2018年新苏教版国标三年级册语文拉萨天空第二课时教学设计
[教材解读]
拉萨西藏治区中部西藏治区民政府驻拉萨全年雾日充足日光城称作座历史文化名城文没写风俗惯没写精美建筑写天空见拉萨天空定神奇处
篇散文文笔优美描写拉萨天空湛蓝透亮表达作者拉萨喜爱情课文语言优美词准确生动喻贴切拉萨天空描写细致形象：天空蓝湛蓝透亮清水洗纯净明洁等词语描述作者生动形象文字拉萨天空蓝现眼前
[设计理念]
教学质话教学设计旨引领学生反复触摸文语言披文入境潜心会文实现教学谐互动阅读教学程呈现种动态性生成性话程学生语文力审美情趣整话程中培养提升
[学目标]
知识力目标：音乐图片相关说明帮助学生拉萨天空建立起感性认识
程方法目标：学生喜欢方式读课文交流独特感受集体精读赏读中积累语汇获言语美感
情感态度价值观：体验感悟中感情朗读课文激发起热爱然热爱祖国感情
[教学准备]
媒体课件学生搜集关拉萨相关资料
[课时安排]两课时
[教学程]
情境导入激发学兴趣
1播放青藏高原歌曲VCD学生视线拉遥远西藏
2承接歌词讲述：遥远青藏高原座历史文化名城——拉萨西藏政治济文化中心（课件出示中国图找拉萨位置）拉萨名日光城拉萨湛蓝天空清澈河水新鲜空气令赏心悦目环境八方客留美印象天作者道走进西部走进拉萨走进片圣欣赏里迷风光仰享受众蓝天
（浓郁民族音乐优美藏族风光子学生心带遥远西藏学生进入课文容学创造情境激发学生进步学课文积极性）
3出示课题：7拉萨天空（齐读课题）
4通节课第然段学学知道什？（说说：拉萨天空）
二精读课文感悟拉萨天空美
1渡：拉萨天空究竟样湛蓝透亮？闭眼睛坐飞机前遥远拉萨——
（1）拉萨请学睁开眼睛情欣赏拉萨天空吧（配乐欣赏组天空图片）
（2）面情景想说什？
（组精美图片学生欣赏时间角度拉萨天空美景学生边边赞叹——拉萨天空真蓝啊拉萨天空太美谓触景生情情禁）
2学第三然段
（1）引导想象：游客站湛蓝透亮天空想做什呀？
（2）出示第三然段：快速读读句话词语表现出样心情？（板书：神）
（3）指名读：谁种感受告诉家？师评议：啊天空真蓝视线紧紧吸引住（呀忍心移开目光）
3学第二第四然段
（1）渡：神奇天空啊牢牢吸引着视线久久忍移开移开目光止呢？拉萨天空美丽作者样具体描写呢请学朗读课文二四然段然选择喜欢句子反复朗读读出喜爱情
（2）喜欢句子读桌听说说喜欢理
（3）集体交流相机指导朗读
（尊重学生独特感受激发学生交流欲
鼓励学生说出文字理解引导学生读出感情正新课标阅读教学求）
☆拉萨说话声音碰蓝天伸出手摸蓝天
a请朋友反复读读句话句话中感受什？
b学生交流
c出示图片结：天空蓝啊象眼前切蓝色包围着浸润着蓝天离显
d指名读
☆说掬捧蓝天洗脸话真太妙
a话什话？话中知道什？蓝天真洗脸？话妙？
b出示图片：朋友抬起头仰天空片湛蓝什感觉呀？
c呀湖湖样清亮蓝天说感觉奇妙啊难怪说话——太妙谁奇妙感觉告诉家？谁
☆贴着山顶白云映衬湛蓝天空显越发纯净拉萨河畔草湛蓝天空显更加明洁
a谈谈感受？
b展示图片：说说什？会什呀？
c师语言描述：蓝纯净明洁天空相信定句话读美美练指名读
d渡：果天间湛蓝种颜色拉萨定单调蓝蓝天空孤单白云草
绿树红花映衬更视线紧紧吸引住神起读读句话（齐读第三然段）
☆年四季中隆冬盛夏布达拉宫空总蓝晶晶蓝天山建布达拉宫显更加雄伟壮丽
a轻读知道什？
b出示布达拉宫图片指名介绍课前搜集资料
c师作介绍：布达拉宫坐落红山着山形建山建（出示卡片）耸立山顶头顶着蓝天什感觉呀？
d朗读指导：蓝晶晶天空衬托布达拉宫气魄啊男生读读出布达拉宫雄伟壮丽感觉
(4)结：拉萨天空湛蓝透亮蓝神独特美吸引着世界旅游者捧起书美美读读第二第四然段
（尊重学生独特感受激发学生交流欲鼓励学生说出文字理解引导学生读出感情正新课标阅读教学求）
4学第五然段
（1）出示图片：游客面湛蓝湛蓝天空蓝天碧绿草面雄伟壮丽布达拉宫什新感受呀？学生交流
（2）面美天空作者千言万语汇成句话—媒体出示
（3）齐读
（4）讨：知道什？什作什？什感受？
（5）齐读
三诵读课文传达拉萨天空美
1创设情境诵读
学刚作者引领走进拉萨欣赏感受拉萨天空迷风采现批游客拉萨观光机会先介绍拉萨天空鲜明印象？想想介绍拉萨天空美传达呢选择部分游客做介绍先准备
2模拟情境尝试介绍(听课教师扮演游学生听课教师介绍)
（充分利现场资源学生扮演导游角色听课教师（游客）做介绍实际检测学生课文掌握情况远单纯背诵课文生动时学生熟悉课文基础锻炼口语交际力）
四拓展延伸学生安排作业
学篇课文想留点什作业呢？
（摘录文中优美语句写两方句子
篇课文背诵家长听感受分享拉萨天空美课收集关拉萨资料文字图片解拉萨知识班进行展示交流仿写家乡景……）
（选择作业尊重学生兴趣爱便更发挥特长时家取长补短互相鉴达资源享成果享目）
板书设计
湛蓝
7拉萨天空 透亮
神
[评价]
语文课程标准中样写：阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力学段阅读
教学重视朗读利积累体验培养语感语文课动听声音琅琅书声作写景美文学生声文读中赏析感悟情境朗读课重点拉萨学生抽象概念描绘拉萨天空词语隽永深刻学生建立起感性认识理解课文语言中意蕴情感课难点
课始播放富浓郁西藏风情音乐学生潜移默化进入情境学生欣赏组时候拉萨天空图片配诗化语言加说明唤起学情趣学生顿觉拉萨天空真蓝真美带着样体验喜欢方式读课文心灵文字发生碰撞通语言抒发感受
仔细阅读桌交流感受想法集体欣赏图片更理解课文描绘意境通交流补充朗读感知语言读中解疑读中获言语美感学生反复吟读解疑中助形象发挥想象声文字转化声语言学生口念
心诵感受清新优美文字想象美图景体悟作者情感种样形式遍遍感情朗读期学生品出味悟出情理解课文语言悦纳种语言课文语言蕴涵情感学生情感相通鸣然然流露出太美珍惜保护
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拉萨西藏治区中部西藏治区民政府驻拉萨全年雾日充足日光城称作座历史文化名城文没写风俗惯没写精美建筑写天空见拉萨天空定神奇处
篇散文文笔优美描写拉萨天空湛蓝透亮表达作者拉萨喜爱情课文语言优美词准确生动喻贴切拉萨天空描写细致形象：天空蓝湛蓝透亮清水洗纯净明洁等词语描述作者生动形象文字拉萨天空蓝现眼前
[设计理念]
教学质话教学设计旨引领学生反复触摸文语言披文入境潜心会文实现教学谐互动阅读教学程呈现种动态性生成性话程学生语文力审美情趣整话程中培养提升
[学目标]
知识力目标：音乐图片相关说明帮助学生拉萨天空建立起感性认识
程方法目标：学生喜欢方式读课文交流独特感受集体精读赏读中积累语汇获言语美感
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[课时安排]两课时
[教学程]
情境导入激发学兴趣
1播放青藏高原歌曲VCD学生视线拉遥远西藏
2承接歌词讲述：遥远青藏高原座历史文化名城——拉萨西藏政治济文化中心（课件出示中国图找拉萨位置）拉萨名日光城拉萨湛蓝天空清澈河水新鲜空气令赏心悦目环境八方客留美印象天作者道走进西部走进拉萨走进片圣欣赏里迷风光仰享受众蓝天
（浓郁民族音乐优美藏族风光子学生心带遥远西藏学生进入课文容学创造情境激发学生进步学课文积极性）
3出示课题：7拉萨天空（齐读课题）
4通节课第然段学学知道什？（说说：拉萨天空）
二精读课文感悟拉萨天空美
1渡：拉萨天空究竟样湛蓝透亮？闭眼睛坐飞机前遥远拉萨——
（1）拉萨请学睁开眼睛情欣赏拉萨天空吧（配乐欣赏组天空图片）
（2）面情景想说什？
（组精美图片学生欣赏时间角度拉萨天空美景学生边边赞叹——拉萨天空真蓝啊拉萨天空太美谓触景生情情禁）
2学第三然段
（1）引导想象：游客站湛蓝透亮天空想做什呀？
（2）出示第三然段：快速读读句话词语表现出样心情？（板书：神）
（3）指名读：谁种感受告诉家？师评议：啊天空真蓝视线紧紧吸引住（呀忍心移开目光）
3学第二第四然段
（1）渡：神奇天空啊牢牢吸引着视线久久忍移开移开目光止呢？拉萨天空美丽作者样具体描写呢请学朗读课文二四然段然选择喜欢句子反复朗读读出喜爱情
（2）喜欢句子读桌听说说喜欢理
（3）集体交流相机指导朗读
（尊重学生独特感受激发学生交流欲
鼓励学生说出文字理解引导学生读出感情正新课标阅读教学求）
☆拉萨说话声音碰蓝天伸出手摸蓝天
a请朋友反复读读句话句话中感受什？
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☆说掬捧蓝天洗脸话真太妙
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b出示图片：朋友抬起头仰天空片湛蓝什感觉呀？
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☆贴着山顶白云映衬湛蓝天空显越发纯净拉萨河畔草湛蓝天空显更加明洁
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b展示图片：说说什？会什呀？
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d渡：果天间湛蓝种颜色拉萨定单调蓝蓝天空孤单白云草
绿树红花映衬更视线紧紧吸引住神起读读句话（齐读第三然段）
☆年四季中隆冬盛夏布达拉宫空总蓝晶晶蓝天山建布达拉宫显更加雄伟壮丽
a轻读知道什？
b出示布达拉宫图片指名介绍课前搜集资料
c师作介绍：布达拉宫坐落红山着山形建山建（出示卡片）耸立山顶头顶着蓝天什感觉呀？
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(4)结：拉萨天空湛蓝透亮蓝神独特美吸引着世界旅游者捧起书美美读读第二第四然段
（尊重学生独特感受激发学生交流欲鼓励学生说出文字理解引导学生读出感情正新课标阅读教学求）
4学第五然段
（1）出示图片：游客面湛蓝湛蓝天空蓝天碧绿草面雄伟壮丽布达拉宫什新感受呀？学生交流
（2）面美天空作者千言万语汇成句话—媒体出示
（3）齐读
（4）讨：知道什？什作什？什感受？
（5）齐读
三诵读课文传达拉萨天空美
1创设情境诵读
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湛蓝
7拉萨天空 透亮
神
[评价]
语文课程标准中样写：阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力学段阅读
教学重视朗读利积累体验培养语感语文课动听声音琅琅书声作写景美文学生声文读中赏析感悟情境朗读课重点拉萨学生抽象概念描绘拉萨天空词语隽永深刻学生建立起感性认识理解课文语言中意蕴情感课难点
课始播放富浓郁西藏风情音乐学生潜移默化进入情境学生欣赏组时候拉萨天空图片配诗化语言加说明唤起学情趣学生顿觉拉萨天空真蓝真美带着样体验喜欢方式读课文心灵文字发生碰撞通语言抒发感受
仔细阅读桌交流感受想法集体欣赏图片更理解课文描绘意境通交流补充朗读感知语言读中解疑读中获言语美感学生反复吟读解疑中助形象发挥想象声文字转化声语言学生口念
心诵感受清新优美文字想象美图景体悟作者情感种样形式遍遍感情朗读期学生品出味悟出情理解课文语言悦纳种语言课文语言蕴涵情感学生情感相通鸣然然流露出太美珍惜保护
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