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019年3月8日下午，**联通召开支部联创——结对子活动启动大会，动员省分公司直属党委各基层组织和广大党员干部职工迅速行动起来，贯彻落实支部联创——结对子活动新任务、新要求。**联通直属机关党委书记罗

10、为加强员工安全管理，充分发挥员工联保、互保的作用，做到“三不伤害＇，开展先进带后进、以安全型职工带隐患型职工的“结对子＇活动。 （1）本活动以结对子员工为活动的主体，以班组为单位、班组长为组织者、班组安全员为监督人、跟班队长为监管人构成基层安全管网体系。

如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是本园的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我园的优良传统，也是我们幼儿园培养新教师的重要方法之一。　　 　　新学期本园的“师徒帮带”活

计，全校召开主题班会30班次。学校召开少数民族团结学生代表座谈会，班级与班级之间建立“结对子”制定，全校已结对子15对，为保证民族团结工作顺利进行，党支部建立党员联系班级制度，将全校近30名党员分配到

经义务解答、接待___余人次的农民工。 2、（送法下乡“结对子”）在去年的基础上，继续开展律师所与乡村“结对子”活动，县局向律师所下发乐“结对子”文件，要求将法律服务送到乡村地头，送到农民家里。今年至

经义务解答、接待130余人次的农民工。 2、（送法下乡“结对子”）在去年的基础上，继续开展律师所与乡村“结对子”活动，县局向律师所下发乐“结对子”文件，要求将法律服务送到乡村地头，送到农民家里。今年至

神？” 　　4、开展一期结对子活动 　　各班以班委会、团支部为核心，发挥班干、团员的先锋模范作用，开展结对子活动，贫困生结对子和班 　　级中后进生（行为或学习）结对子，结对子名单一式两份，一份班级张贴，一份交教务处。

多份。 　　5、民族团结工作：全面负责民族团结“结对子”工作，每季度按时对“结对子”人员进行考核，按时填写“结对子”的各项资料，圆满的完成了―的“结对子”工作。 　　6、其它工作： 　　（1）复印工作

七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动。本着互相学习，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学期有明显提高，本人听了许老师___节课，而许老师听了我___节课。通过结对子活动，我认识到自己存在的

大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了辅导员一对一结对子帮助贫困学生的活动。我结对子的对象是艺术设计系09电脑2班的刘维顺同学。 　　为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫

于2012年来到了**职业技术学院就读。并且结下了民族团结对子，在平常的学习生活中互相帮助。在2013年，响应号召和对民族团结月活动，我们再次结为民族团结对子。在这一年中，我们对我们的学习，生活做一些计划。以下是我们平时的一些学习生活故事。

    结对子扶贫加快贫困农民脱贫致富奔小康 2006年霍尔果斯口岸扶贫开发工作在州党委、州人民政府的统一安排部署下，坚持“政府主导、全社会共同参与”的方针，积极开展机关定点帮扶和干部“结对子”扶贫工

，在社会各界的大力协助下，多方筹集资金，深入开展助学活动，并创造性地开展了“结对子帮扶助学”行动。发动劳动模范参与“结对子帮扶助学”行动。在帮助困难职工子女上学方面做了大量工作，受到广大困难职工的欢迎

以适应中职教育发展的要求，我校开展了新老教师“结对子”的活动。2014年12月，我作为一名老教师经学部部长的推荐和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，寻找

一层楼。 　　小学音乐培训感言（2）： 　　今天,王霄月老师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感受到了音乐特级教师晶日老师对一生钟爱的音乐教育事业的执著追求和用爱、用力、用心的不

导师带徒徒弟发言稿 　　我校开展“师带徒”结对子活动 　　“在此，我代表徒弟对于在以后工作中对我们耐心帮助的师傅们表示衷心的感谢……”这是发生在10月11日下午的一件事，张凌燕老师作为“徒弟”代表在会议上敞露了自己的心声。

星桥村“两委”班子与人民群众一道规划、组织、实施脱贫项目。同时，结对联挂34户建卡贫困户，开展“结对子，认亲戚，送项目，助发展”系列助贫攻坚活动，取得了一定实效。     二、上下联动，共同推进    

体教师参加这次活动。 2、关于新老教师结对子问题，我校一直坚持这项工作，小学部表现突出，结对子效果好。下一步，我们将重新摸清不知道自己和谁结对子的教师，明确结对子名单，积极开展“一帮一”互助活动，不断提高青年教师专业水平。

各种技能，也是失败的教育。1998年，我市实验幼儿园为解决这一问题，与村里集镇中心幼儿园开展了“结对子”活动，城乡幼儿园的小朋友可以换位体验生活，相互结交朋友，极大地发挥了城、乡两个方面的学前教育资源

作好“留守学生教育管理工作。 　　1．建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”，积极承担“留守学生”的监护职责，做学生生活的知情人，学习的引路人，成长