香当网

jjj市少数民族文化工作汇报   中共gghgh市委 Gggg市人民政府 (2009年10月26日)   各位领导: 今天,省调研组王所长一行莅临我市调研少数民族文化工作。首先，我代表市委、市人大、

 洪关苗族乡中心学校 民族文化进校园实施方案 为了更好地挖掘、保护和传承苗族文化，充分发挥民族学校功能，确保我乡民族文化进校园工作顺利实施，现结合实际制定本方案： 一、基本情况 乡内苗族文化历史悠久

少数民族文化演讲稿 　　中国历史上杰出的政治家李世民说过：“以钢为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰。”英国大诗人拜伦也说过：“最好的预言家是过去。”那么，知其现在，探索未来，让我们追溯一下民族文化、语言、文字的历史吧！

传承 中国人民过春节已有4000多年的历史了，春节，即农历新年，我们都叫过年。每个国家和地区都有自己世代延续的风俗、节日，春节是我国最重要、最隆重，也是历史最悠久、最热闹的传统节日。随着全球化和经济

关于开展“红色教育经典传承”全民读书活动实施方案 为全面贯彻党的十九大和中央、省、市、县经济工作会议精神，按照省、市、县“大学习、大调研、大改进”部署要求，加强学习型机关、学习型党组织建设，进一步打

小学开展 “少年传承中华传统美德”教育活动小结 我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动： 1、 少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。 通过讲述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，举行《三字经》

学校开展少年传承中华传统美德活动方案（新编） 近日，教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。这是教育部贯彻落

开展客家文化传承和发展的专题调研报告 今年3月，区政协五届二次会议召开期间，致公党**支部提出“建设客家民俗文化展览馆，打造文化对标深圳新亮点”的提案，建议把秋长的会龙楼建成客家民俗文化展览馆。会后

**省煤田地质局第三勘探队 党委组织赴**开展传承红色基因教育活动 为弘扬爱国主义精神，传承红色基因，学习精准扶贫和党建工作先进经验， 6月13日**省煤田地质局第三勘探队中层以上干部及支委二十余人赴**参加教育培训。

剪纸手工活合作合同书 甲方：XXXX工艺品有限公司 乙方： 手工剪纸活外派合同主要内容： 1. 合同签订后甲方须教会乙方制作剪纸，让乙方达到能够独立完成作品为止！ 2. 乙方完成中国古典剪纸成品一份

 《 趣味剪纸》课程纲要 一 般 项 目 主讲老师 纪秋凤 授课对象 三四五年级 课程类型 自编 授课时间  周四、五 教学材料 彩纸、剪刀、胶棒 具 体 内 容 课程目标 1、认识剪纸艺术，激发学

剪纸兴趣小组小结2篇 　　本学期我成立了剪纸兴趣小组，兴趣小组活动工作在校领导的关心下，结合学生的实际情况，有组织，稳步的成立了。为使今后的小组成员在各种比赛中取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结如下：

作业标题：《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿 作业内容： 【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》 （一）教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：美术 3、课时：1课时 4、学生课

剪纸校本课程实施方案 作为美术课的延伸与辅助的校本剪纸课程，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在美术特

剪纸手工活合作合同书 甲方：XXXX工艺品有限公司 乙方： 手工剪纸活外派合同主要内容： 1. 合同签订后甲方须教会乙方制作剪纸，让乙方达到能够独立完成作品为止！ 2. 乙方完成中国古典剪纸成品一份

剪纸社团本学期活动总结 本学期我校的剪纸社团在学校领导大力的支持下，学生开始了对少数民族服饰剪纸作品的制作，动手操作能力和审美能力，对培养学生的综合能力奠定的基础，现将这一学期的活动情况总结如下：

传承“五四”精神 　　载于：安徽青年报XX年5月4日八版　作者：李良智　发布日期：XX-05-04 　　今天是“五四”青年节，现在已经是下午了，仍旧没有得到一点过节的气氛和消息。或许是自己孤陋寡闻吧

让红色基因传承 在中国上下五千年的历史长河中，曾涌现出无数有着红色基因、为报效祖国献出生命的将领和军事家、思想家、革命家，他们的胸膛中都燃烧着一颗火红的心，并以这颗红心做着“红色”的事业。正是他们的

红船精神的传承 1921年夏天，烟雨南湖、风云世界。一个大党诞生于一条小船。从此红船劈波斩浪，从南湖起航到奋楫金沙江、从引领改革潮到引航中国梦，改变了一个民族的走向和亿万人的命运，见证了中国历史上开

文化保护or文化传承 　　首先我想先和大家回顾一下几部经典的影片。当我们在观看《变形金刚》时，是否也曾被埃及的金字塔所吸引呢?当我们在看《指环王》时，是不是也沉迷于新西兰壮丽的景色呢?当我们在看《国