孙波-人力资源管理师绩效管理教材
2.考核结果的总结与运用 1.根据考核结果,提出奖惩、薪酬、培训等建议并实施 2.能够提出考核效果的分析报告 1.组织的各项规章制度 2.个体激励知识 3. *师级鉴定重点掌握内容提示第一节 绩效管理系统的设计
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2.考核结果的总结与运用 1.根据考核结果,提出奖惩、薪酬、培训等建议并实施 2.能够提出考核效果的分析报告 1.组织的各项规章制度 2.个体激励知识 3. *师级鉴定重点掌握内容提示第一节 绩效管理系统的设计
1. XX电信运营商集团公司 预算管理咨询报告 2. 目 录一 关于预算单位及预算管理内容的界定二 关于预算起点及预算管理平台三 关于预算组织四 关于预算目标的确定及其分解和下达五 关于预算编制规范六
你所看到的那个世界,其实只是你理解中的世界. 4. *寄语“你可以不必踏遍每一条河流,但你却不可以没有见过大海”——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 5. *来者何人?——李泽尧 著作及成果——已经出版: 《跟单员工作手册》
开1次。 27. 根据本条第二款的规定,党支部党员大会有五项职权:一是听取和审查党支部委员会的工作报告;二是按照规定开展党支部选举工作,推荐出席上级党代表大会的代表候选人,选举出席上级党代表大会的代表
作进行监督的权利。 3.9监督批评权检举、控告侵害消费者权益的行为 检举、控告国家机关及其工作人员在保护消费者权益工作中的违法失职行为 有权对保护消费者权益工作提出批评、建议 消费者有权 18. 第四部分消费者的维权方式
势、任务和要求,对条例予以修订完善。《中国共产党纪律处分条例》共分三编、十一章、142条,《条例》自2018年10月1号起施行。与原条例相比,新修订的《条例》新增11条,修改65条,整合2条。新修订的
制度; 2、完成公司及其上级主管交办的工作任务,并自觉接受上级领导的管理,定期接受公司的工作考评; 3、遵守职业道德,自觉维护公司的利益和声誉; 4、向公司如实提供与公司工作相关的个人基本资料,保守公司机密;
制度; 2、完成公司及其上级主管交办的工作任务,并自觉接受上级领导的管理,定期接受公司的工作考评; 3、遵守职业道德,自觉维护公司的利益和声誉; 4、向公司如实提供与公司工作相关的个人基本资料,保守公司机密;
排,提供符合客户要求的产品。 6. “内部客户”服务之一——内部供应链信息流:如销售部门向财务部门报告销售情况,以及提供相关资料时,就是一个信息流。财务部门就是销售部门的内部客户,应及时、准确地提供各种数据。
要避免因他人失误、设备状态不良、管理缺陷等留下的隐患给自己带来的伤害; 设备缺失安全保护装置或附件时,要及时报告,及时予以处理。 22. 安全生产基础知识组织中的每个成员都是团队的一份子,作为组织的一员有关心爱
构明确部门职责定岗定编职务说明书横向为职务资料体系,描述了岗位的主要工作信息工作规范/操作规程工作报告标准工作计划标准岗位培训教材公共职务资料纵向描述了信息沟通的层级工作描述体系绩效管理体系薪酬激励体系职业发展体系Date11版权所有
初始环境评审的目的、任务(1)初始环评的目的: 建立环境管理体系的基础 了解现在与未来法律法规的要求 了解重大环境风险 提高员工识別潜在环境问題的能力 (2)初始环评的任务: 识别和判断组织的环境因素和重大环境影响
财务部预算包括:业务预算、资本预算、筹资预算和财务预算 6. 预算的组织保证包括:预算委员会、预算编制机构、预算监控机构、预算反馈考评机构预算委员会 由企业总经理任主任,由各部门主要领导组成委员会成员,全面负责预算工作 预算编制机构
财务部预算包括:业务预算、资本预算、筹资预算和财务预算 6. 预算的组织保证包括:预算委员会、预算编制机构、预算监控机构、预算反馈考评机构预算委员会 由企业总经理任主任,由各部门主要领导组成委员会成员,全面负责预算工作 预算编制机构
绩效改进式的辅导过程就是任职资格提升的过程。 任职资格达标是绩效达标的基础和保证。 23. 价 值 评 价人力资源开发 能力评价 选育用留人力资源运用 贡献评价 价值分配任职资格管理绩效管理任职能力绩效I/O
②具体的加以称赞,说出其影响性或价值 ③不要有附加条件的赞赏(不要有But,只有And) ④注意语气及仪态,是认可而不是暗自揶揄嘲笑 ⑤能举来自第三人(具Power的人士、客户、高层主管)的推崇 20. *绩效面谈 3、提出待改善的缺点
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效
人事决策 重点:衡量过去绩效 目的:提供决策依 据 (升迁,奖赏) 方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效