教学评价心体会
学者终身学发展基础教学原强调学生中心发展学生综合语言运力尊重学生性情感引导学生积极运学策略完成学务评价作英语课程中重组成部分英语课程发展中起着十分重作影响甚某种程度决定外语课程改革方面力度效果
更新教学观念重视教学评价目标功
着课程改革深入发展课堂教学方式方法发生根变化教师教学理念发生变化课堂教学模式教师认真讲学生静静听强调死记硬背机械训练现求学生听课时更机会亲探索操作实践学生更理解知识运知识形成定英语交际技学生教师引导进行合作欢乐中学知识评价英语课程重组成部分科学评价体系实现课程目标重保障通评价学生英语课程学程中断体验进步成功认识建立信促进学生综合语言运力全面发展教师获取英语教学反馈信息教学行进行反思适调整促进教师断提高教育教学水学校时解课程标准执行情况改进教学理促进英语课程断发展完善
二评价激励作更新简单枯燥教学方法
新理念犹春日里阳光教学改革带温暖活力传统教学中较普遍现象课堂气氛沉闷教师宣科满堂灌节课教师讲累学生瞌睡教学效果极差培训班学认识新理念课堂较传统课堂重区活课堂充满生命力呈现出生气勃勃精神状态思维活跃情理交融师生互动兴趣盎然英语课作种语言教学程实质语言感受文化感受生活体
验情感体验程新理念指导英语课堂活起活教教定法教师教学程中应拘格综合学生教材教法身特点创造性开展教学活动激活学生学热情强化学生信培养学生学兴趣唤醒学生语言潜教师充分备课——备学生备教材体现英语课堂教学方法样性创新性永葆英语课新鲜趣切忌法缚宣科教学中着爱心热心耐心情心求新求活原光教语言教方法教做体现出教学灵活性样性活学活教带活学充分发挥学生体性树立教教思想改死记硬背机械性学合语言学规律学生年龄生理心理特点性学眼耳鼻舌身意全员参交互动开发学生听说读写综合运语言力
三教学评价实施运学会创设情景激发学生兴趣肯定性激励评价够更沟通师生感情融洽师生关系教师根学生奇活泼善模仿特点备课中根教材结构教师通认真思考精心设计容创设情景进行教学：游戏话表演歌曲歌谣扮演角色直观教具等创设利英语学情景吸引学生学兴趣容创设情景注意运正确评价方法：时予表扬时学生定会受鼓舞努力位学生走成功成功会增强信心热情激励追求更高目标教学三年级册英语let’slearn部分教学中创设种真实然情景连环画形式出现目分散教学难点循序渐进便表演符合童特征爱玩表现表演游戏形式进行交流学表演中教师导演演员1语言示范性表演制木偶配声音进行边画简笔画边说方式进行2语言巩固性表演双四组中进行激励体学生参头饰名片卡贴黑板学生集体表演形式进行3发展语
言技创造性表演教学会话中教师充分利教具头饰种物名片卡形式进行表演中鼓励学生灵活组合扩展会话运c部分事中语言学生加表扬
兴趣学动力成功教学方法教学效果知者者学生始终保持学英语浓厚兴趣愉快轻松氛围中更效掌握知识激发学生学英语兴趣教师备课中深入钻研教材钻研教法设计真实然情景根容需选择适量游戏形式丰富课堂教学学生心中充满快乐学容产生浓厚兴趣种兴趣学生保持强烈奇心旺盛求知欲英语教学活动断进行
教学评价心体会（2）：
关注教师教学资源开发整合
传统教学中教材教师教学唯资源课堂教师教材传授知识新课程理念教师选择处理教学容时方面开发整合种教学资源教材学生作学体更种资源堂课教学效果程度取决资源开发利整合课堂评价时关注教师教学时单纯教教材教材线科学机整合类教学资源达佳教学效果
二关注教师教学方式变革
新课程求教师必须培养增强新课程意识转变传统观念课堂教学中积极进行教学改革破积已久教学惯寻求样化教学方式创造性运种教学方式促学生单思维转化发散性思维实现课程意义价值深度构建课堂教学评价关注教师学生交中否尊重信学生否
创设民宽松教学氛围时关注教师采教学方法否符合教学容适合教学象需
三关注学生学方式转变
转变学生学方式新课程改革焦点传统学方式忽视动性动性独立性结果学生强认知力真实情境中灵活运知识课堂评价关注学生学状态学方式转变关注学生参状态交状态思维状态情绪状态等等师生间较信息交流信息反馈学生控制调节学情绪意外收获
四关注教师学生评价
教师学生评价影响学生性成长重素评价目学生发展种评价定学生真诚爱基出发点激励性基表达方式促进学生方面发展终目课堂教师学生评价仅表现鉴定性语言式评价更应教师种手势眼神种默许种认种赞微笑等等激发学生强烈学欲提高发展信心
相信新课程实施程中课堂教学评价形式方法会断发展会终促进教师专业水提高学生全面发展
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学者终身学发展基础教学原强调学生中心发展学生综合语言运力尊重学生性情感引导学生积极运学策略完成学务评价作英语课程中重组成部分英语课程发展中起着十分重作影响甚某种程度决定外语课程改革方面力度效果
更新教学观念重视教学评价目标功
着课程改革深入发展课堂教学方式方法发生根变化教师教学理念发生变化课堂教学模式教师认真讲学生静静听强调死记硬背机械训练现求学生听课时更机会亲探索操作实践学生更理解知识运知识形成定英语交际技学生教师引导进行合作欢乐中学知识评价英语课程重组成部分科学评价体系实现课程目标重保障通评价学生英语课程学程中断体验进步成功认识建立信促进学生综合语言运力全面发展教师获取英语教学反馈信息教学行进行反思适调整促进教师断提高教育教学水学校时解课程标准执行情况改进教学理促进英语课程断发展完善
二评价激励作更新简单枯燥教学方法
新理念犹春日里阳光教学改革带温暖活力传统教学中较普遍现象课堂气氛沉闷教师宣科满堂灌节课教师讲累学生瞌睡教学效果极差培训班学认识新理念课堂较传统课堂重区活课堂充满生命力呈现出生气勃勃精神状态思维活跃情理交融师生互动兴趣盎然英语课作种语言教学程实质语言感受文化感受生活体
验情感体验程新理念指导英语课堂活起活教教定法教师教学程中应拘格综合学生教材教法身特点创造性开展教学活动激活学生学热情强化学生信培养学生学兴趣唤醒学生语言潜教师充分备课——备学生备教材体现英语课堂教学方法样性创新性永葆英语课新鲜趣切忌法缚宣科教学中着爱心热心耐心情心求新求活原光教语言教方法教做体现出教学灵活性样性活学活教带活学充分发挥学生体性树立教教思想改死记硬背机械性学合语言学规律学生年龄生理心理特点性学眼耳鼻舌身意全员参交互动开发学生听说读写综合运语言力
三教学评价实施运学会创设情景激发学生兴趣肯定性激励评价够更沟通师生感情融洽师生关系教师根学生奇活泼善模仿特点备课中根教材结构教师通认真思考精心设计容创设情景进行教学：游戏话表演歌曲歌谣扮演角色直观教具等创设利英语学情景吸引学生学兴趣容创设情景注意运正确评价方法：时予表扬时学生定会受鼓舞努力位学生走成功成功会增强信心热情激励追求更高目标教学三年级册英语let’slearn部分教学中创设种真实然情景连环画形式出现目分散教学难点循序渐进便表演符合童特征爱玩表现表演游戏形式进行交流学表演中教师导演演员1语言示范性表演制木偶配声音进行边画简笔画边说方式进行2语言巩固性表演双四组中进行激励体学生参头饰名片卡贴黑板学生集体表演形式进行3发展语
言技创造性表演教学会话中教师充分利教具头饰种物名片卡形式进行表演中鼓励学生灵活组合扩展会话运c部分事中语言学生加表扬
兴趣学动力成功教学方法教学效果知者者学生始终保持学英语浓厚兴趣愉快轻松氛围中更效掌握知识激发学生学英语兴趣教师备课中深入钻研教材钻研教法设计真实然情景根容需选择适量游戏形式丰富课堂教学学生心中充满快乐学容产生浓厚兴趣种兴趣学生保持强烈奇心旺盛求知欲英语教学活动断进行
教学评价心体会（2）：
关注教师教学资源开发整合
传统教学中教材教师教学唯资源课堂教师教材传授知识新课程理念教师选择处理教学容时方面开发整合种教学资源教材学生作学体更种资源堂课教学效果程度取决资源开发利整合课堂评价时关注教师教学时单纯教教材教材线科学机整合类教学资源达佳教学效果
二关注教师教学方式变革
新课程求教师必须培养增强新课程意识转变传统观念课堂教学中积极进行教学改革破积已久教学惯寻求样化教学方式创造性运种教学方式促学生单思维转化发散性思维实现课程意义价值深度构建课堂教学评价关注教师学生交中否尊重信学生否
创设民宽松教学氛围时关注教师采教学方法否符合教学容适合教学象需
三关注学生学方式转变
转变学生学方式新课程改革焦点传统学方式忽视动性动性独立性结果学生强认知力真实情境中灵活运知识课堂评价关注学生学状态学方式转变关注学生参状态交状态思维状态情绪状态等等师生间较信息交流信息反馈学生控制调节学情绪意外收获
四关注教师学生评价
教师学生评价影响学生性成长重素评价目学生发展种评价定学生真诚爱基出发点激励性基表达方式促进学生方面发展终目课堂教师学生评价仅表现鉴定性语言式评价更应教师种手势眼神种默许种认种赞微笑等等激发学生强烈学欲提高发展信心
相信新课程实施程中课堂教学评价形式方法会断发展会终促进教师专业水提高学生全面发展
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