网络远程教育的服务质量管理
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1. 气象远程教育培训系统建设 2. 主要内容 系统建设的目的和依据 系统建设的总体目标和主要内容 系统建设的基本原则 系统结构和技术方案 项目关键与应对措施 社会效益和经济效益 3. 一、系统建设的目的和依据
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规范管理 优质服务 大力发展现代远程教育XXXX学习中心 2. XXX大学网络教育学院XX学习中心成立于2003年7月,并于2003年9月招收第一届学员37人。到2004年底止,共招收了三届远程教育学员,在校生共
劳动交易一、劳动供求 二、劳动交易 三、劳动市场 3. 人力资源管理第09讲主讲教师:孙 虹东南大学远程教育 4. 一、 劳动供求1、劳动供给 含义:指要求参加社会生产的人力资源。 实质:劳动能力的供给,而非劳动人数的
资源开发研究。 学科编辑 学科编辑六十多人,全部具有中小学任教经历,同时对计算机技术和现代化远程教育理论都有较好的理解,负责对学科研究员创作脚本进行编辑,在脚本基础上再创作,并最终形成高质量的资源。
培训管理体系培训环境硬件环境软件环境市分公司培训中心远程教育硬件支援班务操作细则内部培训信息资源培训激励措施培训环境体系子体系市公司、分公司、营业处培训硬件配置办法 远程教育硬件支援 培训班班务操作细则规定 培训内部网络、报刊资源管理
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 26 讲主讲教师: 孙 虹 2. 第五章 员工招聘 §1 招聘概述 §2 招聘录用标准及衡量方式 §3 招聘测试 3. § 1 招聘概述 一、招聘的意义 二、招聘的目的
目前,我国教育信息化已经逐步形成了现代远程教育、“ 校校通 ” 工程、教育信息网络建设、教育电子政务等四个主要应用领域。 39. 教育信息化概况1分 类描 述现代远程教育“ 校校通 ” 工程教育信息网络建设教育电子政务
积极争取当地政府支持或自行筹集资金,加快了现代化基础设施建设。16所电大建设的资金超过22亿元,使电大的现代远程教育的条件有了明显改善。 7. (3)资源建设取得较大成就 大部分被评电大多种媒体教学资源配套情况良
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 33 讲主讲教师: 孙 虹 2. 第七章 绩效考评§1 绩效考评的性质 §2 绩效考评的方法 §3 绩效考评的实践 3. §1 绩效考评的性质一、绩效及绩效考评
是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的,具有课程价值的各类教学资源。 8. (二)信息化课程资源的类型 《现代远程教育资源建设技术规范》 一 、素材类教学资源 1. 题库 2. 素材库 3. 课件库 4. 案例库;
雇员与管理 人员开发各种人力资源功能如何影响人力资源规划对薪资和福利计划 有何种影响 4. 东南大学远程教育人力资源管理 第 14 讲主讲教师: 孙 虹 5. 二、人力资源规划的作用 确保企业经营发展对人力资源的动态需求
Coopertive Work)6 7. 金融银行业信息传播通道7 8. 教育科研领域 远程教育:现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式,可迅速扩大教育规模、提
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 19 讲主讲教师: 孙 虹 2. 第四章 职务管理 §1 职务分析 §2 职务说明书 §3 职务评价 §4 职位分类 3. §1 职务分析一、职务分析的基本概念
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第43讲主讲教师: 孙 虹 2. 第九章 职业发展§1 职业选择 §2 职业生涯与职业计划 §3 职业流动 3. §1 职业选择一、职业的性质及特点 二、职业期望
1. 非贸易结算第二十二讲 主讲教师: 陈建波东南大学远程教育 2. 第六章 非贸易结算非贸易包括个人汇款、机关经费收支和企业利润进出以及运输、保险、银行、旅游、邮政等服务贸易内容 3. 本章主要内容
常用的培训形式 授 课 学 徒 制 讨 论 会 工作轮换 录 像 工作模拟 案 例 局 域 网 远程教育 自 学 13. 授课成本最低由于MBA教育模式的冲击,授课 式培训开始注重讲师与受训者的 互动,受训者经验与感受的交流
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 39 讲主讲教师: 孙 虹 2. 第八章 薪资报酬§1 薪资报酬概述 §2 企业工资制度的设置 §3 奖励制度与员工福利制度 3. §1 薪资报酬概述一、薪资的实质
1. 人力资源管理第 01讲主讲教师:孙 虹东南大学远程教育 2. 全球总裁调查: ----新世纪面临的紧迫商务问题是什么?吸引、保留和发展骨干人员 建设和维持高绩效的文化氛围 从战略角度思考问题与计划