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努力提高教师的综合素质。 　　5、积极开展各类创建活动，本学期工会申请创建自治区先进教职工之家，德育处创建州级德育达标学校。 　　6、扎实推进“平安校园”建设，强化法制教育，形成稳定有序的教育教学秩序、和谐优美的育人环境。

*副校长、**副校长为副总指挥，德育处副主任**为现场指挥的消防逃生演练领导小组。确立了“安全第一，确保有序;责任明确，落实细节”的演练原则。 　　二、演练前，德育处根据演练要求和本校实际情况，预先制

或通知学生家长到校查明学生未在校原因。对因违纪而停课反思或家长领回教育的学生及时上报德育处备案，情况严重者报德育处由学校处理。通过这种细致入微的工作方式使每个学生都处在年级组及家长的管理界面，减少了管

班主任管理讲座的视频，写心得体会于9月10之前电子稿上传再校网的班主任工作栏目，打印一份纸质稿交德育处，);开学初，上交一份班主任工作计划。 　　3、继续加强学生的好行为好习惯养成教育。开学初，认真组

主要职责：统筹协调省级绿色学校创建，分析解决困难与问题，组织迎接评估考核相关事宜。 领导小组下设办公室，办公室设在学校德育处，办公室主任由XXX兼任 （二）实施小组 1.第一组 组长： 成员： 工作职责： （1）加大卫生整

第___条 各班级课间操、升旗仪式、放学等集会时，必须由班主任组织，在本班门口走廊上列队后，按照德育处指定路线行走。返回时，也必须由班主任组织学生列队后，按照指定的楼梯和顺序回到班级。班主任和辅导员分

　　三、主要工作内容及措施：  　　建立健全法制领导小组。以学校校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，以德育处、团支部书记、教务处主任、政治教师、年级组长、班主任为成员。  　　1、健全组织，抓责任到位  　

意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 　　3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信心教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩

1、为了保证学生用餐质量的提升和安全监督检查的有效性，针对学生营养需求和学生就餐习惯的矛盾，我校总务处、德育处、食堂管理员针对学生就餐过程出现不良饮食习惯、严重挑食、营养失衡、就餐秩序乱、奔跑打闹等问题，校总

开展困难职工生活调查，做好2009年年送温暖工作。2009年为响应上级的抗震救灾捐助活动，在学校德育处、团委、各年级组的协助下，我们开展了“抗震救灾捐款”捐助活动。为灾区捐款献爱心。4  、关心退休教

　　⑤继续做好新老教师结对工作，加强新教师的培养力度。 　　⑥和教务处一起强化课堂模式改革。 　　5、德育处工作 　　①认真做好学校值周工作安排及检查。 　　②做好学生仪容仪表、禁烟及校园内禁用手机的检查工

的疏导。 　　2、《桑园第一初级中学关于禁止学生校内吃零食的规定》，一是讲清吃零食的危害;二是由德育处和班主任对此现象进行治理。 　　3、《桑园第一初级中学关于对违纪学生严重处理的规定》。 　　三、加

1、组织领导。学校成立学生成长全员导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。德育处和其他部门具体负责导师制实施的日常工作，做到领导到位，分工负责，目标明确，责 任到人。 组长：XXX

征文，抒发自己的内心感受，表达对祖国和家乡的喜爱之情，征文体裁不限。9月5日前，将作文报中心学校德育处。 4．“我来做家务”自我体验活动。各校要结合学习好少年马鹏飞活动，引导学生结合自己的实际状况，开

2年以来，先后建立健全了学校健康教育、卫生工作、传染病防治领导小组，领导小组下设办公室，挂靠德育处，由德育处主抓日常管理工作，并配备了健康教育专兼职人员队伍，做到分工明确，各负其职，规范运行。经过三年

***（副书记，副校长，分管党建、校办、安全） ***（副校长，分管工会、教务、初中教育教学） 成 员：***（德育处主任） ***（办公室主任） ***（教务处主任） ***（总务处主任） ***（教研室主任） ***（保卫科科长）

育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，徐校长直接抓，分管副校长孙校长具体抓，学校办公室、德育处、工会、教导处、教科室具体分工负责组织实施。成立了安全工作领导小组；学校和各班主任、学生监护人签订

我代表建业中学在会上作教育教学管理经验介绍。 　　（7）指导教务处加强了教学常规的管理工作。指导德育处加强了学生的行为习惯和学习习惯的养成教育。指导教科室加强了教研和课题的管理工作。 　　2、个人教学工作：

。具体工作如下： 一、 强化养成教育、注重教育细节 德育工作的目的是促使教育对象习惯养成，我带领德育处各位同事指导各年级注意学生生活细节教育，如：仪容仪表、言谈举止等等。通过各项活动为载体，将习惯养成教育渗透到日常生活，收到良好成效。

、学生素质、教育教学质量得到进一步提高。 二、制定发展规划，坚持“德育为首”的办学方向。 学校由德育处牵头，团委、学生会组织实施，逐步建立健全了学生自我管理、自我约束、自我教育的机制，先后出台实施学生