关初中物理课堂提问思考
教学程中课堂提问教师常采效教学手段教师角度讲优化课堂教学活跃课堂气氛解学生知识掌握学生角度讲激发学生兴趣诱发学生思考开发学生智调节学生思维节奏通提问师生间更进行情感双交流教学真正融汇达预期教学效果
课堂提问起具体作？实施中应注意什问题？具体应该实话方式方法文探讨问题
首先课堂提问作：
第课堂提问反馈方式教师接受反馈信息般两方面课堂提问二课堂作业作业相较提问更具准确具体时等特点提问程中折射出学生思维方偏差更作业法体现教师堂解学生知识理解掌握程度时调控教学程序改变教学策略
第二课堂提问提高学生听课注意力初中学生年龄奇心求知欲较强控制力较差注意力易分散教师光静讲维持纪律保证学生注意力够提问适时开差学提醒告诫引导部分学思维激发兴趣学生紧张节奏中获成功喜悦
第三课堂提问学生发现足
教师会发现样问题果笼统问学生：里懂？学生认复述算懂作业中存许理解错误事实物理概念反映物理现象程质属性思维形式教师课堂针概念提出题意明确清楚实际问题诱发学生思考帮助学生真正理解概念含义提问学效率突破教学难点特学生般认理方提出常规法相悖问题展开深入讨培养学生思维灵活性独特性创新意识
第四课堂提问提高学生语言表达力观察力
学生思维力发展语言分开课堂提问便培养学生正确掌握学科语言表达力机会教师演示实验中边做边提问培养学生观察力逻辑思维力语言表达力
次课堂提问程中应注意问题：
第课堂提问应具体清楚明确忌模棱两知云样学生难接受
第二提问应针解决疑难重点忌低级重复样提问起该起作
第三提问应符合学生知识水接受力教育应面全体学生提问程中应掌握难易程度针学生设问培养优生转化差生提高
次提问具体实施方式：
第联系实际提问初中物理求学生现象认识物理更注重培养学生兴趣观察力联系实际力教师利学生奇心强特点实例出发激起学生求知欲培养联系实际力养成细心观察惯液体压强新课引入时教师提出：液体否压强？举实例证明学生回答超想象举许实例证明液体压强教师求学生利手边器材进行实验验证培养学生动手力时问趣现象见活带鱼？挂盐水时盐水瓶太低什会出现回血现象？高原什会出现高原反应？等进步引起学生兴趣
第二激发思维突出体式提问整课堂教学中学生学体教师学氛围创造者通提问教师引出讨焦点学生回答问题时暴露理解误区例研究摩擦力什素关时学生猜想猜想反映疑惑：重力压力受力面积粗糙程度密度……教师针猜想解决问题时帮学生梳理思路澄清疑问时机
第三引起争激发思考式提问争学生思维始终处活跃状态通争解决问题理解特深刻效果教师般性讲解法达容易引起争生活中碰现实物理原理表面相矛盾者时形成概念严格定义物理概念致问题设计问题引起学生争澄清学生错误认识处例力学中力物体运动原？挑东西做做功？引导学生学知识进行分析辩收效果较理想
第四竞争式思考提问题课学生已掌握基础知识前提进行解题力分析力训练题课新课相较少份新奇注意力易分散时采抢答模式适提示学生分析班级中存种答案允许答案存问题激烈辩中解决加深理解训练思维提高表达力时培养学生竞争意识做学鼓励肯定面前更份喜胜
第五物理知识应性提问学生教师启发运知识解决日常生活中现象问题会感学致喜悦激发思考培养应知识动手动脑解决实际问题惯热水瓶防止热传递？改热水瓶外层玻璃破碎什保温？新买热水瓶保温什原？实物学生锈钢保温杯常见玻璃保温杯保温原理保温性进行较作出正确回答
课堂提问形式样根教学目容采方法提问时常变换手法切忌僵化采固定模式容场合提问注意转换角度学生新鲜感
总教师课堂提问门学问门艺术没固定模式断实践断摸索会提高教学水充分发挥提问教学功提高课堂效率
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教学程中课堂提问教师常采效教学手段教师角度讲优化课堂教学活跃课堂气氛解学生知识掌握学生角度讲激发学生兴趣诱发学生思考开发学生智调节学生思维节奏通提问师生间更进行情感双交流教学真正融汇达预期教学效果
课堂提问起具体作？实施中应注意什问题？具体应该实话方式方法文探讨问题
首先课堂提问作：
第课堂提问反馈方式教师接受反馈信息般两方面课堂提问二课堂作业作业相较提问更具准确具体时等特点提问程中折射出学生思维方偏差更作业法体现教师堂解学生知识理解掌握程度时调控教学程序改变教学策略
第二课堂提问提高学生听课注意力初中学生年龄奇心求知欲较强控制力较差注意力易分散教师光静讲维持纪律保证学生注意力够提问适时开差学提醒告诫引导部分学思维激发兴趣学生紧张节奏中获成功喜悦
第三课堂提问学生发现足
教师会发现样问题果笼统问学生：里懂？学生认复述算懂作业中存许理解错误事实物理概念反映物理现象程质属性思维形式教师课堂针概念提出题意明确清楚实际问题诱发学生思考帮助学生真正理解概念含义提问学效率突破教学难点特学生般认理方提出常规法相悖问题展开深入讨培养学生思维灵活性独特性创新意识
第四课堂提问提高学生语言表达力观察力
学生思维力发展语言分开课堂提问便培养学生正确掌握学科语言表达力机会教师演示实验中边做边提问培养学生观察力逻辑思维力语言表达力
次课堂提问程中应注意问题：
第课堂提问应具体清楚明确忌模棱两知云样学生难接受
第二提问应针解决疑难重点忌低级重复样提问起该起作
第三提问应符合学生知识水接受力教育应面全体学生提问程中应掌握难易程度针学生设问培养优生转化差生提高
次提问具体实施方式：
第联系实际提问初中物理求学生现象认识物理更注重培养学生兴趣观察力联系实际力教师利学生奇心强特点实例出发激起学生求知欲培养联系实际力养成细心观察惯液体压强新课引入时教师提出：液体否压强？举实例证明学生回答超想象举许实例证明液体压强教师求学生利手边器材进行实验验证培养学生动手力时问趣现象见活带鱼？挂盐水时盐水瓶太低什会出现回血现象？高原什会出现高原反应？等进步引起学生兴趣
第二激发思维突出体式提问整课堂教学中学生学体教师学氛围创造者通提问教师引出讨焦点学生回答问题时暴露理解误区例研究摩擦力什素关时学生猜想猜想反映疑惑：重力压力受力面积粗糙程度密度……教师针猜想解决问题时帮学生梳理思路澄清疑问时机
第三引起争激发思考式提问争学生思维始终处活跃状态通争解决问题理解特深刻效果教师般性讲解法达容易引起争生活中碰现实物理原理表面相矛盾者时形成概念严格定义物理概念致问题设计问题引起学生争澄清学生错误认识处例力学中力物体运动原？挑东西做做功？引导学生学知识进行分析辩收效果较理想
第四竞争式思考提问题课学生已掌握基础知识前提进行解题力分析力训练题课新课相较少份新奇注意力易分散时采抢答模式适提示学生分析班级中存种答案允许答案存问题激烈辩中解决加深理解训练思维提高表达力时培养学生竞争意识做学鼓励肯定面前更份喜胜
第五物理知识应性提问学生教师启发运知识解决日常生活中现象问题会感学致喜悦激发思考培养应知识动手动脑解决实际问题惯热水瓶防止热传递？改热水瓶外层玻璃破碎什保温？新买热水瓶保温什原？实物学生锈钢保温杯常见玻璃保温杯保温原理保温性进行较作出正确回答
课堂提问形式样根教学目容采方法提问时常变换手法切忌僵化采固定模式容场合提问注意转换角度学生新鲜感
总教师课堂提问门学问门艺术没固定模式断实践断摸索会提高教学水充分发挥提问教学功提高课堂效率
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