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第二单元 20 以内的退位减法 同步练习 一、看谁算得又对又快。 13－6＝ 12－6＝ 15－9＝ 11－4＝ 13－7＝ 18－9＝ 15－7＝ 8＋5＝ 11－5＝ 6＋9＝ 4＋7＝ 11－6＝

主要介绍污染物质与生物机体之间的相互作用，涉及机体对污染物质的吸收、分布、转化、排泄等过程和污染物质对机体毒性两方面的内容，要求掌握污染物质的生物富集

第二单元 表内除法（一） 同步练习 一、我来填一填。 1.每份分得( )叫平均分。 2. 30 ÷ 5 = 6 ︙ ︙ ︙ ( ) ( ) ( ) 3.根据口诀写出除法算式。 二五一十 二四得八 ( )÷(

第二单元 因数和倍数 同步练习 一、填一填。 1.一个数只有( )两个因数,这样的数叫做( );一个数除了 ( ),还有( ),这样的数叫做( ),合数至少有( )个 因数,质数只有( )个因数。 2

踏步赶上时代的重要法宝。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国 的明天。改革开放，这场中国的第二次革命深刻改变了中国、深刻影响了世界。 要让学生看到，40 年来改革开放取得的历史性成就，向世人昭示了这是一条正

信息通信建设工程预算定额 第二册 有线通信设备安装工程 (修订送审稿) 中华人民共和国工业和信息化部1 前 言 为更好地适应通信建设发展需要，合理和有效控制工程建设投资，规范通信建设概算、预算的编 制

增加易于排出体外；另一方面也会改变有机毒物的毒性，多 数是毒性减小，少数毒性反而增大。 氧化 水解还原 第一阶段反应 第二阶段反应 结合5-16 1.氧化反应类型 （1）混合功能氧化酶加氧氧化 C=C 环氧化 C羟基化 氧脱烃

第二单元 除数是一位数的除法 同步练习 一、填空题。 1. 0 除以任何不是 0 的数都得( )。 2. 370÷7 的商是( )位数,834÷3 的商是( )位数。 3. 213 除以 7,商是( )

天然水环境和水处理过程中所遇到的颗粒聚集方式， 大体可概括如下： 压缩双电层凝聚；专属吸附凝聚； 胶体相互凝聚；“边对面”絮凝； 第二极小值絮凝；聚合物黏结架桥絮凝； 无机高分子絮凝；絮团卷扫絮凝； 颗粒层吸附絮凝；生物絮凝。 一、颗粒物与水之间的迁移

反应特征，这是米氏方程曲线的第三阶 段情况。 ● [S]与Km差不多时，酶促反应处于 零级和一级反应之间，这是米氏方 程曲线的第二阶段情况。 速率v＝1/2vmax时，Km＝[S]，即Km值是在酶促反应速率达到最大反 应速率一半

《桂花雨》第二时教学设计 【教学目标】 １、感情地朗读文。 ２、抓住语言训练点，想象文描写的情景，体验摇花乐 和思乡情。 ３、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 １、堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。

威海市第二实验小学 19—20 学年度二年级上册语文 第一至二单元阶段综合质量检测试题 汉语拼音天地 1.读拼音，写字词。 bànɡ wǎn hái zi （1） ，两个 在操场上跳皮筋。 dài piàn

一、分配作用二、挥发作用三、水解作用四、光解作用五、生物降解作用

非腐殖质：如蛋白质、糖、有机酸等，占10%~15%。 ● 腐殖质：占85%~90%。腐殖质是地表分布最广的天然 有机物，是动植物残体在土地微生物的作用下，通过复 杂的反应转化而成的暗色、无定形、难于分解、组成复 杂的高分子有机物。包括：腐殖酸、富里酸和腐黑物。提取方法

（1）土壤系统的复杂性① 扩散物质常被土壤吸附② 扩散能力取决于土壤特性③ 扩散形式有蒸气和非蒸气

第二单元 观察物体（二） 同步练习 1 下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。 (1) (2) 2 分别画出从前面、上面和左面看到的图形。 (1) (2) 3 我会选。(将正确答案的序号填在括号里)

、地震、洪灾等。 次生环境问题：人类生产、生活引起生态破坏和环境污染，反 过来危及人类生存和发展的现象，也称第二类环境问题。又包括： 环境污染和生态破坏。目前的环境问题一般都是次生环境问题。1-10 生态破坏：

41 个“质量月”宣传月。为深入贯彻实施 《中共中央、国务院关于开展质量提升行动的指导意见》（中 发〔2017〕24 号）和《省委省政府关于印发 < 陕西省开展质量提 升行动实施方案>的通知》（陕发〔2017〕18

- 1 - 2020 届高三第二次阶段性验收考试 （数学理） 一、选择题（每题 6 分） 1.若 (1 2 i)i=1 iab  ，其中 ,Rab ,i 是虚数单位，则 iab( ) A． 1

第二单元 知识要点归纳 一、会认的字。 涧（jiàn）（山涧）（溪涧）（清涧） 吟（yín）（吟诵）（吟咏）（轻吟） 瑟（sè）（瑟瑟）（萧瑟）（瑟缩） 淘（táo）（淘米）（淘金）（乐淘淘） 洼（wā）（低洼）（洼地）（水洼）