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P3 剪纸中的古老记忆 教材分析： 一． 教学目标：（1）欣赏不同风格，不同题材的剪纸作品，了解剪 纸及历史发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。 （2）了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作抓髻娃娃。
P3 《对折剪纸》教学设计 学情分析： 艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴
P2 《东北民间剪纸》教案 教学目标 知识与技能：在掌握东北民间剪纸特点的基础上，学习应用剪纸形式装饰帽子。 过程与方法：通过装饰帽子感受传统民间兼职已是在当代焕发的美感。 情感态度价值观：通过装饰与展示
P6 《剪纸中的古老记忆》教案 一、教学内容与目标 1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。 2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。感受到剪纸中蕴含的民间文化。
P3 一、基本信息 课名 剪纸贴花 二、教学目标 1、掌握剪纸的方法和步骤，学会用剪纸剪动物。 2、运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。 3、鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣，进一步提高
P3 《对折剪纸》 人教版 美术 二年级上册 第7课 课题：对折剪纸 课型：造型·表现 教材分析： 这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，
P10 苏教版语文六年级上册第四单元第12课《姥姥的剪纸》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P5 课题：剪纸中的古老记忆 【授课对象】六年级 【课 型】综合·探索 【教材分析】 本课属于“综合·探索”领域的一个内容。剪纸是我国有着悠久历史的民间美术形式。抓髻娃娃是剪纸人物题材中最为常见的一种，它
P5 剪纸中的古老记忆 教材分析：本课是“综合 探索”领域的一个内容。剪纸是我国有着悠久历史的民间美术形式。它来源于田间地头、窗前灶下，来源于一代代乡间妇女的巧手之中。学习本课可以使学生从中领略民族艺
P11 剪纸中的古老记忆 教材分析：本课是“综合 探索”领域的一个内容。剪纸是我国有着悠久历史的民间美术形式。它来源于田间地头、窗前灶下，来源于一代代乡间妇女的巧手之中。学习本课可以使学生从中领略民族艺
P20 热烈庆祝中华人民共和国成立六十八周年，祖国人杰地灵，经多年发展，现今国力雄厚，在国际舞台举足轻重，展现出泱泱大国的风范，让我们中华儿女深感自豪。回归祖国二十年以来，香港一直得到国家支持。国家先后透过《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》(CEPA) 、将香港纳入国民经济和社会发展第十一至十三个五年规划、支持香港参与「一带一路」建设和「粤港澳大湾区」城市群发展计划；以及加入亚洲基础设施投资银行等，让香港能够持续发展，保持繁荣稳定和分享国家发展的丰硕成果。
P2 剪纸拼贴 本课是辽海版八年级美术下第四课的内容。本课的设置是巧用材料，重构新形象的基础上，通过对踏想逛知识的学习以后设立的，目的是想通过用兼职的拼贴作为承上启下的内容，让学生在动手实践的过程中，学会
P6 剪纸中的古老记忆 教材分析：本课是“综合 探索”领域的一个内容。剪纸是我国有着悠久历史的民间美术形式。它来源于田间地头、窗前灶下，来源于一代代乡间妇女的巧手之中。学习本课可以使学生从中领略民族艺
P3 剪纸中的古老记忆 教学目标： 1、知识与技能 通过各种教学活动，了解剪纸的知识，探究民间剪纸---抓髻娃娃的基本结构和制作方法；感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美。 2、过程与方法 通过欣赏、
P5 联系语境和生活实际“拴、缠、联结”等词语的意思,理解剪纸的象征意义,揣摩词语的表达效果。 4. 紧扣“熟能生巧。总剪,手就有准头了”一句。引导学生通过反复朗读、品评,理解姥姥通过剪纸表达对我浓浓的亲情,帮助学生感悟文本的深刻内涵。
P21 幼儿园规章制度(幼儿园) 第一篇：幼儿园规章制度 幼儿园规章制度 为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》特制定以下制度： 1、按时上下班，负责食堂的工作人员，要提
P3 幼儿园工作总结:幼儿园工作总结 今天，随着社会的发展，经济的快速增长，我区的学前教育有了突飞猛进的发展。作为我区第一家私立幼儿园，转制四年来，始终遵守国家法律法规，遵循党的教育方针，自觉接受上级
P3 主题一 我上幼儿园啦 一、目标 1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。 2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：
P39 幼儿园中班教案 幼儿园中班教案1 活动目标： 1、能够认真倾听，大胆交流，愿意在同伴面前表达自己的想法。 2、能用不同的肢体动作表现故事内容。 3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。
P6 幼儿园保管小结 一学期来，卫生保健工作紧紧围绕开学初的工作计划和园领导的统一安排，密切配合安全、教学工作，全面落实幼儿园卫生保健工作制度。进一步完善和落实《幼儿园膳食管理制度》《卫生消毒隔离制度