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曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，“世纪老人”冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。 2. 27 我的“长生果”* 3. 阅读提示 “长生果”是什么意思？文中指的是什么？ 长生果的

书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 13. 仔细阅读2—13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？读“香烟人”的小画片废寝忘食地看连环画“不求甚解”地读文艺书籍别出心裁的第一次习作如醉

30”案件【第一类案例】暴力恐怖， 离学校远么？！2013年针对中小学生的性侵案多发。【第四类案例】恶性案件， 让育人环境情何以堪！关键词：3名小学生、上学途中被杀害、亲情报复、凶手手段极其残忍。关键词：性侵

25. ㈢大量积累快速习作——大面积培养小学生习作能力的实践与研究针对目前学生作文难，教师作文教学更难的现状，提出“大量积累、快速习作”大面积培养小学生作文能力的实践与研究。试图以大量开辟阅读途径，

找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。 19. 2. 透过文中不同的形象和不同的结局，相信对你一定有很多启示，请就任一方面谈谈这篇童话给你的启示。提示:从小狗的角度、 从小公鸡、杜鹃的角度、 从整个故事的角度。 20. 从小狗方面考虑：

生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。 5. 习作指导想一想： 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些

“偷偷地”写出了春草破土而出的情态。“钻”写出了小草顽强的挤劲和生命力。“嫩嫩的”写小草的质地。“绿绿的”写小草的色泽，两词放在句末，更突出了小草嫩绿的特点。“满是的”，写出小草长势旺盛。 20. 春花图 朱自清先

是怎样的，当时自己遇到了哪些困难，又是怎样克服的，当时的感受如何，事情最后的结果如何，对自己有哪些启示等。 5. 3.小组内挑选出最有意义的“第一次”，在班内交流。在其他同学发言时，要注意认真倾听，积

艰难，生命的周期更是十分短暂。因为不易，山间的竹笋拼命地从土壤里、从石缝中往外钻；因为不易，路旁的小草虽屡遭践踏仍顽强地、不屈地向上长；因为不易，树上的鸣蝉历经地底下四年黑暗的生活，竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙的歌唱。

生果”5、古诗词三首6、梅花魂7、桂花雨8、小桥流水人家9、鲸10、松鼠11、新型玻璃13、钓鱼的启示12、假如没有灰尘14、通往广场的路不止一条15、落花生16、珍珠鸟17、地震中的父与子18、慈母

习作编排力求细化，使学生一课一得，增强活动性和指导性，使学生有话可说，有方法可依，避免笼统和大而无当。 61. 习作内容记实作文和想象作文相互配合，加强应用文的练习。 习作话题强调与学生生活的联系，让学生有话可说，有东西可写。 加强

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1、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？ 2、就小猫受冤这件事，从这件事中，我们得到哪些人生启示？ 24. 启示： 1、凡事不能单凭印象，主观武断，要弄清事实，否则就会造成不可弥补的过失。 2、对人对事

研究报告的撰写以诸几浣江小学（小学生学习展示性评价研究报告）为例 以诸几市浣纱小学课题为例 15. 研究报告的撰写能不能更生动些？以杭州市文三小学的研究报告为例子 16. 关于研究报告的题目语不惊人誓不休 小学生学习展示性评价研究

本文描绘了“我们”去 寻找春天的经过，我们从地下探出头的 、早开的 、吐出嫩芽的 、解冻的 找到了春天。田野里小草野花树木小溪 19. 读课文，说说作者找到的春天是什么样的？遮遮掩掩，躲躲藏藏 20. 一、想一想，填一填。左右随堂练习“冲”是

果实 叶片2、看到过的大树 7. 小动物2、看到过的大树 8. 鸟巢 小鸟2、看到过的大树 9. 小草2、看到过的大树 10. 藤蔓 苔藓2、看到过的大树 11. 蘑菇2、看到过的大树 12. 再去看一看，是不是能看到更多的内容？

孩子们找到： 小草 野花 嫩芽 小溪 22. 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 23. 小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ 小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天

，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉 毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼 睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符 吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴 声吧？ 12. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

语文是南极上的一捧雪，一剪寒风，一个灵魂的沉睡和舞蹈！ 语文是什么？ 语文是一个灵魂破土而出时的睡眼惺忪，是天使的泪珠对小草一种爱情的表白！ 语文是什么？ 语文是一颗泪珠，从大秦流到大汉，从大汉流到大唐，然后写成的一部厚厚的春秋！

我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在课后也会写一下自己熟悉的小动物。 我学习了第二自然段描写春天的景色，在以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。 学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱春天呢！ 学习了这篇课文后