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党代会、**县第十一次党代会精神贯彻落实的有力抓手。各级党员领导干部要高度重视、精心组织，突出务求实效，广泛发扬民主，注重整改落实，形成加强自身建设、推进发展稳定的动力机制。通过召开专题民主生活会，进

作中的各种变动具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。 (2)爱好学习，注重在实践中不断提升自我。参加工作以来，我养成了乐于读书的好习惯。工作之余，自己经常阅读古今中外教育名家

式主义和官僚主义新表现，比如：表态多调门高、行动少落实差，遇事推绕拖，文多会多、照抄照搬，工作不重实效重包装，履行责任上推下卸。党支部班子、班子成员和党员都要对照党章要求，检查坚持组织生活制度，遵守党

干部作为活动的主体要积极参加主题实践活动。 2、狠抓工作落实。主题实践活动，一要立足实效，解决问题，重在实践，重在群众满意。二要根据各自职责，明确主题活动中要解决的问题。特别是镇党委政府“一把手”要起

　　3、组织落实好“xx“中期教育科研成果评选工作和“课题研究课“的校内评选工作。 　　4、在制定好学校教育科研工作计划的基础上重在指导课题实验教师制定本学期教育科研阶段性工作计划。 　　(三)、重点工作按照“吉林市校本科研三期工

览教育类报纸的电子版；经常去教育网站淘宝；经常去教育论坛交流；经常去名师博客取经，进一步提高学习的实效性。 　　（2）不断调整阶段教研，不同层次不同平台历练教师 　　本学期教研分五个阶段，每一阶段工作重点既有侧重又有兼容。

在文体活动方面，少先队要倡导全民动员，重在参与，在学校一学年一次的重头大戏如体操比赛、运动会、艺术节等，要鼓励孩子们积极展现自我风采，培养孩子们的自信心和集体荣誉感。比如运动会，少先队要本着“重在参与、勇攀高峰”的信念

位精细化管理，确保日常考核规范化、便捷化，全面掌握各单位创建工作开展情况，确保文明创建工作重在日常、重在实效。二是组织市直机关文明创建工作观摩交流会议，集中组织现场检查考核，评选表彰2021年度市直文

堂、把实战作为最好的训练，持续选派优秀年轻干部挂职锻炼，在重要岗位、吃劲岗位、一线岗位磨砺成长，注重在基层一线增加年轻干部“一把手”经历，丰富实践阅历、砥砺担当才干，全面弥补经验盲区和短板弱项，不断提

较少。其实如果不及时处理这些问题的话，积攒久了，就会变成隐患，会给管理带来被动。部队建设重在基层，基层的工作重在带兵。只有知兵才能爱兵，愈是知之深切，愈是爱之自觉。在今后的工作中我一定要努力戒掉上述缺

　　一号煤矿区领导班子共6人其中区长1人，书记1人，生产、安全、技术、机电副区长各1人。这届领导班子在高区长的带领下，坚持安全重在现场，管理重在现场的思想，狠抓现场管理，认真执行干部跟班生产制和地面24小时值班制。在管理上能够做到发现总

指人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人。 　　三、科学发展观重在实践 　　这次学习实践科学发展观活动以“立足新起点，抢抓新机遇，实现我市粮食工作新突破”为主题，以

。突出结果导向、效果为先，发扬严实作风，力戒形式主义官僚主义，讲过去重在汲取教训、总结提高，改当前重在抓住要害、见诸实效，管长远重在建章立制、标本兼治。 三、工作安排 （一）开展专题学习。深入推动持续

　　54、平日用心做得好，企业提升跟着跑。 　　55、讲求实效，完善管理;提升品质，增创效益。 　　56、多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。 　　57、建立质量体系，重在务求实效。 　　58、防事故年年平安福满门，讲安全人人保险乐万家。

　　5、新单续保并肩上，全力冲刺创辉煌 　　6、我所接听到的每一个电话都可能是一次宝贵的交易机会; 　　7、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心境。 　　8、团结条心，石头变成金。 　　9、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人

与课题研究。但由于客观存在的教师水平不平衡，所以我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的研究报告，使其认识教科研的意义，掌握

设的总体要求，结合我局实际，着力在“队伍建设上”下功夫，在“专业化”方面做文章，在“高效执法上”求实效，在执法实践中力争建立一支政治合格、业务过硬、纪律严明、作风优良、监管有力、廉洁高效的执法队伍，更好的服务于县域经济和社会的发展。

人参与，力求实在、到位，听课中层深入，及时评课、反馈，不断完善和强化听评课的实效性。落实“三步导学”的每一个环节，这学期重在“民主导学”环节重小组活动的有效性，走逸夫小学课堂教学特色之路，让语文课堂有

改进工作作风、密切联系群众是党在加强党的建设方面部署的重大活动，从内容上看，重在集中解决突出问题，从效果上看，重在突出重点，讲求实效。办直机关开展党建活动，关键是牢牢把握十九大、尤其是十九届五中全会以来的

至考练过的习题在高考中原样出现仍然不会做；日常考练大多数时候多多少少都有点流于形式，前学后忘，没有实效；日常作文训练停留在完成这个层次上，不能形成连锁效应，没有整体效果。三是缺乏大语文的观念，只满足于