浅谈农村学科学课堂教学效性
浅谈农村学科学课堂教学效性
学科学课程标准实施科学教师已知道科学学探究核心知道科学探究程方法包括观察提问猜想假设制定计划实验制作搜集证进行解释表达交流等系列活动科学课堂热热闹闹学生似探究节课学生收获甚微效低效调查显示第效开发身边课程资源40分钟课20分钟讲完第二学生探究盲目组合作没实效性第三程性评价单没充分发挥评价作科学课堂出现松散懒状况导致科学课堂教学效低效提高科学课堂教学效性？余文森教授新课程中提高课堂教学效性文中指出：专业角度说课堂教学效性指通课堂教学学生获发展首先发展涵言指知识技程方法情感态度价值观三者（三维目标）协调发展科学课堂教学效性通课堂教学活动孩子研究发现体验探究乐趣建构知识说学生学业收获提高进步
重视身边课程资源开发
新课程理念张教科书课程标准种解释教学活动惟科学教材编路培奇老师样段精辟述：教材什？教材提供教师进行教学素材思路想办法达制定目标宣科教材成圣念说科学教学完成科学教材容目教师根教材提供容创设情景完成突破教材联系校资源充分激活科学教师学生知识背景生成新教学容取佳教学效果时教学程仅忠实执行教案程师生开发课程丰富课程程课堂动态发展教学师生富性化创造程应该拘泥科学书规定教学容孩子眼中科学世界永远妙趣横生
然科学教师首先树立开放课程资源观念科学课程中学校教师学生课程开发重力量教科书应该越越成惟课程资源重视学生身边课程资源开发科学课程资源特点分学校课程资源家庭资源社区资源三类作农村学实验设备简陋教师首先认真钻研教材挖掘教材涵领会教材思路教材资源活动载体根身基础环境条件制宜充分利效教学资源创设具特色活动环境造张纸课教学目：1学生体验造纸程2通阅读资料实参观解古代造纸技术发明发展程现代造纸工业发展状况第二点培养学生阅读搜集资料整理资料力果宣科分钟讲完果教师认真效开发利利信息技术课学校图书室学生查找相关古代造纸技术发明发展程现代造纸工业发展状况课纸原料什信息引进课堂相信课堂潭死水充满活力充满生机学植物生学生农村植物非**悉植物生长程许解够家长植物种子植物生着丰富知识验鼓励家长孩子起种植植物进行简单科学探究活动样学生家长科学教育资源充满活动部分合理开发利利科学教育资源扩展学生课堂生活体验学进行沟通交流时提高课堂效性
科学课程容十分丰富趣隐含着教师教科书执行者教学方案（课程）开发者科学教师首先解教材容熟悉植物动物然环境便针教学容引导学生观察研究课程标准中样案例研究植物环境关系课位美国教师学生发现生活中法解释问题时没继续书教学计划课陪鼓励学生起研究校园中三棵遭遇困境树生活中问题转化成活生生探究活动学生积极参程中根兴趣法组成水组季节组害虫组等等说学生身边事物研究中真正感受科学力量认识科学生活密切关系见位教师善发现眼光关注学生生活难挖掘出源学生生活科学探究素材难调动起全体学生参科学学热情身边课程资源处处时留心观察课程资源开发发愁
二注重培养学生解读教材力
根马斯洛需理社会认愿需表现机会表现产生兴趣信美国认生兴趣作表演兴趣快乐源泉发展阶梯成功动力没兴趣没记忆没兴趣学痛苦煎熬见想效提高学效率首先兴趣出发三年级孩子说想表现时间空间表现欲表现力极强孩子浓厚学兴趣阅读教材课堂教学优质高效教学中首先应注重培养学生解读教材力学力学生学盲目学教师指导学洋思验告诉教师指导做四明确明确时间明确容明确方法明确求做四明确学生高效进行学教学中实践四明确收显著效果教学测量物体温度说：学面家分钟时间（明确时间）家学教材P70页（明确容）学程中桌相互讨（明确方法）5分钟告诉老师测量水温方法（明确求）根四明确学生通学收学效果第二激发学生解读教材时注意培养学生竞争意识学生课堂紧张起劳力劳心提高课堂教学效率节奏学生规定时间完成学容边学边思考整学程中学生种紧迫感果认真认真思考会落面二完容读懂容思考问题全班交流孩子想展示想老师赞许孩子定时间效完成学务掌握应该掌握知识外教学中常采创设情景法演示实验法谈话法问题激趣法等激发学生解读教材兴趣效提高课堂效益三年级册（）植物单元中观察树学生棵树观察棵树时抛出问题想知道样观察更容呢？鼓励学生认真阅读P4寻找观察更容方法：听摸闻接着引导学生进行观察实践三年级册生命周期课教学难点指导学生解生命年龄阶段身体特点相样突破难点教学中第学生收集数事实交流出生现身体发生变化第二引导学生读教科书第37页表中容组较基础填写综合概括出年龄段特征
学生通阅读教材想懂方告诉家展示然时教师认真倾听学生课文理解时进行点拨加评价学生树立信快乐学
三 注重学生合作学力培养
合作学学生组团队中完成务明确责分工互助性学合作动机责合作学产生良教学效果关键：科学教学活动中发现组活动时
组没合作意识做组少数学生发言组热热闹闹热烈投入程结果检测表明学生难价值收获调查发现学组学力较薄弱学组力强学生学组知道样合作种没根意义合作学实际种组合作表面形式根没构成真正意义交流合作学促进学生间相互交流发展提高组合作学效率？落实组中责意识积极相互支持配合完成务呢？认学生合作学分四阶段：1准备阶段：教师充分调动学生学积极性确定合作学务明确责组确定名组长明确组长作职责组记录员（喜欢方式记录）组员间互相尊重位发言者表述清楚位学认真倾听发言2展开阶段：学生充分根计划开展活动3交流分享阶段：指导组织学生讨交流4总结阶段：评价总结提高科学课堂教学中效调动学生学积极性发挥组合作群体作孩子动口动手动脑拘形式想研究研究提出问题制定实施计划决定相互激励中探究问题发展身促进合作学
四充分发挥课堂评价作
学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程科学课程评价目通评价解学生实际学发展状况改进教学促进学终实现课程宗旨培养目标提高学生科学素养水评价意义通学生学发展状况考察断教学实施中反馈信息时产生问题进行调整解决学生学教师教学始终保持正确方良状态实现教学程优化更促进学生发展
整课堂教学程中教师更应注重程性评价课堂教学评价应伴教学全程中程中教师学生发展情况进行全面踪调控时进行解关注分析判断基础作出相应评价科学学探究核心教学评价贯穿学环节中效促进学生学提高课堂效益较水少课提出探究问题环节教师先鼓励学生进行猜想然鼓励学生种方法较3瓶子里水少学生什方法说出道理教师予肯定尊重欣赏眼光孩子确信价值激发效力较水少探究程中教师参学生活动中观察解学生认真思考勇创新严谨科学态度丝苟精神等时予评价交流汇报环节教师引导学生认真倾听互相评价利黑板角学组进行表格式评价目促进学生互相学猜想实验结果什样引导学生通实验探究进行总结学生知道实验证明猜想否正确实验猜想致事例中解学生整研究程学生种严谨求实实验证解释种科学实事求态度教师应予全面评价学生体会探究乐趣品味成功豪感断学生振奋精神
新课程理念切学生发展评价程中注重尊重接纳差异学生特点体差异必然会导致思维特点学方式发展起点优势领域发展速度终达水差异评价程中目永远停留优等生身应关注学困难学生关注身原水发展教学空气课时学生关空气知道什？问题汇报交流时意找时学较困难学生说万万没想学生声回答：空气生命果离开空气会死三年级学生空气样深认识觉非常起尤学生说道理声点学听更清楚简短句话学较困难时爱发言学生树立信学热烈掌声更加
增添勇气教学中允许学生观察中探究中发生错误时应帮助学生寻找失败原重新实验进获正确结适时进行评价激发继续探究欲
然评价活动必须建立民等谐氛围中评价活动愿评价体学生老师评价参者组织者评价交流程学生思维程生活验社会知识位学生通评价活动学意想知识实现知识智慧思维享课堂评价应调动全体学生积极性学生参评价中全体学生思维活动参交流学生学生互动中提高思维水教师听完学生发言简单马进行判定学生进行评价教师分析学发言什方差什方启发学学正确思维方法修正完善学表述恰方
学科学探究程中更时候通教师追问反问实现学生评价生生互评：？发现？样想？真观察发现？等等追问仅培养学生质疑精神求证意识良途径促学生进行评价反思修正
想果科学课堂教学注重四点40分钟课堂学生发展课堂促进生生效交流课堂时间空间学生课堂贯穿始终课堂样课堂释放异彩学生动参动学评价实现课堂教学效性
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浅谈农村学科学课堂教学效性
学科学课程标准实施科学教师已知道科学学探究核心知道科学探究程方法包括观察提问猜想假设制定计划实验制作搜集证进行解释表达交流等系列活动科学课堂热热闹闹学生似探究节课学生收获甚微效低效调查显示第效开发身边课程资源40分钟课20分钟讲完第二学生探究盲目组合作没实效性第三程性评价单没充分发挥评价作科学课堂出现松散懒状况导致科学课堂教学效低效提高科学课堂教学效性？余文森教授新课程中提高课堂教学效性文中指出：专业角度说课堂教学效性指通课堂教学学生获发展首先发展涵言指知识技程方法情感态度价值观三者（三维目标）协调发展科学课堂教学效性通课堂教学活动孩子研究发现体验探究乐趣建构知识说学生学业收获提高进步
重视身边课程资源开发
新课程理念张教科书课程标准种解释教学活动惟科学教材编路培奇老师样段精辟述：教材什？教材提供教师进行教学素材思路想办法达制定目标宣科教材成圣念说科学教学完成科学教材容目教师根教材提供容创设情景完成突破教材联系校资源充分激活科学教师学生知识背景生成新教学容取佳教学效果时教学程仅忠实执行教案程师生开发课程丰富课程程课堂动态发展教学师生富性化创造程应该拘泥科学书规定教学容孩子眼中科学世界永远妙趣横生
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科学课程容十分丰富趣隐含着教师教科书执行者教学方案（课程）开发者科学教师首先解教材容熟悉植物动物然环境便针教学容引导学生观察研究课程标准中样案例研究植物环境关系课位美国教师学生发现生活中法解释问题时没继续书教学计划课陪鼓励学生起研究校园中三棵遭遇困境树生活中问题转化成活生生探究活动学生积极参程中根兴趣法组成水组季节组害虫组等等说学生身边事物研究中真正感受科学力量认识科学生活密切关系见位教师善发现眼光关注学生生活难挖掘出源学生生活科学探究素材难调动起全体学生参科学学热情身边课程资源处处时留心观察课程资源开发发愁
二注重培养学生解读教材力
根马斯洛需理社会认愿需表现机会表现产生兴趣信美国认生兴趣作表演兴趣快乐源泉发展阶梯成功动力没兴趣没记忆没兴趣学痛苦煎熬见想效提高学效率首先兴趣出发三年级孩子说想表现时间空间表现欲表现力极强孩子浓厚学兴趣阅读教材课堂教学优质高效教学中首先应注重培养学生解读教材力学力学生学盲目学教师指导学洋思验告诉教师指导做四明确明确时间明确容明确方法明确求做四明确学生高效进行学教学中实践四明确收显著效果教学测量物体温度说：学面家分钟时间（明确时间）家学教材P70页（明确容）学程中桌相互讨（明确方法）5分钟告诉老师测量水温方法（明确求）根四明确学生通学收学效果第二激发学生解读教材时注意培养学生竞争意识学生课堂紧张起劳力劳心提高课堂教学效率节奏学生规定时间完成学容边学边思考整学程中学生种紧迫感果认真认真思考会落面二完容读懂容思考问题全班交流孩子想展示想老师赞许孩子定时间效完成学务掌握应该掌握知识外教学中常采创设情景法演示实验法谈话法问题激趣法等激发学生解读教材兴趣效提高课堂效益三年级册（）植物单元中观察树学生棵树观察棵树时抛出问题想知道样观察更容呢？鼓励学生认真阅读P4寻找观察更容方法：听摸闻接着引导学生进行观察实践三年级册生命周期课教学难点指导学生解生命年龄阶段身体特点相样突破难点教学中第学生收集数事实交流出生现身体发生变化第二引导学生读教科书第37页表中容组较基础填写综合概括出年龄段特征
学生通阅读教材想懂方告诉家展示然时教师认真倾听学生课文理解时进行点拨加评价学生树立信快乐学
三 注重学生合作学力培养
合作学学生组团队中完成务明确责分工互助性学合作动机责合作学产生良教学效果关键：科学教学活动中发现组活动时
组没合作意识做组少数学生发言组热热闹闹热烈投入程结果检测表明学生难价值收获调查发现学组学力较薄弱学组力强学生学组知道样合作种没根意义合作学实际种组合作表面形式根没构成真正意义交流合作学促进学生间相互交流发展提高组合作学效率？落实组中责意识积极相互支持配合完成务呢？认学生合作学分四阶段：1准备阶段：教师充分调动学生学积极性确定合作学务明确责组确定名组长明确组长作职责组记录员（喜欢方式记录）组员间互相尊重位发言者表述清楚位学认真倾听发言2展开阶段：学生充分根计划开展活动3交流分享阶段：指导组织学生讨交流4总结阶段：评价总结提高科学课堂教学中效调动学生学积极性发挥组合作群体作孩子动口动手动脑拘形式想研究研究提出问题制定实施计划决定相互激励中探究问题发展身促进合作学
四充分发挥课堂评价作
学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程科学课程评价目通评价解学生实际学发展状况改进教学促进学终实现课程宗旨培养目标提高学生科学素养水评价意义通学生学发展状况考察断教学实施中反馈信息时产生问题进行调整解决学生学教师教学始终保持正确方良状态实现教学程优化更促进学生发展
整课堂教学程中教师更应注重程性评价课堂教学评价应伴教学全程中程中教师学生发展情况进行全面踪调控时进行解关注分析判断基础作出相应评价科学学探究核心教学评价贯穿学环节中效促进学生学提高课堂效益较水少课提出探究问题环节教师先鼓励学生进行猜想然鼓励学生种方法较3瓶子里水少学生什方法说出道理教师予肯定尊重欣赏眼光孩子确信价值激发效力较水少探究程中教师参学生活动中观察解学生认真思考勇创新严谨科学态度丝苟精神等时予评价交流汇报环节教师引导学生认真倾听互相评价利黑板角学组进行表格式评价目促进学生互相学猜想实验结果什样引导学生通实验探究进行总结学生知道实验证明猜想否正确实验猜想致事例中解学生整研究程学生种严谨求实实验证解释种科学实事求态度教师应予全面评价学生体会探究乐趣品味成功豪感断学生振奋精神
新课程理念切学生发展评价程中注重尊重接纳差异学生特点体差异必然会导致思维特点学方式发展起点优势领域发展速度终达水差异评价程中目永远停留优等生身应关注学困难学生关注身原水发展教学空气课时学生关空气知道什？问题汇报交流时意找时学较困难学生说万万没想学生声回答：空气生命果离开空气会死三年级学生空气样深认识觉非常起尤学生说道理声点学听更清楚简短句话学较困难时爱发言学生树立信学热烈掌声更加
增添勇气教学中允许学生观察中探究中发生错误时应帮助学生寻找失败原重新实验进获正确结适时进行评价激发继续探究欲
然评价活动必须建立民等谐氛围中评价活动愿评价体学生老师评价参者组织者评价交流程学生思维程生活验社会知识位学生通评价活动学意想知识实现知识智慧思维享课堂评价应调动全体学生积极性学生参评价中全体学生思维活动参交流学生学生互动中提高思维水教师听完学生发言简单马进行判定学生进行评价教师分析学发言什方差什方启发学学正确思维方法修正完善学表述恰方
学科学探究程中更时候通教师追问反问实现学生评价生生互评：？发现？样想？真观察发现？等等追问仅培养学生质疑精神求证意识良途径促学生进行评价反思修正
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