身兼数职的班主任

身兼数职班
——谈班班级理中重角色

记怀着教师工作激动兴奋心情年前开始教育教学生涯转眼已学年学年洗礼深深感名教师简单名班更简单班担负着理全班学重担班学生班集体教育者组织者领导者学校教育工作尤学校思想品德教育工作力军重道远回顾学年努力探索班级理工作辛勤耕耘收获喜悦足遗憾
学生喻成花朵见培养学生培育花朵般百般呵护班正辛勤园丁棵苗茁壮成长需园丁断付出艰辛努力什时候做浇水者什时候做草者什时候做施肥者必须选时机班样培养批学生班学校中担角色越越
角色1：学导师
学生精通专业学识渊博教师格外尊敬班争取成学科佼佼者担起学生治学成导顾问角色班应教会学生学海泛舟养成独立学良惯智力品质学会分析评价学程争取优良成绩时培养学生现代科技意识班级组活动辅导员起参谋顾问指导作
角色2：纪律理员
班承担着监督检查教育学生遵守纪律学生日常行规范礼仪规范职责执行纪律规范深入细致常正面教育重养成良行惯断提高学生遵守纪律规范觉水更道德教育方法民方法落实纪律规范形成传统风范简单束消极限制更搞情感凌辱简单精暴棍棒纪律
角色3：父母形象
班扮演着学生感亲切温暖关怀严格求角色学生常老师成家长老师甚父母尊敬优秀班应父母样疼爱学生关心生活营养发育卫生健康决姑息容溺爱应理智爱学生负责爱
角色4：心理医生
班应心理医生样蔼亲细致入微体察学生心世界应心理医生样奉行非指导性原学生谈心时班应摆脱教育者角色深切关心倾听等交谈学生提供情绪思想性心理品质分析调动身力量疏导教律强班必须熟悉心理学学会综合运心理学心理咨询方法帮助学生分析解决面种问题心理障碍注重培养学生社会适应力

选择教育时机担角色班岗位辛勤耕耘着

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