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 电力电子技术课程设计 实验指导书 目 录 实验一 晶闸管仿真实验 3 实验二 单相桥式全控整流电路仿真实验 9 实验三 三相桥式全控整流电路仿真实验 14 实验四 Buck-Boost降压-升压斩波电路仿真实验

 课程设计说明书（论文） 课程名称：电力电子技术 设计题目：可逆直流PWM驱动电源的设计 院 系：电气工程系 班 级： 设 计 者： 学 号： 同 组 人： 指导教师： 设计时间： XXXX大学教务处

 电力电子课程设计 所在学院：信息科学与工程学院 专业班级：高级工程人才试验班（信息） 学生姓名： 学生学号： 指导教师： Abstract This project is aiming to construct

电力电子技术课程设计 院系： 信息科学与工程学院 题目： 升压斩波电路设计 专业： 电气工程及其自动化 班级： 学号： 姓名： 班级： 学号： 姓名： 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 2014-2015学年

 电力电子技术 课程设计 姓名 班级 电气 学号 一、 设计要求 1.根据给定指标，设计BOOST电路参数，根据公式计算两个电路中的电感、电容值，计算电路中功率器件的额定电流、电压，进行选型。 BOOST电路给定参数：

教师（签名） 批改日期 年 月 日 电力电子应用课程设计报告 院系 电子与电气工程学院 专业 电气及其自动化 班级 电气 学号 姓名 2012 年 X月 电力电子应用课程设计调试记录 班级： 电气 学号： 姓名：

1. 11.电力电子技术定义 应用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术。弱电控制强电的技术，弱电和强电之间的接口。 2. 电力变换的分类 交流变直流 AC-DC-----整流 直流变交流 DC-AC-----逆变

XX学院 课程设计报告 题 目 Verilog hdl课程设计 专 业 自动化 学生姓名 指导教师 完成时间 2015 课程设计（报告）任务书 （理 工 科 类） 课程设计（报告）题目： 电子琴的设计 课程设计（论文）工作内容

 《电子商务课程设计1》 ——网上饰品销售系统 电子商务专业班 所在院：经济管理学院 班级：商务 组长： 组员： 指导老师： 《 电子商务 》课程设计Ⅰ任务书 题 目 XX网上饰品店电子商务网站设计

电子钟课程设计心得 　　这次电子技术课程设计，我很用心的去完成，当总原理图绘好的那一刻，心里有说不出的满足感。从这次课程设计中，我真正学到了很多有用的知识。 　　拿到课题后，我首先将《数字电子技术》

1.1 电力电子技术的发展 .......................................................................... 2 1.2 电力电子技术的应用

 电力电子技术课程设计报告 题 目：三相桥式整流电路的MATLAB仿真 院 系 信息工程学院 专 业 自动化 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 三相桥式整流电路的MATLAB仿真 一、 题目的要求和意义

7分） 答：储存电能升压（3分）；保持输出电压稳定（4分）。 1、试说明IGBT、GTR、GTO和电力MOSFET各自的优缺点。（12分） 器 件 优 点 缺 点 IGBT 开关速度高，开关损耗小，具

 课程设计(综合实验)报告 ( 2010-- 2011 年度第 1 学期) 名 称：电力电子技术课程设计 院 系：电气与电子工程学院 班 级： 电气班 学 号： 学生姓名： 指导教师： 设计周数： 20--21周

 课程设计报告 (2010--2011年度第二学期) 名 称： 电力工程设计 题 目： 电力系统规划设计 院 系： 电力工程系 班 级： 组员姓名： 指导教师： 设计周数： 两周 成 绩： 日期：2011年X月X日

 前 言 电子图书馆又称为“虚拟图书馆〞、“数字图书馆〞、“桌面图书馆〞,也称为“没有围墙的图书馆〞。它是在实现人类和社会需要以及现代化开展的背景下产生的,是当今各类图书馆开展的趋势。现代社会开展、人类的需要不仅仅是文字信息

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目: 《数字电子密码锁》 初始条件： 利用集成集成芯片和门电路等设计一个数字电子密码锁。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作

电子钟课程设计心得(精选多篇) 第一篇：电子钟课程设计心得 这次电子技术课程设计，我很用心的去完成，当总原理图绘好的那一刻，心里有说不出的满足感。从这次课程设计中，我真正学到了很多有用的知识。 拿到

 学校代码 10126 学号 电工电子综合课程设计论文 题 目 D2-1型巡线小车的设计 院 系 专业名称 电子信息科学与技术 年 级 学生姓名 指导教师 2016年07月10日 D2-1型巡线小车的设计

图7-2 中频图 7-3 解调后的信号 七、设计总结 通过这次设计让我们真正理解了生活中日常见到的电子的装置的基本工作原理，认识到理论与实践之间的差距，联系实际的应用去理解知识比一大堆理论来的直接与清