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议  书    学生           因对今年高考成绩不满意，家长及本人多次申请要到我校复读。经学校与家长协商达成如下协议： 在**中学就读期间应认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严

违纪学生就读协议书 　　1.学生姓名                                ： 　　2.年级                                班级        

协议书 甲方： 乙方： 现就乙方向甲方申请拟将其孩子至甲方插班就读一事，甲、乙双方本着有利于孩子学习的宗旨，经双方自愿协商，特签订如下协议： 一、乙方拟将其孩子向甲方申请插班就读，甲方遵照学籍管理相

慈利县随班就读学生档案 姓 名： 学 校： 班 级：目录 一、学生基本信息 1. 随班就读对象申请表 2. 学生资料 （1）随班就读学生基本资料登记表 （2）随班就读学生家庭环境调查表 （3）随班就读学生及监护人户口复印件

大学生高校就读申请报告 　　尊敬的领导： 　　在父母的耐心抚育和学校的精心栽培下，我成长为一个开朗大方，乐观自信，对世界和未来充满热情和渴望，又能脚踏实地，从点滴做起，不断积累、巩固、提高和深化自己

学生随班就读工作计划 本学期我校将认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学

外来学生就读保证书 　　我叫              ，现年          岁， 原系　　              学校的学生，因                               

随班就读辅导案例 一、基本情况: 王XX，男，XXX年出生，现为育才学校五年级学生。该生身材较为瘦小，智力明显低于同龄正常儿童，语言表达能力差，现为随班就读生。 (一)心理及智力情况: 该生性格较为

学员就读协议 　　________教育中心为规范其与学员的权利、义务关系，特制定学员就读协议如下： 　　一、双方权利及义务 　　甲方： 　　1．提供_______课时_______课程_______学时的培训。

初中学生就读保证书 　　1.学生姓名：                                   　　2.年级                班级                     

特殊学生随班就读回流现象的研究 摘要：随班就读是我国解决特殊儿童教育安置、落实融合教育理念的重要方式。文章探究特殊学生随班就读回流问题的研究现状，采用文献分析法，从研究方法、研究对象、研究内容以及随

随班就读工作总结    随班就读生在每个班集体中都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。虽然这部分学生为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。开学初我对每个学生的学习情况和家

2010年随班就读工作小结 　　随班就读工作小结 　　在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别

复读生就读保证书 　　为了加强学校管理，履行承诺，复读生须签订就读保证书，现将有关事宜分列如下： 　　一、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守校规章制度，努力上进。 　　二、严格遵守《本校学生安全预知》。

随班就读工作汇报材料 　　新津县花源小学位于新津县城东部，作为一所农村小学，自XX年开展随班就读的试点工作，至今已历时4年,随班生XX学年12 名，XX学年 12名，XX学年11 名。现有8名有特殊

2010年在校就读生自我评价 　　在校学习期间，我具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，努力学习科学文化知识，勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作，关心同学的工作，学习和生活。有“严以律己，宽以待人”的

关于入读XX小学的申请    XX教育局并XX小学： 本人小孩XX，男，XX年X月XX日出生，现于XX幼儿园就读，户口所在地为XX。 贵校是XX市一所著名的优秀小学，师资力量雄厚、生源质量优秀、各项软硬件水平均

2015年随班就读工作总结 　　我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、

就读地点志愿书 　　各位考生：    　　2012年我校计划招收“秘书工作”研究生     人，其中，      人在“秘书工作”**校园内就读，100人在“秘书工作”*研究生院就读。请报考2012

关于将就读国际项目的学生纳入各学院统一管理的请示 校领导： 我校目前与多所国（境）外高校合作开展合作办学、短期交流等联合办学项目，国际学生规模日益扩大，为了进一步做好我校与国（境）外高校的联合培养项