学听课评课优秀案例解析心体会
认真读新课程听课评课优秀案例解析书受益匪浅掌握听课评课方法
听课评课程教师互动中获取验提高程听课评课教师日常教学活动中常性缺少教研活动促进教学观念更新教学验交流教学方法探讨教学艺术展示研究成果汇报教学水提高等重途径手段听课评课教师研究课堂教学提高业务力效途径
听课前应准备什
盲目性效率敌听课教师盲目进行听课准备听课效果样听课前应做准备工作
（1）熟悉教材解节课编者意图弄清新旧知识联系熟知教学容重难点
（2）明确节课教学三维目标听课时明确教学目标出教师教学完成情况
（3）针节课头脑中设计出课堂教学初步方案粗线条勾勒出体教学框架评课提供参体系
（4）听课前回忆否教节课容什困惑问题回忆否听节课
二听课时应记录什
听课记录重教学研讨资料教学指导评价应该反映课堂教学原貌听课者听课记录通合理想弥补头脑中现教学实况应关注方面：
（）关注教学环节设计情境创设→新课导入→新知探究→新知巩固应拓展等够做机应变灵活调整调控课堂达激活课堂目环节控制时间完成环节程渡情况听课时注意思考教师什样安排课堂教学环节环节安排环节样课堂结构符合节课教学目教材特点学生实际步骤环节间样安排否条紊？环紧扣环什时候教师引导什时候学生探究什时候学生合作交流什时候学生练展示什时候反馈评议什时候质疑讨什时候纳结否做合理安排科学调配充分发挥分钟时间效
（二）关注重点突出难点突破听课时关注教师样充分灵活简便效运学生已知识现横联系否采举例说明引导较直观演示等手段运较分析综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点理解掌握新知解决问题关注书知识转化学生精神财富组织学生探究亲身体验学会新知求青年教师必须认真细心揣摩
（三）关注教学方法学方法听课时关注教师样教学程中学生积极互动发展教师教中心学生学中心转移样处理传授知识培养力间关系创设学生动参教学环境激发学生学积极性培养学生学力样培养学生学会观察质疑较学会分析判断推理学会概括纳结学会操作演示学会讨辩争等学会调查探究
（四）关注辅助手段应板书设计听课时认真琢磨教师信息技术学科教学整合充分发挥信息技术作学生学提供丰富彩教学情境激发学生学兴趣提高课堂教学实效关注教师设计板书否做：详略层次分明脉络清晰重点突出提纲挈领
（五）关注练设计知识拓展练设计否做针性层次性拓展性达巩固新知培养力目时关注练形式否样否应学知识解决日常生活实际问题提高学生解决实际问题力
外：课堂教学程着时间流动进展节课中回放细节转瞬逝忽略某细节感知会出现断裂影响整教学环节整体认知听课时全身心投入积极思维认真分析应三角色介入：进入教师角色设身处思考果节课该样执教者教法已构思进行较样避免局外身份挑剔长处理解执教者良苦心避免原情理解足缺点二进入学生角色处学情境中学生角度反思教师样教样处理教学容样引导组织学生听懂探究应会掌握三进入学角色听
课中更发现教者长处发现课堂教学闪光点启迪东西做取长补短努力提高业务水
三听课应做什
（1）整理听课记录记录听课容先程序提纲挈领记录记录时间分配环节时间教师教时间学生学时间记录教法学法选择应记录情境创设渡语言引导技巧激励方法组织活动方式记录教师挖掘利课堂生成资源情况记录灵活处理偶发事件记录练状况练容练形式等
（2）做课分析听节课应时进行综合分析找出节特点闪光处总结出规律性认识明确启迪学会方面针节课实际情况提出建设性意见合理性修改建议执教教师进行交流切磋达互助互学目
总评价节课应两方面：教师否善引导否创设良教学环境否组织学生开展活动否留静思空问时间教师讲样学生否积极动学生否积极参参面否动探究合作交流否敢质疑提出价值问题关键学生学样少什掌握学方法
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认真读新课程听课评课优秀案例解析书受益匪浅掌握听课评课方法
听课评课程教师互动中获取验提高程听课评课教师日常教学活动中常性缺少教研活动促进教学观念更新教学验交流教学方法探讨教学艺术展示研究成果汇报教学水提高等重途径手段听课评课教师研究课堂教学提高业务力效途径
听课前应准备什
盲目性效率敌听课教师盲目进行听课准备听课效果样听课前应做准备工作
（1）熟悉教材解节课编者意图弄清新旧知识联系熟知教学容重难点
（2）明确节课教学三维目标听课时明确教学目标出教师教学完成情况
（3）针节课头脑中设计出课堂教学初步方案粗线条勾勒出体教学框架评课提供参体系
（4）听课前回忆否教节课容什困惑问题回忆否听节课
二听课时应记录什
听课记录重教学研讨资料教学指导评价应该反映课堂教学原貌听课者听课记录通合理想弥补头脑中现教学实况应关注方面：
（）关注教学环节设计情境创设→新课导入→新知探究→新知巩固应拓展等够做机应变灵活调整调控课堂达激活课堂目环节控制时间完成环节程渡情况听课时注意思考教师什样安排课堂教学环节环节安排环节样课堂结构符合节课教学目教材特点学生实际步骤环节间样安排否条紊？环紧扣环什时候教师引导什时候学生探究什时候学生合作交流什时候学生练展示什时候反馈评议什时候质疑讨什时候纳结否做合理安排科学调配充分发挥分钟时间效
（二）关注重点突出难点突破听课时关注教师样充分灵活简便效运学生已知识现横联系否采举例说明引导较直观演示等手段运较分析综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点理解掌握新知解决问题关注书知识转化学生精神财富组织学生探究亲身体验学会新知求青年教师必须认真细心揣摩
（三）关注教学方法学方法听课时关注教师样教学程中学生积极互动发展教师教中心学生学中心转移样处理传授知识培养力间关系创设学生动参教学环境激发学生学积极性培养学生学力样培养学生学会观察质疑较学会分析判断推理学会概括纳结学会操作演示学会讨辩争等学会调查探究
（四）关注辅助手段应板书设计听课时认真琢磨教师信息技术学科教学整合充分发挥信息技术作学生学提供丰富彩教学情境激发学生学兴趣提高课堂教学实效关注教师设计板书否做：详略层次分明脉络清晰重点突出提纲挈领
（五）关注练设计知识拓展练设计否做针性层次性拓展性达巩固新知培养力目时关注练形式否样否应学知识解决日常生活实际问题提高学生解决实际问题力
外：课堂教学程着时间流动进展节课中回放细节转瞬逝忽略某细节感知会出现断裂影响整教学环节整体认知听课时全身心投入积极思维认真分析应三角色介入：进入教师角色设身处思考果节课该样执教者教法已构思进行较样避免局外身份挑剔长处理解执教者良苦心避免原情理解足缺点二进入学生角色处学情境中学生角度反思教师样教样处理教学容样引导组织学生听懂探究应会掌握三进入学角色听
课中更发现教者长处发现课堂教学闪光点启迪东西做取长补短努力提高业务水
三听课应做什
（1）整理听课记录记录听课容先程序提纲挈领记录记录时间分配环节时间教师教时间学生学时间记录教法学法选择应记录情境创设渡语言引导技巧激励方法组织活动方式记录教师挖掘利课堂生成资源情况记录灵活处理偶发事件记录练状况练容练形式等
（2）做课分析听节课应时进行综合分析找出节特点闪光处总结出规律性认识明确启迪学会方面针节课实际情况提出建设性意见合理性修改建议执教教师进行交流切磋达互助互学目
总评价节课应两方面：教师否善引导否创设良教学环境否组织学生开展活动否留静思空问时间教师讲样学生否积极动学生否积极参参面否动探究合作交流否敢质疑提出价值问题关键学生学样少什掌握学方法
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