· 演示法
· 程序教学
· 处理文件训练
· 工作轮换
· 会议方法
· 基计算机培训
· 角色扮演
· 营理策略
· 课堂教学
· 实
· 组培训
· 行模仿
· 训练辅导
· 案例研究
· 组讨
演示法
演示法运定实物教具通实示范受训者明白某种事物完成
求：
1 示范前准备具搁置整齐
2 受训者清示范物
3 示范完毕受训者试试
4 受训者试做予立反馈
优点：
1 助激发受训者学兴趣
2 利种器官做听想问相结合
3 利获感性知识加深学容印象
缺点：
1 适范围限学容演示
2 演示装置移动方便利教育场变更
3 演示前需定费精力做准备
行示范法（ＲＯＬＥ ＰＬＡＹＩＮＧ）种特殊演示法两两参加定事态中分扮演作角色通发挥作程参加者事态发展种倾根种倾制定策
程序教学
没教师介入情况提供教学指导方法称程序教学（programmed instructionPI）PI中资料分解干框架学者序学部分回答问题回答正确否会马反馈果正确学者进入部分果正确学者重新学部分种方法特征直接加强学者进度学力程序教学材料书更复杂方式提供
处理文件训练
处理文件训练（inbasket training）通常堆满理办公桌种文件备忘录报告电话纪录等交受培训者处理种模仿方法提供文件没什条理需紧急处理需常规处理求参加培训者处理文件中包含信息采种培训方法先种情况安排处理先序然种情况进行决策
工作轮换
工作轮换（job rotation ）员工岗位调岗位扩展验培训方法种知识扩展完成更高水务常常必轮换培训项目帮助新员工理解工作领域种工作种方法潜问题新员工事性工作时间短觉更象某部门参观者该部门劳动力重员工作水高降低整工作组效率外员工观摩某轮换部门该工作时会产生满改会成老板
会议方法
会议方法（conference method）讨方法兴趣相聚集起讨解决问题种广泛教学方法通常讨组负责式理员组负责作讨正常进行避免某观点偏离体讨问题时负责倾听允许组成员解决问题参会议方法然身处培训中解决日常工作中面实际问题
基计算机培训
基计算机培训（computerbased training）利计算机速度记忆数处理力具更灵活性提供加快速度教师赖性更种培训优点教学某中心点举行分散办公室进行学生反没做引导者教学方式足处硬件软件费较高果接受培训者足够话费快达接受水
计算机培训中技术世界信息交互正迅速变成现实美国企业年数十亿美元投入种培训方法光盘CDROM交互声音系统装置正革新培训方式开发项目已提出位总理说：力资源部门提供断更新需信息信息传播全国全世界
交互式技术览
角色扮演
角色扮演（role playing）中求参加者实际工作中遇具体问题做出反应通听说处理问题甚讨处理问题通实际做进行学角色扮演通常理开发中效面试申诉处理工作绩效评价会议领导工作组问题解决效交流领导模式分析等诸方面教学中
营理策略
企业真实营状况模拟成营理策略（business games）该模拟旨复制特定情况中挑选素然参加者处理营理策略定产品市场两两虚拟竞争组织构成分配参者定角色总理审计营销副理等产品价格水生产量库存水做出决策决策通计算机程序处理结果实际营状况模拟参者决策组影响反然种学方式方果做出项耗资100万元决策没会解雇营课程继续学
课堂教学
然没新方法显眼课堂教学某类型员工培训然效优点教室相较短时间传递量信息学组足进行讨时教师够捕捉全班想象力时声响设备时恰时讲课效果改进
实
实种招聘方法种效培训方法单位实提供观察位潜长期员工工作情况极方法实学生处通工作获验课堂学知识理实践结合起时实者验会帮助确定某类企业工作否适合
组培训
组培训目树立参加者集体观念协作意识教会沟通协作合心协力保证公司目标实现
举办组培训点：
1 组培训项目数四六参加者始终中途退出
2 参加者性格历知识技
3 培训员起帮助指导作观察参加者行掌握进度意断
4 组培训集中解决某问题解决问题程中参加者解沟通协作重性
行模仿
行模仿（hehavior modeling）早已成成功培训方法利生动演示录带说明效际交技巧理种情况发挥作接受培训者观察示范者行行模仿已成功列培训：理者进行工作业绩评价问题更正接受工作行委派务改进安全行惯处理歧视投诉克服变革中阻力新员工定位突组织突间进行调整
训练辅导
训练（coaching）种理进行教学职理开放方式目企业设立岗位力安排种岗位会成级接者属机会观察外会分配需决策力重务做项工作作训练顾问理必须关工作组织目标间关系全面解应非常愿意接者分享信息愿意花时间相时间事项工作理者属间关系应建立彼信赖信基础样保证方法效性
辅导（mentoring）受训者方式验丰富组织员工进行学种职理开发方法辅导者通常年长验理朋友知顾问身份新员工进行辅导辅导者组织中职位正规计划开发辅导者辅导者间关系辅导工作说辅导者辅导者双方兴趣必须致必须相互理解方心理
案例研究
案例研究（case study）受培训者解决模拟营中问题种培训方法求研究案例提供信息根具体情况做出决策果提供学生真实企业案例求研究家企业采取状况营环境做出正确评价案例研究般教师进行教师作引导学生
组讨
组讨形式某题目进行深入工作讨常持方法
组讨形式分两种种竞争性组讨题目种补充性组讨题目具体采种形式视持目求定
组讨结果会议室宣讲讨视题目定组组成方法种列两种：
（１） 机组合
（２） 根题目兴趣组合
组讨定步骤进行确定组组成区分组讨题目组题目相事先题目解释清楚样避免讨偏离轨道消理解差异
讨程中组成员间应该遵循等原持规定讨时间积极开动脑筋献计献策踊跃发言顾虑组讨时适推选组持引导讨进行深入围绕着讨题目展开
组讨时派出专门员做适记录里应注意记录应家讨意见
讨完持召集组成员组选出组发言宣讲该组讨结果该成员讲完持应询问该组成员补充组成员清楚外补充完组清楚第二第三组接着宣讲重复步骤
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· 处理文件训练
· 工作轮换
· 会议方法
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· 角色扮演
· 营理策略
· 课堂教学
· 实
· 组培训
· 行模仿
· 训练辅导
· 案例研究
· 组讨
演示法
演示法运定实物教具通实示范受训者明白某种事物完成
求：
1 示范前准备具搁置整齐
2 受训者清示范物
3 示范完毕受训者试试
4 受训者试做予立反馈
优点：
1 助激发受训者学兴趣
2 利种器官做听想问相结合
3 利获感性知识加深学容印象
缺点：
1 适范围限学容演示
2 演示装置移动方便利教育场变更
3 演示前需定费精力做准备
行示范法（ＲＯＬＥ ＰＬＡＹＩＮＧ）种特殊演示法两两参加定事态中分扮演作角色通发挥作程参加者事态发展种倾根种倾制定策
程序教学
没教师介入情况提供教学指导方法称程序教学（programmed instructionPI）PI中资料分解干框架学者序学部分回答问题回答正确否会马反馈果正确学者进入部分果正确学者重新学部分种方法特征直接加强学者进度学力程序教学材料书更复杂方式提供
处理文件训练
处理文件训练（inbasket training）通常堆满理办公桌种文件备忘录报告电话纪录等交受培训者处理种模仿方法提供文件没什条理需紧急处理需常规处理求参加培训者处理文件中包含信息采种培训方法先种情况安排处理先序然种情况进行决策
工作轮换
工作轮换（job rotation ）员工岗位调岗位扩展验培训方法种知识扩展完成更高水务常常必轮换培训项目帮助新员工理解工作领域种工作种方法潜问题新员工事性工作时间短觉更象某部门参观者该部门劳动力重员工作水高降低整工作组效率外员工观摩某轮换部门该工作时会产生满改会成老板
会议方法
会议方法（conference method）讨方法兴趣相聚集起讨解决问题种广泛教学方法通常讨组负责式理员组负责作讨正常进行避免某观点偏离体讨问题时负责倾听允许组成员解决问题参会议方法然身处培训中解决日常工作中面实际问题
基计算机培训
基计算机培训（computerbased training）利计算机速度记忆数处理力具更灵活性提供加快速度教师赖性更种培训优点教学某中心点举行分散办公室进行学生反没做引导者教学方式足处硬件软件费较高果接受培训者足够话费快达接受水
计算机培训中技术世界信息交互正迅速变成现实美国企业年数十亿美元投入种培训方法光盘CDROM交互声音系统装置正革新培训方式开发项目已提出位总理说：力资源部门提供断更新需信息信息传播全国全世界
交互式技术览
角色扮演
角色扮演（role playing）中求参加者实际工作中遇具体问题做出反应通听说处理问题甚讨处理问题通实际做进行学角色扮演通常理开发中效面试申诉处理工作绩效评价会议领导工作组问题解决效交流领导模式分析等诸方面教学中
营理策略
企业真实营状况模拟成营理策略（business games）该模拟旨复制特定情况中挑选素然参加者处理营理策略定产品市场两两虚拟竞争组织构成分配参者定角色总理审计营销副理等产品价格水生产量库存水做出决策决策通计算机程序处理结果实际营状况模拟参者决策组影响反然种学方式方果做出项耗资100万元决策没会解雇营课程继续学
课堂教学
然没新方法显眼课堂教学某类型员工培训然效优点教室相较短时间传递量信息学组足进行讨时教师够捕捉全班想象力时声响设备时恰时讲课效果改进
实
实种招聘方法种效培训方法单位实提供观察位潜长期员工工作情况极方法实学生处通工作获验课堂学知识理实践结合起时实者验会帮助确定某类企业工作否适合
组培训
组培训目树立参加者集体观念协作意识教会沟通协作合心协力保证公司目标实现
举办组培训点：
1 组培训项目数四六参加者始终中途退出
2 参加者性格历知识技
3 培训员起帮助指导作观察参加者行掌握进度意断
4 组培训集中解决某问题解决问题程中参加者解沟通协作重性
行模仿
行模仿（hehavior modeling）早已成成功培训方法利生动演示录带说明效际交技巧理种情况发挥作接受培训者观察示范者行行模仿已成功列培训：理者进行工作业绩评价问题更正接受工作行委派务改进安全行惯处理歧视投诉克服变革中阻力新员工定位突组织突间进行调整
训练辅导
训练（coaching）种理进行教学职理开放方式目企业设立岗位力安排种岗位会成级接者属机会观察外会分配需决策力重务做项工作作训练顾问理必须关工作组织目标间关系全面解应非常愿意接者分享信息愿意花时间相时间事项工作理者属间关系应建立彼信赖信基础样保证方法效性
辅导（mentoring）受训者方式验丰富组织员工进行学种职理开发方法辅导者通常年长验理朋友知顾问身份新员工进行辅导辅导者组织中职位正规计划开发辅导者辅导者间关系辅导工作说辅导者辅导者双方兴趣必须致必须相互理解方心理
案例研究
案例研究（case study）受培训者解决模拟营中问题种培训方法求研究案例提供信息根具体情况做出决策果提供学生真实企业案例求研究家企业采取状况营环境做出正确评价案例研究般教师进行教师作引导学生
组讨
组讨形式某题目进行深入工作讨常持方法
组讨形式分两种种竞争性组讨题目种补充性组讨题目具体采种形式视持目求定
组讨结果会议室宣讲讨视题目定组组成方法种列两种：
（１） 机组合
（２） 根题目兴趣组合
组讨定步骤进行确定组组成区分组讨题目组题目相事先题目解释清楚样避免讨偏离轨道消理解差异
讨程中组成员间应该遵循等原持规定讨时间积极开动脑筋献计献策踊跃发言顾虑组讨时适推选组持引导讨进行深入围绕着讨题目展开
组讨时派出专门员做适记录里应注意记录应家讨意见
讨完持召集组成员组选出组发言宣讲该组讨结果该成员讲完持应询问该组成员补充组成员清楚外补充完组清楚第二第三组接着宣讲重复步骤
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