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虽然……但是…… 1. ()有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快()能风靡全班，以致全校。 2. 我跟同桌相视一笑，()两手空空，()心满意足，轻手轻脚地溜了。 3. 火星表面上所谓颜色的四季变化，(

..........................................12 6.回忆我的母亲...............................................

________。 二、判断。 1.我从小是家里的乖乖女，如果家长不同意我选择的课余生活，我就要放弃。 （ ） 2.我想参加少年宫的舞蹈组，可是与学校的乐队排练冲突了，我要积极向老师建 议调整时间。（ ）

人教五年级语文上册重点必背内容梳理 《窃读记》 林海音 我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从 大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我 总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的 眼睛急忙地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一

7．给这段话的结尾部分加上标点符号。 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮 高奎(kuí)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜

b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动 的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我 们说上几句道别的话。 c．齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵。 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

六、佳句欣赏。 1.我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张 结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。 （比喻/拟人）《我喜欢》 2.我喜欢看秋风里摇曳

（8）________________________，松柏有本性。 （9）________________________，狐兔翔我宇。 （10）两岸连山，_________________________。 （11）_______

.......................................23 习作：那一刻,我长大了 ..............................................

.......................................... 19 19.我的伙伴...............................................

2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》

()肉 日()()止 ()宝 ()布 蜻() 三、在括号中填上合适的关联词语。(8 分) 1.小时候,我()对什么花,()不懂得欣赏。 2.()如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,()觉得 大了一些。 3.()让它开过了

象——给人一种凌乱的感觉。一旦写错，规范修 改，用一条斜线划掉错误单词即可。 一 人物类作文一——我自己 要涉及的话题或句型： —、姓名 My name is Wang Xiaoming./This is

，用“ ”画出来。 5.这段文字主要写了什么?其中详写了什么？略写了什么？ 6.小朋友，端午节记得家乡有什么习俗呢？给我们说说吧。 （二）北平年景（节选） 梁实秋 祭灶过后，年关在迩。家家忙着把锡香炉

　　2、青蛙什么样？学习第四段： 　　采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 　　例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 　　3、指导写“披”字

传递着新的信息，描画着美好春光。《这儿，原来是一座村庄》 3.当我感觉到身后有人而转过身时，我吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静 静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听 的声音一定破坏了这林中和谐的美

”书中有 一段话：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎 样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男 孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”作为老师，我 们是将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？教师作

边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学 重点 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。 教学 难点

)可是，一会儿便雨过天晴。 ( )一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。 ( )又是一个亮堂堂的天地了。 8．语言交流：我心中的秋天(4 分) 提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收， 有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。

的“森林之子”——Jadav Payeng 义务植树的故事。他在发现自然环境受到破坏以后，就主动在家乡植树来保护当 地环境。被人们称为“印度森林之子”。 1. Yes ./Yes, he is.【解析】细节理解题。题干意为：Jadav