南江县农村家庭教育现状调查思考—调研报告
教育培养社会活动培养目提升国民素质提升国民素质发展基础教育发展基础教育重视农村教育农村教育家庭教育密分南江农村覆盖面积教育均衡发展现状着实令深思笔者扎根山乡年验调查研究：
基现状
南江属国定贫困县南江全县学生总数117527中初中生26254学生77671留守童52877受工潮影响年外出务工员蜂拥留守童剧增致农村家庭教育现状令堪忧结起点：
放羊式教育学生旦放毫拘束漫山流浪放羊式农村中批留守学生家长毫吝情留放学校放社会留守孩子中男女生均网90网瘾低27部分孩子架斗殴偷盗抢劫行恶劣性格孤僻学业成绩普遍降放假孩子便街闲逛网吧游荡形式严峻捅散蚂蚱处学校父母均身边占327孩子处放状态放出批留守孩子父母监护该爷婆隔代敢学校代想难现状
遥控式教育遥控式远距离指挥高层次现代工业新名词教育空间距离教育形式脱节调查家长参学校活动情况：长赤镇辖两九义校学计3876名校学生召开次家长会没参加家长会1300配合教师工作情况：学校二年级调查中坚持学生作业签字家长占60余40作业学生签字请代签学生犯错误学校求请家长时校电话学校家长13关心子女情况：学接送孩子学放学家长足30调查学六年级学生六年快毕业家长年通知书78隔三岔五通知书占2022次没孩子通知书家长位谋教部分学生处遥控式教育状态
棍棒式教育家长子女教育方式简单粗暴坚信成棍棒底出孝子传统教育理念挨体罚受心罚现象农村司空见惯家庭中常争气东西蠢货笨蛋……等尖酸刻薄语言教育学生学生反应数家庭家
长中心：家长动辄翻孩子日记动辄准孩子异性交等家长式权威命令义教育父母缺乏孩子交流着情绪教育孩子调查农村孩子没挨家长学生零周挨占10样孩子处蛮横棍棒式家庭教育状态
溺爱式教育家长相信树然直理念分迁溺爱孩子普遍认孩子等长然学知连犯错误成种美德敢尝试创造嘛孩子成宠物心肝宝贝直父母呵护成长染苍苍染黄黄着时代通病孩子越越
二原分析
教育体空缺著名教育家苏霍姆林斯基说：学校教育没家庭教育者家庭教育没学校教育完成培养极艰巨复杂务年外出务工员蜂拥农村孩子便缺少监护监护统计长赤镇计36896外出工9230包括市流动性工该镇9166户中80％家里老孩家留守童2116占全部童47％左右调查县部分乡村留守童例40％甚更高长赤镇九义校竹林学付家学贵民中学提供数字全校学生中留守童率45％左右红顶九义校高达50％低收入家庭外出务工解决济困难生活钱图忽略孩子生前途首先家长力体力健康外占数次父母全外家庭爷爷婆婆代养隔代教育家庭老文化素质相较弱点代教育体次寄养带家庭教育体直接空位
教育程脱节农村文化水偏低造成农村家庭教育学校教育脱节根原调查天中学生家长95出生二十世纪七八十年代中期时历史背景偏僻贫困农村接受教育极限教育实践中发现30左右家长具备基教育知识首先农村许家长认子女送进学校等送进保险箱学校教育机构教育孩子属学校事教育孩子责全部卸载学校文化水偏低思想认识偏差造成脱节次农村流传种读书谬学毕业工挣钱高中毕业工挣钱初中毕业工挣钱工热潮萌生读书思想思想忽略教育拜金义产生教育程脱节次考虑家庭济情况老百姓总爱说句话念书条件条件济嘛孩子读书成绩生较家里条件差送起然心生懈怠教育程样脱节目前学校碍家长沟通难实现学生心理关爱难顾难问题童干脆放形成学校家庭教育脱节原
教育观念滞家庭教育观念落落严爱 爱教调查农村绝数家长教育观念滞程度采历接受教育方式教育子女严爱首先传统家庭教育观念农村家长脑中根深蒂固子成龙女成凤成龙成凤便采武力解决农村老话说代代出次教育孩子注意场合讲究分寸普遍存恶语伤害孩子尊心心罚体罚教育方法次分溺爱爱教教惯养成然殊知树伤口便成疙瘩
三策建议
增强学校职改变残缺模式篮球教练员讲究补位战术教育者应该站构建社会义谐社会高度充分认识关爱农村童留守童家庭教育问题涉千家万户惠子孙代事落实育立德树重行动学校教育职弥补家庭教育体缺失加学校教育理切实解决留守童教育问题省市成立关心代成长工作委员会学校建立相关留守童家园聘请留守童辅导员留守童采取相应帮扶措施实行惠民惠农政策吸引外务工员回乡创业缓解教育体继续缺失
提升口素质改进联系方式针家庭教育脱节现状加强家校联系联系抓教育中间环节抓环节提高农村口文化素质教育质量教育者普遍认提高家长文化素质搞家庭教育根提升农村教育质量防范家校教育脱节效措施首先提高家长认识转变观念入手利类媒体宣传教育举办家庭家长教育讲座等家长充分认识家庭教育重性科学性放孩子第老师关键作教育实践中发现非常优秀学生家长高尚品德文化基础知识关没高素质家长造高素质孩子？具备科学教育方法教育子女谈起？次相关教育部门加强教育机构督察监力度加强学校教育职解决家校联系效措施次造名效应农村中学学校教育教学质量提高孩子成长坚实基础成国家机关重干部成创业致富领头雁然消读书谬政府加农村教育投入缩城乡教育差实现现代化城市现代化农村现代化农业现代化
提高家教水改良教育形式岳母没较高文化造代爱国英雄——岳飞正确方法提高监护家教水改良落教育方式传统成代样出教育悲剧重演体罚伤害孩子身体心罚伤害更孩子心灵忽略精神关心孩子尊摧残信
击智慧扼杀哀莫心死出发点善良理实际合适宜东西会产生良果家长应关注电视媒体文化交流教育家庭学孩子鼓励表扬沟通联络感情孩子谈谈心抓住孩子心抓住育绳抓住教育
家庭教育青少年健康成长越越重学校教育社会教育法取代然农村家庭教育特殊性解决问题根办法提高口质量国民素质
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教育培养社会活动培养目提升国民素质提升国民素质发展基础教育发展基础教育重视农村教育农村教育家庭教育密分南江农村覆盖面积教育均衡发展现状着实令深思笔者扎根山乡年验调查研究：
基现状
南江属国定贫困县南江全县学生总数117527中初中生26254学生77671留守童52877受工潮影响年外出务工员蜂拥留守童剧增致农村家庭教育现状令堪忧结起点：
放羊式教育学生旦放毫拘束漫山流浪放羊式农村中批留守学生家长毫吝情留放学校放社会留守孩子中男女生均网90网瘾低27部分孩子架斗殴偷盗抢劫行恶劣性格孤僻学业成绩普遍降放假孩子便街闲逛网吧游荡形式严峻捅散蚂蚱处学校父母均身边占327孩子处放状态放出批留守孩子父母监护该爷婆隔代敢学校代想难现状
遥控式教育遥控式远距离指挥高层次现代工业新名词教育空间距离教育形式脱节调查家长参学校活动情况：长赤镇辖两九义校学计3876名校学生召开次家长会没参加家长会1300配合教师工作情况：学校二年级调查中坚持学生作业签字家长占60余40作业学生签字请代签学生犯错误学校求请家长时校电话学校家长13关心子女情况：学接送孩子学放学家长足30调查学六年级学生六年快毕业家长年通知书78隔三岔五通知书占2022次没孩子通知书家长位谋教部分学生处遥控式教育状态
棍棒式教育家长子女教育方式简单粗暴坚信成棍棒底出孝子传统教育理念挨体罚受心罚现象农村司空见惯家庭中常争气东西蠢货笨蛋……等尖酸刻薄语言教育学生学生反应数家庭家
长中心：家长动辄翻孩子日记动辄准孩子异性交等家长式权威命令义教育父母缺乏孩子交流着情绪教育孩子调查农村孩子没挨家长学生零周挨占10样孩子处蛮横棍棒式家庭教育状态
溺爱式教育家长相信树然直理念分迁溺爱孩子普遍认孩子等长然学知连犯错误成种美德敢尝试创造嘛孩子成宠物心肝宝贝直父母呵护成长染苍苍染黄黄着时代通病孩子越越
二原分析
教育体空缺著名教育家苏霍姆林斯基说：学校教育没家庭教育者家庭教育没学校教育完成培养极艰巨复杂务年外出务工员蜂拥农村孩子便缺少监护监护统计长赤镇计36896外出工9230包括市流动性工该镇9166户中80％家里老孩家留守童2116占全部童47％左右调查县部分乡村留守童例40％甚更高长赤镇九义校竹林学付家学贵民中学提供数字全校学生中留守童率45％左右红顶九义校高达50％低收入家庭外出务工解决济困难生活钱图忽略孩子生前途首先家长力体力健康外占数次父母全外家庭爷爷婆婆代养隔代教育家庭老文化素质相较弱点代教育体次寄养带家庭教育体直接空位
教育程脱节农村文化水偏低造成农村家庭教育学校教育脱节根原调查天中学生家长95出生二十世纪七八十年代中期时历史背景偏僻贫困农村接受教育极限教育实践中发现30左右家长具备基教育知识首先农村许家长认子女送进学校等送进保险箱学校教育机构教育孩子属学校事教育孩子责全部卸载学校文化水偏低思想认识偏差造成脱节次农村流传种读书谬学毕业工挣钱高中毕业工挣钱初中毕业工挣钱工热潮萌生读书思想思想忽略教育拜金义产生教育程脱节次考虑家庭济情况老百姓总爱说句话念书条件条件济嘛孩子读书成绩生较家里条件差送起然心生懈怠教育程样脱节目前学校碍家长沟通难实现学生心理关爱难顾难问题童干脆放形成学校家庭教育脱节原
教育观念滞家庭教育观念落落严爱 爱教调查农村绝数家长教育观念滞程度采历接受教育方式教育子女严爱首先传统家庭教育观念农村家长脑中根深蒂固子成龙女成凤成龙成凤便采武力解决农村老话说代代出次教育孩子注意场合讲究分寸普遍存恶语伤害孩子尊心心罚体罚教育方法次分溺爱爱教教惯养成然殊知树伤口便成疙瘩
三策建议
增强学校职改变残缺模式篮球教练员讲究补位战术教育者应该站构建社会义谐社会高度充分认识关爱农村童留守童家庭教育问题涉千家万户惠子孙代事落实育立德树重行动学校教育职弥补家庭教育体缺失加学校教育理切实解决留守童教育问题省市成立关心代成长工作委员会学校建立相关留守童家园聘请留守童辅导员留守童采取相应帮扶措施实行惠民惠农政策吸引外务工员回乡创业缓解教育体继续缺失
提升口素质改进联系方式针家庭教育脱节现状加强家校联系联系抓教育中间环节抓环节提高农村口文化素质教育质量教育者普遍认提高家长文化素质搞家庭教育根提升农村教育质量防范家校教育脱节效措施首先提高家长认识转变观念入手利类媒体宣传教育举办家庭家长教育讲座等家长充分认识家庭教育重性科学性放孩子第老师关键作教育实践中发现非常优秀学生家长高尚品德文化基础知识关没高素质家长造高素质孩子？具备科学教育方法教育子女谈起？次相关教育部门加强教育机构督察监力度加强学校教育职解决家校联系效措施次造名效应农村中学学校教育教学质量提高孩子成长坚实基础成国家机关重干部成创业致富领头雁然消读书谬政府加农村教育投入缩城乡教育差实现现代化城市现代化农村现代化农业现代化
提高家教水改良教育形式岳母没较高文化造代爱国英雄——岳飞正确方法提高监护家教水改良落教育方式传统成代样出教育悲剧重演体罚伤害孩子身体心罚伤害更孩子心灵忽略精神关心孩子尊摧残信
击智慧扼杀哀莫心死出发点善良理实际合适宜东西会产生良果家长应关注电视媒体文化交流教育家庭学孩子鼓励表扬沟通联络感情孩子谈谈心抓住孩子心抓住育绳抓住教育
家庭教育青少年健康成长越越重学校教育社会教育法取代然农村家庭教育特殊性解决问题根办法提高口质量国民素质
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