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【多媒体呈现结论】 人与人之间的差异是我们完善个性的重要的学习资源。 活动六：拓展空间～辩论赛 要求：利用课外活动组织一场辩论赛。甲方：每个人都是他自己个性的工程 师。乙方：只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。

（Ⅱ）若甲参加活动，求甲得分 X 的分布列和数学期望 EX ． 19．（ 2015 四川）某市 ,AB两所中学的学生组队参加辩论赛， A 中学推荐了 3 名男生，2 名女生，B 中学推荐了 3 名男生，4 名女生，两校推荐的学生一起参加集训，由于集训

提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发 现其中的平衡点。 活动三：辩论赛 正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹。 反方：修改规则最重要，大家满意才是好。 (1)学生举手分正反方。

提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现 其中的平衡点。 活动三：辩论赛 正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹。 反方：修改规则最重要，大家满意才是好。 (1)学生举手分正反方。

引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏 的方法。 过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏 规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安 全上网，避免沉溺网络游戏。

⑦我们都曾经历各种各样的困难挫折，曾在漫漫长夜中苦 苦思索，在无人的角落里放声大哭，但只要咬牙坚持，生活就 会给你惊喜。后来，我参加了辩论赛，和小伙伴一起获得了“辩 论好声音”的冠军；我的仰卧起坐及格了，当上了班长也开始 指导实践支队，还顺利拿到了学业优秀奖学金。