树立理念 教师生命关怀
————校长培训感悟
幸参加**市校长岗位第阶段培训学次讲课领导专家学者名师名校长特点懂教学思想性化心做教育心关键心力样心努力认识感悟教育规律努力素质教育理念转变成教育实践教育工作仅成项事业生活中必少部分断想着念着琢磨感悟享受心聆听师生心声心观察品味教育现象心感悟教育中规律心施展教育智慧心创造学生发展广阔空间心实践育程等心做教育学校希教师出路学生梦想……
培训时间短受益匪浅特徐**校长教育心思考教师文关怀诸教师心情教育资源教师文关怀十教师心情舒畅校工作教师心甘情愿该做事做教师心气处理工作中种矛盾教师心存高远规划专业发展教师心存善意言行等等感触颇深确教师办学中枢提高办学效益关键作校长进步树立理念教师生命关怀现结合身教育实践谈谈教师实施性化理思考
新课程理念现代学校教学理新理念学生教师师生成长发展尊重师生学会尊重师生学会发现激励师生学会激励作校长学校理中更重落实教师思想
学校理起点宿具丰富情感巨观动性机器商品样条件接受理者切指令理者指令理者头脑加工消化认觉付诸行动否理者指令落空危险强迫执行会带种种遗症特容易滋生逆反心理继指令执行带消极影响理程中理者倾注更性化助理者指令目标认保证学校项工作富成效开展达目标认必须正确握三方面领
科学设置目标
传统学校理中学校级教育行政部门目标制定学校工作目标发展规划完成目标程中组织中基预期规划路径设计模式运作教师仅仅实现目标工具制定目标达成目标程中极少考虑教师需求理理念强调学校根身发展目标理目标心理行活动规律理求理目标设置充分考虑发展调动积极性
首先确立具吸引力目标先确立具吸引力目标教师指明工作方促教师达成目标程中充分发挥积极性终达提高理效率目样目标具吸引力呢？满足教师需价值目标简言教师认时目标设置中容具体适度难度仅教师理智接受目标更重情感认目标设置理者充分认识教师奖励需激发荣誉感理者增强**支持教师实现目标作努力帮助教师减少排实现目标程中出现困难障碍
次时教师反馈情况目标实现程中注意教师时反馈情况针教师工作中表现出优点取成绩肯定表扬提高教师胜成感激发工作热情教师工作中出现问题理者提出善意建议批评批评时候注意方式批评时众批评较注意尊重教师尊心实事求适止朋友身份谈心方式摆出副领导架势提出批评教师反感中肯妥帖分寸指出教师缺点善意建议教师充分认识应负责激发责感会教师感真心实意志情谊心悦诚服
二实现三转变
1转变领导角色变指挥指导变监督服务学校领导教育教学勤德育等工作中坚持深入第线坚持距离教师工作做出指导时变教师工作监督检查教师提供种帮助服务教师工作创造利条件领导角色转变缩教师领导间距离老师觉领导工作行专门监指挥老师老师道完成目标样利促进校园谐优化教师工作心态学校理领导体教师体方迈进
2转变领导态度变冷漠尊重某校领导班子三准三语工作作风：老师错误准众呵斥老师意见准权压制老师撞领导准寻机报复老师做困难时送关心话语困惑时送解释话语消沉时送鼓励话语具体工作程中学校领导班子成员应该严格遵三准三语求做充分尊重教师格
3改变际关系变际竞争际协作年学校理直惯竞争驱动竞争避免带际关系紧张消极素产生良果否尝试新做法：学校项工作考核中重定量重定性成败素分析重结果排序考核结果作程分析作老师进行评价唯标准种抓先进带中间促进做法程度保护教师尊心教师通省方式改进工作足先进学进帮集体智慧力量实现整体前进
三增进心理相容
1握心理特点学校领导利观察谈心参加娱乐活动等形式深入教师中倾听意见呼声解想法握体心理活动特点思想倾肯定否定采友善态度表达惯特长愿兴趣爱等表示心中数尊重创造发展机会达心理接触目
2迂回心理接触心理接触意味着间相互接受方作值尊敬关心真诚合作朋友谈心心理接触传统模式原没较沟通双方正式谈心心理障碍难潜心入境缺乏真诚双方感情投入慢投入少甚会产生抵触情绪实践证明谈心条件尚成熟双方心理沟通少心理生疏度时候利迂回方法教师进行心理接触更奏效迂回心理接触方法形式暗示工作程中领导者首先群众心目中形成非权力影响力解德学识工作肯定情感接受感觉角色适应感觉工作真诚投入值信赖值尊重迂回心理接触程中尤注意利交叉信息传递渠道间接表达教师专业素质工作力信优点特长赞赏切面前意诋毁时相信事会做出损害**利益事情种工作策略决情说话义表现
3满足心理需求
（1）尊重需求理程中提倡解教师理解教师尊重教师出发点见长录专遇事够进行心理换位设身处教师着想时教师提出合理想法求学校领导够认真倾听量满足理者心中教师教师心中会全局会想学校想领导者时刻着念功长帮难谅文理原爱师情感感召教师然会换取教师爱校家真诚情怀教师心理理解格尊重心理障碍消然会愉快真心工作
（2）交需求教师作具社会性体参学校生活程中需际交谐融洽安全际关系氛围中工作生活利教师发展愉快精神振奋投入改革创新实践活动中良交教师更快认学校核心价值观形成教师间凝聚力学校准确时掌握教师思想状态解教师成长程中问题学校维系际关系时遵循等基石沟通途径相容目标原效拉心灵间距离加快学校教师发展步伐
（3）实现需求实现高层次需求追求价值实现程中会动挖掘强潜发挥特优势满足教师专业发展强需学校应努力教师营造良成长环境搭建发展台
着教育理念断更**发展教育制度教育手段深入改革性化理必会更加广阔舞台断探究断完善
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————校长培训感悟
幸参加**市校长岗位第阶段培训学次讲课领导专家学者名师名校长特点懂教学思想性化心做教育心关键心力样心努力认识感悟教育规律努力素质教育理念转变成教育实践教育工作仅成项事业生活中必少部分断想着念着琢磨感悟享受心聆听师生心声心观察品味教育现象心感悟教育中规律心施展教育智慧心创造学生发展广阔空间心实践育程等心做教育学校希教师出路学生梦想……
培训时间短受益匪浅特徐**校长教育心思考教师文关怀诸教师心情教育资源教师文关怀十教师心情舒畅校工作教师心甘情愿该做事做教师心气处理工作中种矛盾教师心存高远规划专业发展教师心存善意言行等等感触颇深确教师办学中枢提高办学效益关键作校长进步树立理念教师生命关怀现结合身教育实践谈谈教师实施性化理思考
新课程理念现代学校教学理新理念学生教师师生成长发展尊重师生学会尊重师生学会发现激励师生学会激励作校长学校理中更重落实教师思想
学校理起点宿具丰富情感巨观动性机器商品样条件接受理者切指令理者指令理者头脑加工消化认觉付诸行动否理者指令落空危险强迫执行会带种种遗症特容易滋生逆反心理继指令执行带消极影响理程中理者倾注更性化助理者指令目标认保证学校项工作富成效开展达目标认必须正确握三方面领
科学设置目标
传统学校理中学校级教育行政部门目标制定学校工作目标发展规划完成目标程中组织中基预期规划路径设计模式运作教师仅仅实现目标工具制定目标达成目标程中极少考虑教师需求理理念强调学校根身发展目标理目标心理行活动规律理求理目标设置充分考虑发展调动积极性
首先确立具吸引力目标先确立具吸引力目标教师指明工作方促教师达成目标程中充分发挥积极性终达提高理效率目样目标具吸引力呢？满足教师需价值目标简言教师认时目标设置中容具体适度难度仅教师理智接受目标更重情感认目标设置理者充分认识教师奖励需激发荣誉感理者增强**支持教师实现目标作努力帮助教师减少排实现目标程中出现困难障碍
次时教师反馈情况目标实现程中注意教师时反馈情况针教师工作中表现出优点取成绩肯定表扬提高教师胜成感激发工作热情教师工作中出现问题理者提出善意建议批评批评时候注意方式批评时众批评较注意尊重教师尊心实事求适止朋友身份谈心方式摆出副领导架势提出批评教师反感中肯妥帖分寸指出教师缺点善意建议教师充分认识应负责激发责感会教师感真心实意志情谊心悦诚服
二实现三转变
1转变领导角色变指挥指导变监督服务学校领导教育教学勤德育等工作中坚持深入第线坚持距离教师工作做出指导时变教师工作监督检查教师提供种帮助服务教师工作创造利条件领导角色转变缩教师领导间距离老师觉领导工作行专门监指挥老师老师道完成目标样利促进校园谐优化教师工作心态学校理领导体教师体方迈进
2转变领导态度变冷漠尊重某校领导班子三准三语工作作风：老师错误准众呵斥老师意见准权压制老师撞领导准寻机报复老师做困难时送关心话语困惑时送解释话语消沉时送鼓励话语具体工作程中学校领导班子成员应该严格遵三准三语求做充分尊重教师格
3改变际关系变际竞争际协作年学校理直惯竞争驱动竞争避免带际关系紧张消极素产生良果否尝试新做法：学校项工作考核中重定量重定性成败素分析重结果排序考核结果作程分析作老师进行评价唯标准种抓先进带中间促进做法程度保护教师尊心教师通省方式改进工作足先进学进帮集体智慧力量实现整体前进
三增进心理相容
1握心理特点学校领导利观察谈心参加娱乐活动等形式深入教师中倾听意见呼声解想法握体心理活动特点思想倾肯定否定采友善态度表达惯特长愿兴趣爱等表示心中数尊重创造发展机会达心理接触目
2迂回心理接触心理接触意味着间相互接受方作值尊敬关心真诚合作朋友谈心心理接触传统模式原没较沟通双方正式谈心心理障碍难潜心入境缺乏真诚双方感情投入慢投入少甚会产生抵触情绪实践证明谈心条件尚成熟双方心理沟通少心理生疏度时候利迂回方法教师进行心理接触更奏效迂回心理接触方法形式暗示工作程中领导者首先群众心目中形成非权力影响力解德学识工作肯定情感接受感觉角色适应感觉工作真诚投入值信赖值尊重迂回心理接触程中尤注意利交叉信息传递渠道间接表达教师专业素质工作力信优点特长赞赏切面前意诋毁时相信事会做出损害**利益事情种工作策略决情说话义表现
3满足心理需求
（1）尊重需求理程中提倡解教师理解教师尊重教师出发点见长录专遇事够进行心理换位设身处教师着想时教师提出合理想法求学校领导够认真倾听量满足理者心中教师教师心中会全局会想学校想领导者时刻着念功长帮难谅文理原爱师情感感召教师然会换取教师爱校家真诚情怀教师心理理解格尊重心理障碍消然会愉快真心工作
（2）交需求教师作具社会性体参学校生活程中需际交谐融洽安全际关系氛围中工作生活利教师发展愉快精神振奋投入改革创新实践活动中良交教师更快认学校核心价值观形成教师间凝聚力学校准确时掌握教师思想状态解教师成长程中问题学校维系际关系时遵循等基石沟通途径相容目标原效拉心灵间距离加快学校教师发展步伐
（3）实现需求实现高层次需求追求价值实现程中会动挖掘强潜发挥特优势满足教师专业发展强需学校应努力教师营造良成长环境搭建发展台
着教育理念断更**发展教育制度教育手段深入改革性化理必会更加广阔舞台断探究断完善
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