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商场上说话要有语言艺术才能使你赢在嘴上 　　民间有句俗语：“病从口入、祸从口出”。这句话警告人们：张嘴吃东西就可能进入细菌病毒；张嘴说话就可能招来祸患，因此，嘴巴是人类灾祸的根源。所以，孔老夫子告诫

汉语言文学本科毕业论文致谢词 　　时间犹如白驹过隙，四年美好的大学生活即将成为生命中的一段回忆。踱步于相思湖畔，沐浴在阳光微风中，忽然觉得漫步于湖畔是多么令人愉悦的一件事，想到就要离开这个美丽的地方，好感不舍„„

国家开放大学《汉语言文学》专业自我鉴定 国开的学习生活就要结束了,几年的汉语言文学专业知识学习,培养了我对汉语言文学专业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。 通过国开二年半努力学习《现代汉

学好国家通用语言文字为实现中国梦贡献力量 学习和掌握国家通用语言文字是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定,是每一个中国公民应尽的责任和义务,也是中华民族大家庭成员间交往交流交融的有效方式与载体。当前

2018年上学期中二班语言领域教学工作计划 　　一、现状分析： 　　优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并

 国开汉语言专科《2848文学概论》网核学习活动一 本课程主要考核学生对文学的基本理论，如文学语言、文学形象、文学媒介、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等问题的理解与认识能力，检验学生在具有一

国开汉语言本科《古代汉语专题》2018秋试题及答案 一、填空题(每空1分，共10分) 1.“六书”的具体名称始见于 ,但最早对“六书”作出解释的是《汉书•艺文志》 许慎,他在《说文解字·叙》中对六书的内容逐一进行了解释。

1. 语言的魅力 2. 课文导入 语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗？　 《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。 3

最新电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题及答案4（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1．运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析

 国开汉语言专科《2848文学概论》终结性机考真题3 本课程主要考核学生对文学的基本理论，如文学语言、文学形象、文学媒介、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等问题的理解与认识能力，检验学生在具有

国开汉语言本科《古代汉语专题》2022春试题及答案 一、单项选择题(每题3分，共10题30分) 1.“六书”的具体类别名称始见于(A)。 A.《汉书·艺文志》 B.《说文解字》 C.《周礼》 2.汉字的古文字指(B)及以前的文字。

国开汉语言本科《古代小说戏曲专题》2012秋期末考试试题及答案 一、选择 1.下列故事中不属于志人小说《世说新语》的是(D)。 A.管宁割席 B.刘伶纵酒 C.过江诸人 D.干将莫邪 2.蔡伯喈是戏曲名作(A)中的主要人物。

感恩父亲节 孩子们用最真诚的语言祝福 　　·您的坚韧不拔和铮铮硬骨是我永远的榜样，我从您那儿汲取到奋发的力量，走过挫折，迈向成功，爸爸，您是我的榜样，我爱您! 　　·献给您无限感激和温馨的祝愿，还有

猴年新年祝福语言：2016新年祝福语拜年篇 　　除夕的风儿暖暖的，除夕的焰火艳艳的，除夕的美食馋馋的，除夕的气氛融融的，除夕的祝福美美的，除夕的时光欢欢的。过年快乐，向你拜年啦! 　　除夕了，来包饺

国开汉语言本科《古代小说戏曲专题》2016秋期末考试试题及答案 一、选择 1.唐代传奇《莺莺传》的作者是(B)。 A.陈鸿 B.元稹 C.白行简 D.白居易 2.下列作品中不属于文言小说的是(C)。

 2021年下学期幼儿园大班语言工作计划总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期幼儿园大班语言工作计划总结 本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿

语言知识应用篇 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 Hundreds of people got together last week for an unusual musical

**市人民政府投资服务管理中心 语言文字工作自评报告   **市人民政府投资服务管理中心（以下简称中心）作为市政府派出的常设机构，是市政府集中对外服务的“窗口”单位，历来十分重视语言文字工作，多年来一直把提高机关干部语言文字水

2017汉语言文学本科毕业论文致谢词范文 　　大一下学期，我转专业来到了一个新集体，开始了新的专业。虽然老师和同学都是新的，专业是新的，但我仍然感受到了那种来自老师和同学们的热情和融洽!这对我融入新

试述汉语言文学毕业生服务基础教育对策 摘要：当前，汉语言文学专业毕业生服务基础教育的现状不佳，为解决这一问题，文章以邯郸学院汉语言文学专业为分析依据，以毕业生的基础教育行业就业现状为切入点，重新审视