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生命生命PPT课件语文
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1. 第 3 课生命 生命——杏林子
2. 朗读课文,注意以下字的读音。 骚( )扰 小憩 ( ) 茁( )壮 糟( )蹋 ( ) 庸( )碌( ) 辜( )负 昂( )然挺立 捉( )摸( ) 肃( )然起敬 擎( )天撼( )地 sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghànzhuōmō
3. 教学目标积累词语 朗读课文 把握文章主旨,感悟生命
4. 朗读课文,研讨问题作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。 三个事例各是从什么角度对生命进行全面而又深刻的思考,思考的侧重点又是什么?
5. 飞蛾 挣扎求生令我震惊香瓜子茁壮生长 令我肃然起敬我 静听心跳 给我震撼生命 生命
6. 事 例飞 蛾生之欲望思 考香瓜子生命力心 跳生命意识每个人都是自己生命的主宰,都应好好地对生命负责,使生命更有意义。生命短暂,让有限生命发挥无限价值。珍视生命,不让其“白白流失”,且不论命运如何,都应“为它奋斗,勇敢地活下去”。角度
7. 1、我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。 生命是属于我们自己的,如果我们不 珍惜时间,让岁月流逝,那么,我们便只能虚度光阴,无所事事;只有我们珍惜它,用心生活,我们才能过得充实,有意义。
8. 我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它, 我可以使它过一个有意义的人生,也可以任 它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之 间,我必须对自己负责。
9. 2、让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。我们是命运的主人,只有我们努力了,生命才有意义,才能在有限的时间里最大可能地创造生活,丰富生活。
10. 3、不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。人生不是一帆风顺的,无论遇到什么挫折,我们都应该勇敢地面对,不退缩,不气馁,做生活的强者,主宰自己的命运。
11. 题目中“生命”一词,为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识,去掉就没有这种表达作用了。
12. (本页无文本内容)
13. (本页无文本内容)
14. 请你积累 谁要游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,谁永远是一个奴隶。 ——(德国)歌德 我们不能控制生命的长度,但我们可以控制生命的宽度。
15. 人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一 次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆 往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌 无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:“我的整 个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的 事业──为人类解放而进行的斗争。——(俄国)奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
16. 作业: 写一则读后感,题目自拟,字数不限。 如: 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感
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