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附件1 云南省创建文明交通先进单位及先进个人 评选标准 一、文明交通先进单位创建标准 （一）组织机构及制度建设【35分】 1.单位有创建文明交通安全工作领导小组（4分）。 其中，组长由该单位主要领导担任的计4分，由其他领导担任的计3分。

﹙二﹚引入新课 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播。学校集队礼仪又是怎样的呢？

乡风文明优秀案例 “公元2000年6月17日，班村人民舍小家，为大家，告别亲人，告别故土，由中华仰韶文化的发源之乡、仰韶文化遗址中心地带三门峡市渑池县南村乡迁安至此，属于小浪底库区移民安置村庄……”

文明城市工作总结 　　XX年，我们认真贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，以迎接全国城市文明程度指数测评为契机，强力推进文明城市创建工作，呈现出了领导重视、工作扎实、市区联动、效果良好的发展态势

举全市之力创文明之城 最近，市委市政府召开全市创建全国文明城市动员大会，对我市创建全国文明城市工作进行全面部署。         各级各部门一定要认真学习，吃透精神，把贯彻好、落实好省委代书记、省长

友，只要用心去交流，真情就永远存在！ 五:积极进取、团结奋进的团体 索河路营业厅做为**分公司青年文明号集体，优秀营业厅，多数同志多次被评为劳动竞赛标兵，业务发展能手，优秀营业员，而且在公司每季 度开

文明校园演讲稿 　　大家好！文明的美德，顺着悠悠五千年的历史长河流传至今，犹如砺沙的金石，经历过时间之水的冲刷，显示出无与伦比的要目光华。我深切的感受到，传承文明，发扬文明，是我们教师容辞的责任！传

安宁区新时代文明实践调度总队解说词 （入口）今年二月以来，安宁区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，勇于担当、锐意进取、真抓实干，高站位、高起点、高效率、高质量的推进我区新时代文明实践中心建设

让文明之风吹过法学楼     生活中需要我们处处讲文明，人与人之间，集体与集体之间，国与国之间，只要有人类存在的角落，文明就必不可少，而我们作为新时代的大学生，作为国家和民族的希望，更肩负着文明传承

三星级文明社区总结   本社区居委会由新村一区和新村二区组合而成，现有居民常住户1500户，在册人口2217人，外来务工暂住人员8000人；建立一个社区党总支，二个党支部，有101名党员；建立老年工

文明礼仪标语 第一篇：校园文明礼仪标语 校园文明礼仪标语 1．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。 3、讲文明，重礼仪。 4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。

 文明家庭事迹 **其妻子**是一名基层金融系统从业人员。他两这个在异地组建的小家只是众多幸福家庭的一个缩影，在工作中他们互勉共进，爱岗敬业；在生活中相濡以沫，相敬如宾;在家庭中尊敬长辈，孝敬父母；

精神文明工作总结 　　一、主要任务目标和计分（总分100） 　　1、建立健全精神文明建设领导组织，加强思想道德建设，积极开展“五大创建”活动。（9分） 　　2、围绕中心工作，加强宣传教育和新闻报道工作，完成党报党刊的征订任务。（12分）

金广集团文明施工 文明施工   1、施工区大门 1.1材质：施工区大门门柱及门楣、侧门采用彩钢板或铝塑板饰面 规格：单位（mm）宽x高=10000（8000）x6500  【注：门柱1000x1000x5000、

银行文明服务心得 第一篇：银行文明服务心得 金融业的竞争，是一种信誉的竞争，更是一种服务的竞争。谁的信誉好，谁的服务好，谁就能更适应顾客的需要，谁就能占领更多的市场。银行服务体现的是银行管理水平的高

生态文明建设的实践与思考 党的十九届六中全会指出，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。这是对全体生态环境工作者的极大鼓舞和激励。作为全省生态文明建设的先行地，近年来，**积极践行“两山论

国旗下的讲话稿：关于文明 　　尊敬的老师们、亲爱的同学们： 　　大家早上好！ 　　伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗又一次在我们的眼前冉冉升起――新的一周又开始了！ 　　今天国旗下的讲话我想和大家聊聊文明的问题。文明是什么？也许大家会想

文明倡议书 　　亲爱的叔叔阿姨们： 　　您们好! 　　2010年10月16日，一个万众瞩目的日子，一次全国最高规格的体育盛会将在泉城济南隆重举行。这次全运会是向全国人民展示我们济南风采的好机会，来自

全国文明城市口号 第一篇：全国文明城市口号 1．创全国文明城市，我知晓、我参与、我奉献！ 2．全市人民齐行动，我为争创全国文明城市加一分！ 3．争创全国文明城市，做文明武汉可爱市民！ 4．争创全国文明城市，建设美好幸福家园！

国旗下的讲话：让文明与灵魂对话 　　各位老师、同学们： 　　文明，对于许多人，是一种束缚，是被动的强迫性接受。从小，父母就教育我们如何与周围人相处，如何礼貌待人，然而，随着年龄的增长、时间的流逝，也