学校确定微力点范围中选择3微力点进行学完成少50学时混合式培训线学25学时线实践应校研修25+学时微力点选择采取1+1+X模式交互式白板（体机）（A6）作全员必选微力点根校信息环境信息化教学发展规划确定A1第二微力点教师根教学科工作岗位学校选取10微力点中选择第三微力点40周岁年轻教师确定B2第三微力点（选择混合学环境意微力点）40周岁教师选择媒体教学环境意微力点（选择混合学环境意微力点）根信息化发展规划建设层次学校分两梯级团队引领信息化教学发展方考核时考核线研修学情况考核三微力点学成果尤考核教师信息技术实际工作中实践应情况
(二)校研修活动组织效性创新性
1组织开展信息技术课堂教学融合常态化普遍化校教研活动
2骨干引领学科联动互帮互学整体提升等方面采取效措施
3围绕学科课程标准问题导专题研修抓手应相关教学设备学科教学软件等开展教学案例研讨课堂实录分析等种形式信息化教学校研修
4提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力破解教育教学重难点问题改变学生学方式满足性化发展需求
四考核实施
1线学考核台积分准
2教师微力考核采校测——教师互评——校应考核路径
（1）校测指培训程中教师学校发展目标学科教学特点身岗位职责助台工具根中学教师信息技术应力校应考核规范确定标准身信息化教学力进行诊断
（2）教师互评指教师校考核台提交成果证明时台提示提交成果进行评价
（3）校应考核指学校理团队教师提交成果信息技术实践应进行考核教师应力考核侧重评估教师真实教育教学情境中应信息技术解决问题力信息技术操作熟练程度等教师提供证应符合中学教师信息技术应力校应考核规范求证具效性提供证未包含教师影确定教师制作视效证
3教师终考核成绩教师互评学校信息化理团队评价两部分构成
4采取分学科研修：语文组组长刘丽娜数学组组长泳波英语组组长马洪艳理化生组组长朱立东政史组组长田雯佳
五考核理
1学校信息化理团队负责统组织全校教师校应考核工作考核结果优秀合格两等次
2未取信息技术20工程提升合格证教师评职晋级优秀学员评职晋级总分中加1分优秀教研组组长总分加2分（组员优秀率达20）非优秀教研组组长（取合格证书）总分加1分
3校长第责学校组建校长朱红庄领衔校长郑勇佳教导王国印工会席程显波教师呼斯楞程卓璇组成考核团队负责校应考核组织理工作制度建设手段通校研修活动督促年龄水教师信息技术原基础提升教学方式转变推进相关教学设备学科软件应提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力全面完成提升工程20校研修应实践考核
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