学品德课程教学中实效性探讨—教育教学
新开设品德生活品德社会课程（简称品德课程）原思想品德课相课程设置目课程呈现形式容明显遵循学生生活逻辑学生现实生活层面出发构建学容通课程综合学生开辟条通生活道路生活联系中获整体发展走出校门适应社会生活具较强生活力基础作名品德课程教师开展具实效教学活动真正发挥学科作断提升学生生活力新课程教学背景面需认真研究新课题
笔者新课程开设教师引领学生走生活提供较利外部条件真正取实效教师懈努力课堂教学言课教师首先必须握课程特点根特点实施教学程中突出四体现收效果
体现生活
品德培养回生活种理念更种作仅学生良思想品德行惯需生活中养成生活中体现生活中品德行学生终学校走社会走生活培养良思想品德行惯生活服务新品德课程德育知识体系学生生活层面构建学容培养学生爱生活会生活情感力成课程显著特点鉴课程特点实施教学程中必须学生生活托课堂教学中创设现学生生活情景教室作社会缩影教学容作学生生活容某部分甚直接学生带入具体生活场景中进行教学教学容直接融入学生具体生活中认识学利提高教学实效助培养提升学生生活力年级超市三年级走进市场（浙教版）均应该学生带入现实中超市（市场）里进行实践性学直接接触社会感受生活客观条件允许情况应该结合超市（市场）买卖规求教室中创设情景举办模拟超市（市场）学生中学掌握购物买卖知识体现课程生活性特点
然强调教学体现生活仅学生生活简单现重复学生教师启发指导生活重新体悟出生活验种验指导正进行生活进行生活样超市走进市场教学非仅求学生说说前没超市市场购物课文求学生父母场购物次体现生活样做难学生出购物验说教学表面形式体现生活真正效方法求学生回家父母元钱父母解家里需什然老师带领起超市（市场）
购物购物家根情况说说评评谁做文明购物谁购买物品合理……样方法容易学生获购物验够获样验正课教学目
二体现活动
课程标准品德生活课程性质定位活动型综合课程活动教师教学生学形式课程目标通童直接参丰富彩活动实践实现品德社会然课程性质中掉活动性实施建议中求寓教育活动中强调教师创设学生乐接受学情境灵活样选教学方法引导学生种感官观察体验感悟社会学生活动中探究探究中发现解决问题……表述程度说明课程性质特点样教学确定活动化基调样求合喜欢活动学生天性客观事实符合学生良行惯社会性发展需活动中养成规律利提高教学实效
年级老师您教学目标刚入学学生认识老师特征培养老师感情教师开展样活动：带学生办公室找找教老师学生老师初步感知然回教室中说说老师学生进步解老师特征加深老师感情学生根特征画画老师达认识老师目样学生找找说说画画活动方法仅学生喜欢参积极性高效果学生回家正确家长说出老师特征加深老师感情达教学目反果堂课教学仅采教师课堂中口头介绍方法学生会感索然味印象深年级学生抽象思维力差学生法教师介绍中产生直觉形象效果会
然组织学生开展活动时仅学生否喜欢角度确定安排活动更活动效性考虑堂品德生活（社会）课纯粹活动课开展活动目标活动目标课堂教学目标完全致开展活动落实教学目标服务活动参参学生活动中体验感悟活动反馈教师活动中断设计问题学生思考回答加强体悟力度样真正发挥活动作达效果
三体现开放
原思想品德课相新品德课程跳出德育知识体系框架面学生整生活世界角度构建教学容开放性成
课程特点成课程实施必须坚持原适应种特点教学样必须开放种教学开放应体现：
1方法开放简言方法开放求教师实施教学程中教材教教教材谓教材教指教师教学中运教材容教育学生教师根需调整课文教学序意删减课文容单元篇课文必须求学生施行教学教教材指教师具体操作中死扣课文呈现容形式教育学生更求学生课文中幅插图进行图说话段文字进行学文明理选学生喜欢种活动方式施行教学收效果
2容开放确定教学容教师课题作师生话话题教学围绕话题展开局限教材中幅插图段文字循规蹈矩教学参考资料中提供材料进行教学教师运学生身边事例运学生普遍关心热点焦点问题材料充入教学程中教学容丰富彩满足学生性化需讲国行政区（浙江版三年级课文）补充台湾问题球（前）结合伊拉克战争学生解课外更信息课堂教学充满时代气息品德课程更加贴生活
3时空开放教学时空开放指品德课程教学根需受学时间场限制节课教学时间学生带实场景中施行教学必须效果前提前述超市课教学教师学生带入超市中进行实教学效果肯定教室中进行空洞说教难保证时间40分钟完成法超市搬进教室学生带入超市费许精力选择教学方法时教学效果作价值评判标准衡量方法必取更教学效果花时间精力值应该
4结果开放课道理原思想品德课教学特点学生讲样道理学生否够接受道理教师堂课快结束时总引导学生回道理标准答案甚抛出答案否会认没完成教学务样灌输方法然带教学效果新品德课程学生道德学结果强制性学生认识定统老师观点统教材观点允许学生持保留意见学生实际生活中慢慢感悟道理倡导结果开放道理社会元生活元许现象答案解释更况学生活生生生命体强加种
观点真正体悟认识效强调结果开放理
四体现综合
新品德课程改变思想品德课单学生较系统进行产义思想品德教育课程设置目界定童生活（生活社会生活）基础培养品德良乐探究热爱生活童（低年级）促进学生良品德形成社会性发展（中高年级）综合课程学生品德教育学生生活社会生活学生发展结合起体现课程综合性特点
根课程特点教师教学中综合思想常想执教门学科原思想品德课单学生进行思想品德教育根教学容学生思想品德教育生活科学社会政治历史理法律等常识教学机整合培养学生爱生活会生活情感力达教学综合目前述超市教学教师学生进行文明购物品德教育外学生进行超市购物中保护合法权益常识教育购物时样清产品数量质量生产日期生产厂家旦发生购假伪劣产品样商家理等提高学生生活力
然教学综合性指堂课中定前半节进行思想品德教学半节进行常识教学者定例时间结合教学体现综合整体时跳出某课站单元角度综合堂课综合定注意机整合国行政区（浙江版三年级课文）进行关理常识教学定加入许穿靴戴帽式思想品德教学否会滑入模式化教学老路
总提高品德课程教学实效性家必须认真思考积极面问题笔者提出述观点引起家进步探讨
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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新开设品德生活品德社会课程（简称品德课程）原思想品德课相课程设置目课程呈现形式容明显遵循学生生活逻辑学生现实生活层面出发构建学容通课程综合学生开辟条通生活道路生活联系中获整体发展走出校门适应社会生活具较强生活力基础作名品德课程教师开展具实效教学活动真正发挥学科作断提升学生生活力新课程教学背景面需认真研究新课题
笔者新课程开设教师引领学生走生活提供较利外部条件真正取实效教师懈努力课堂教学言课教师首先必须握课程特点根特点实施教学程中突出四体现收效果
体现生活
品德培养回生活种理念更种作仅学生良思想品德行惯需生活中养成生活中体现生活中品德行学生终学校走社会走生活培养良思想品德行惯生活服务新品德课程德育知识体系学生生活层面构建学容培养学生爱生活会生活情感力成课程显著特点鉴课程特点实施教学程中必须学生生活托课堂教学中创设现学生生活情景教室作社会缩影教学容作学生生活容某部分甚直接学生带入具体生活场景中进行教学教学容直接融入学生具体生活中认识学利提高教学实效助培养提升学生生活力年级超市三年级走进市场（浙教版）均应该学生带入现实中超市（市场）里进行实践性学直接接触社会感受生活客观条件允许情况应该结合超市（市场）买卖规求教室中创设情景举办模拟超市（市场）学生中学掌握购物买卖知识体现课程生活性特点
然强调教学体现生活仅学生生活简单现重复学生教师启发指导生活重新体悟出生活验种验指导正进行生活进行生活样超市走进市场教学非仅求学生说说前没超市市场购物课文求学生父母场购物次体现生活样做难学生出购物验说教学表面形式体现生活真正效方法求学生回家父母元钱父母解家里需什然老师带领起超市（市场）
购物购物家根情况说说评评谁做文明购物谁购买物品合理……样方法容易学生获购物验够获样验正课教学目
二体现活动
课程标准品德生活课程性质定位活动型综合课程活动教师教学生学形式课程目标通童直接参丰富彩活动实践实现品德社会然课程性质中掉活动性实施建议中求寓教育活动中强调教师创设学生乐接受学情境灵活样选教学方法引导学生种感官观察体验感悟社会学生活动中探究探究中发现解决问题……表述程度说明课程性质特点样教学确定活动化基调样求合喜欢活动学生天性客观事实符合学生良行惯社会性发展需活动中养成规律利提高教学实效
年级老师您教学目标刚入学学生认识老师特征培养老师感情教师开展样活动：带学生办公室找找教老师学生老师初步感知然回教室中说说老师学生进步解老师特征加深老师感情学生根特征画画老师达认识老师目样学生找找说说画画活动方法仅学生喜欢参积极性高效果学生回家正确家长说出老师特征加深老师感情达教学目反果堂课教学仅采教师课堂中口头介绍方法学生会感索然味印象深年级学生抽象思维力差学生法教师介绍中产生直觉形象效果会
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三体现开放
原思想品德课相新品德课程跳出德育知识体系框架面学生整生活世界角度构建教学容开放性成
课程特点成课程实施必须坚持原适应种特点教学样必须开放种教学开放应体现：
1方法开放简言方法开放求教师实施教学程中教材教教教材谓教材教指教师教学中运教材容教育学生教师根需调整课文教学序意删减课文容单元篇课文必须求学生施行教学教教材指教师具体操作中死扣课文呈现容形式教育学生更求学生课文中幅插图进行图说话段文字进行学文明理选学生喜欢种活动方式施行教学收效果
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3时空开放教学时空开放指品德课程教学根需受学时间场限制节课教学时间学生带实场景中施行教学必须效果前提前述超市课教学教师学生带入超市中进行实教学效果肯定教室中进行空洞说教难保证时间40分钟完成法超市搬进教室学生带入超市费许精力选择教学方法时教学效果作价值评判标准衡量方法必取更教学效果花时间精力值应该
4结果开放课道理原思想品德课教学特点学生讲样道理学生否够接受道理教师堂课快结束时总引导学生回道理标准答案甚抛出答案否会认没完成教学务样灌输方法然带教学效果新品德课程学生道德学结果强制性学生认识定统老师观点统教材观点允许学生持保留意见学生实际生活中慢慢感悟道理倡导结果开放道理社会元生活元许现象答案解释更况学生活生生生命体强加种
观点真正体悟认识效强调结果开放理
四体现综合
新品德课程改变思想品德课单学生较系统进行产义思想品德教育课程设置目界定童生活（生活社会生活）基础培养品德良乐探究热爱生活童（低年级）促进学生良品德形成社会性发展（中高年级）综合课程学生品德教育学生生活社会生活学生发展结合起体现课程综合性特点
根课程特点教师教学中综合思想常想执教门学科原思想品德课单学生进行思想品德教育根教学容学生思想品德教育生活科学社会政治历史理法律等常识教学机整合培养学生爱生活会生活情感力达教学综合目前述超市教学教师学生进行文明购物品德教育外学生进行超市购物中保护合法权益常识教育购物时样清产品数量质量生产日期生产厂家旦发生购假伪劣产品样商家理等提高学生生活力
然教学综合性指堂课中定前半节进行思想品德教学半节进行常识教学者定例时间结合教学体现综合整体时跳出某课站单元角度综合堂课综合定注意机整合国行政区（浙江版三年级课文）进行关理常识教学定加入许穿靴戴帽式思想品德教学否会滑入模式化教学老路
总提高品德课程教学实效性家必须认真思考积极面问题笔者提出述观点引起家进步探讨
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