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德育案例 让“学困生”在阳光下快乐成长 崇州市王场镇东关小学校胥艳丽 学生之间总是存在差异的。 每一个班集体或多或少总存在一些特别的人， 他 们成绩总是掉车位， 他们从来没有得到过高分， 他们上课总是自由散漫，

• 中等生：掌握中考词汇或其中常用 词汇、掌握或熟悉部分教材词汇、积 累一定量的课外阅读词汇 • 学困生：尽量掌握中考词汇中常用 词汇、熟悉其余中考词汇、了解教材 中部分常用词汇，注意积累课外阅读 词汇。夯实两块基石

作哪些地方做得好，哪些工作 存在问题，如果那样做是不是更好？明天的工作怎么做才能更有成效？今天“学困生” 的转化工作有哪些收获，有哪些经验和教训，明天的转化工作应该怎么做？今天哪些学 生的精神状况良好

学生通过学习，基本达到了本科的教学要求。美中不足的是学生在自我感知阶段进 度不一，我只注意了部分优秀生的表现，忽略了学困生的困难，结果少数同学因时间太 短而没有什么感知，今后我一定注意到这一点。9 竹节人 一、教材分析

学生通过学习，基本达到了本科的教学要求。美中不足的是学生在自我感知阶段进 度不一，我只注意了部分优秀生的表现，忽略了学困生的困难，结果少数同学因时间太 短而没有什么感知，今后我一定注意到这一点。85 第三单元单元说明 一、单元内容总述

教育管 理数据还可以与家庭收入、户籍、医疗、保险、交通等数据进行关联分析，有助于及早发现 与预测学困生、择校生等需要进行教育帮助和干预的学生，进而提供针对性的教育支持服务。 二是学生管理与发展预警。通