香当网

比例解） 3、菜场运来西红柿300kg，运来的黄瓜重量比西红柿少15%，运来黄瓜多少千克？ 3、六年级一班评出三好学生12名，比二班多20％，两班共评出三好学生多少名？ 4、一套西服，现价600元，比原来便宜了200元，便宜了百分之几？

六年级数学教学个人工作总结 　　本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

  六年级数学学科工作总结 时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面提高教育教学质量

2019—2020年六年级数学下册个人教学计划 一、教材分析 这册教材包括以下这些内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。 本册

 2021年六年级下册数学教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年六年级下册数学教学工作总结 本学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本期来,本人认真执行学校教育教学工作计划

 2021年六年级下册数学老师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年六年级下册数学老师工作总结 一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，

 2021年六年级下册数学学科工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年六年级下册数学学科工作总结 本学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。 回顾自己在这一

 2021年六年级下册数学科组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年六年级下册数学科组工作总结 一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的

冀教版六年级数学下册教学工作总结 　 时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面提高教

人教版六年级数学下册教学工作总结 本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想

-----------------线---------------------------- 六年级下册期中检测卷 （答题时间：90分钟） 一、选择题，将正确答案前的字母填写在括号里。（每小题2分，共20分）

人教版数学六年级下册总复习（1）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。

（11）淘淘骑自行车每小时行km，5小时行了（ ）km，t小时行了（ ）km。 （12）当＝0.5，＝时，的值是（ ）。 （13）六年级有40名同学订《小哥白尼》杂志，比五年级少名同学，40＋表示（ ），每套《小哥白尼》杂志元，40表示（

结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2.通过生活中的实例，理解负数产生的意义。明白数学知识与生活密不可分，激发学习兴趣。 【教学重难点】 重点：1、初步理解负数的含义。 2、体会负数的重要性。

小学六年级数学下册教学计划 　　班级情况分析： 　　一、基本情况。 　　总人数 　　男生 　　女生 　　55 　　28 　　27 　　二、学习情况 　　大部分学生对数学比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等

数和分数、小数间的互化。 3、感受百分数在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的百分数问题，发展数学应用意识和解决问题的能力。 4、经历探索分数、小数和百分数互化及解决问题的过程，获得积极的情感体验。

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共294分) 1.任意13个人中，必然有2人是在同一个月出生的。为什么？   2.压路机前轮直径10分米，宽2.5米，前轮转一周，可以压路多少平方米

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共290分) 1.修路队修一条路，八月份修了4800米，九月份修了全长的，这两个月一共修了全长的60%，这条路全长多少米？     2.把7只小猫分

并初步认识了分数、小数的基础上进行学习的,负数的引入是数系的一次扩展,为今后学习实数奠定了基础。通过学习,可以适当拓宽学生对数学的认识,并对学生进一步理解有理数的意义以及进行有理数的运算打下了基础。因此,本单元的内容具有承上启下的作用

进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力,发展数据分析观念。 【教学重点】 从扇形统计图中发现蕴含的数学信息，并能对所得的信息进行分析。 【教学难点】 在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数据的特点