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规范文件管理。认真执行规范性文件定期清理制度， 及时清理失效及废止的规范性文件。抓好年度规范性文件计 划制订工作，遵循规范性文件“谁主管、谁起草”的制定原 则，我局今年起草编制《东X 市民政事业发展“十三五”规 划》，以及《东X 市殡葬事业发展“十三五”规划》、《东X

实施纲要（2015-2020 年）》以及省、XX、XX 市的贯彻实施 意见，按照市委统一部署，深入开展普法宣传，推进依法行 政、规范执法，积极提高干部依法行政水平，为XX 市法治 政府建设提供了有力保障，取得了明显的成效。

的孩子们学习。 [1]写话练习 1：谁 → 干什么 [2]写话练习 2：什么 → 是什么样 [3]写话练习 3：我……，也……。 [4]写话练习 4：……有…… [5]写话练习 5：谁 → 应该 → 怎么做 [6]写话练习

在天上 飞 河 在树上 坐 （五） 1.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ （ ）的尾巴长，（ ）的尾巴短，松鼠的尾巴好像（ ）。 谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？ （ ）的尾巴扁，（

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 课文 6.比尾巴 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把 伞。 谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。(一棵怎样的柏树苗？) (2) 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。(谁寄来了一个包裹？) 7．仿写句子。(6 分) 例：门前开着一大片五颜六色．．．．．．．的鲜花。 (1)

1、首先，我们来聊聊故事中的人物。不用我问，唐僧 师徒四人中，你最喜欢的人物一定是 2、你知道孙悟空这个名字是谁取的？孙悟空还有一个 法号，叫什么？它又是谁给他取的？ 3、在你们的心目中，孙悟空有什么特点？ 4、孙悟空真是神通广大。在

”、“谁 怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是 一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成

(7) who谁。用来问人物是谁。 如： Who is your English teacher ?你的英语老师是谁 ? Who＇s that man? 那个男人是谁 ? (8) whose谁的。用来问物体的主人是谁

二、读 dú 一 yi 读 dú,连 lián 一 yi 连 lián。(10 分) 三、看 kàn 谁 shuí 填 tián 得 de 又 yòu 快 kuài 又 yòu 对 duì 。(6 分) n—(

活动过程: 一、引发兴趣 1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。 问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？ ③小女孩遇到了什么困难？ ④小蚂蚁又是怎么帮助她的？ 2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像

十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 1

写至少 120 字的关于因对职场文化的不同理解而引起的事件。 您可能需要包括 5W 和 1 元素。(谁/何时/何地/为什么/什么和如何)。 参考答案： In Chinese and Western workplace

4、加强对各类意识形态阵地的管理。（牵头领导：XXX； 责任单位：党政办，镇纪委，综治办） （1）按照“谁组织谁负责、谁审批谁监督”的原则， 加强报告会、研讨会、讲座论坛的管理。必须事先经过本单 位党组织批准，报县委宣传部备案后，方可组织实施。不得

今天尽到了一个勤务员应 尽的义务,虽然累一点,却感到很快活。班里的同志感到很奇怪,不知道 是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说:“谁把我的被子换 走了?”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣

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××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 　　⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床 单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影 片或录像片） 　　①指定学生复述自己平时的做法。

为增强公民的法律意识，调动公民学法、用法的热情， 在全社会营造浓厚的法制舆论氛围，今年我局开展了一系列 有规模、有影响、效果好的普法活动。一是年初在全县法制 科技下乡活动中， 我局购买法律书籍 180 多本、民政法规 5200 余

行动，全力服务经济社会发展大局。二要切实维护权益。妇女是法治社会建设不可或缺的力量, 各级妇联要广泛组织面向妇女、面 向基层的普法宣传教育，引导广大妇女树立法治观念，弘扬法治 精神，提高法律素养。要从依法维权入手，健全维护妇女儿童合

，××的头发 （小辫）梳得真整齐„„他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、 谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。