医务人员素质教育
1. 适应新形势 转变服务观念医务人员素质教育 2. 老鼠与米缸的故事 3. 只有与时俱进, 才能占据一席之地,一个剑客的故事 4. 狼与鹿的故事 5. 医院如果没有生存竞争、没有危机感 就不可能进步
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1. 适应新形势 转变服务观念医务人员素质教育 2. 老鼠与米缸的故事 3. 只有与时俱进, 才能占据一席之地,一个剑客的故事 4. 狼与鹿的故事 5. 医院如果没有生存竞争、没有危机感 就不可能进步
1. 医务人员手卫生规范 2. 学习主要内容了解手卫生与医院感染现状 手卫生概念 手卫生基本设施设备 手卫生指征 手卫生方法 3. (一) 手卫生与医院感染的现状 4. 医护人员的手污染严重吗? 护士
即感染源、传播途径和易感人群。 2.个人防护用品personal protective equipment ,PPE 用于保护医务人员避免接触感染性因子的各种屏障用品。包括口罩、手套、护目镜、防护面罩、防水围裙、隔离衣、防护服等。
手卫生的正确方法? 4.医务人员手卫生标准? 5.医务人员手卫生指征?本次课件 3. 概念手卫生:是医务人员洗手、卫生手消毒、外科手消毒的总称。 4. 手卫生—洗手医务人员用皂液和流动水洗手,去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程
课件内容1、手卫生的重要性? 2、手卫生的概念? 3、手卫生的指征? 4、手卫生的正确方法? 5、医务人员手卫生标准? 3. 手卫生重要性为什么要保持手部卫生? 2008年10月20日14:51 来源:人民网-健康频道
住院临床医疗区域,与住院部公用区域或公用通道由门分隔。 一般包括病室(房)、护士站、医生办公室、医务人员值班室、治疗室、污物间等。 7 8. 一、术语和定义8病室(房)inpatient room 病
传播能力似乎非常有限。但由于新发病毒存在引起严重疾病的可能性,故应谨慎对待,采取诸如隔离病人、对医务人员采取保护措施等。 ◆冠状病毒比较脆弱,在体外仅可存活约24小时。普通的清洁剂和消毒剂均能轻易将其灭活。
传播能力似乎非常有限。但由于新发病毒存在引起严重疾病的可能性,故应谨慎对待,采取诸如隔离病人、对医务人员采取保护措施等。 ◆冠状病毒比较脆弱,在体外仅可存活约24小时。普通的清洁剂和消毒剂均能轻易将其灭活。
法行政部门负责指导医疗纠纷人民调解工作。 公安机关依法维护医疗机构治安秩序,查处、打击侵害患者和医务人员合法权益以及扰乱医疗秩序等违法犯罪行为。 财政、民政、保险监督管理等部门和机构按照各自职责做好医疗纠纷预防和处理的有关工作。
153、加强感控知识培训教育,提高全院全员感染防控意识 16. 大型授课和科室层面培训相结合,提高全院医务人员医院感染防控知识水平。每月组织监控医师和监控护士 开展院感管理知识培训院感科专职人员 深入临床开展培训16规范标本采集专题讲座
包括新疆生产建设兵团和军队系统已经派出3万余名医务人员来支持湖北和武汉。 其中包括1 . 1 万重症专业医务人员负责重症的救治工作, 这一数量已接近全国重症医务人员资源的1 0%。一方有难,八方支援 8. (本页无文本内容)
虽然病毒的传播能力尚不清楚,但由于为新病毒,建议遵循高传染性严重呼吸道感染疾病的指南进行病例管理严格的呼吸道疾病隔离,参与病例救护的医务人员穿戴全套个人防护装备(FFP3口罩、护目镜、防护服和手套)任何在该患者患病期间与其密切接触过的人
不经消毒重复使用注射器和针头的做法,使数百万人有受感染的危险。 好可怕哦! 20. 非安全注射的危害对患者的危险 对医务人员的影响 对社区的危险 21. 非安全注射对患者的危害乙型肝炎病毒 丙型肝炎病毒 人类免疫缺陷病毒
构管理肺结核患者的通知单后,要在72小时内访视患者,具体内容如下: 确定督导人员,督导人员优先为医务人员,也可为患者家属 对患者的居住环境进行评估,做好家庭防护 对患者及家属进行结核病防治知识宣传教育
100%纠纷类别构成 12. 29起医疗纠纷的分析及防范 资料在日常医疗活动中,许多纠纷的产生多是由于医务人员在诊治过程中,责任心不强,态度生硬、解释太少、在工作中违反医疗规章制度和技术操作规程、业务素质和
容单击此处添加内容单击此处添加内容单击此处添加内容PDCA 2. 目标一:严格执行查对制度,提高医务人员对患者身份识别的准确性在进行各项操作时,必须严格落实三查八对制度,查对无误后 方可执行。到患者床
本规范。 第二条 精神科病历是指医务人员在医疗活动过程中形成的文字、符 号、图表、影像等资料的总和,包括门(急)诊病历和住院病历。 第三条 精神科病历书写是指医务人员通 过问诊、查体、辅助检查、诊断、
第一章 基本要求第一条 病历是指医务人员在医疗活动过程中形成的文字、符号、图表、影像、切片等资料的总和,包括门(急)诊病历和住院病历。 第二条 病历书写是指医务人员通过问诊、查体、辅助检查、诊断、治
Diagnosis意识突然丧失 呼吸停止或仅为喘息 大动脉搏动消失 3. Diagnosis 判断呼吸:医务人员在查看患者时应检查其有无反应,以确定其是否有呼吸或呼吸是否正常。如果患者没有呼吸或仅仅是喘息,则施救者应怀疑发生心脏骤停。
患者在诊疗活动中受到损害,医疗机构或者其医务人员有过错的,由医疗机构承担赔偿责任。 第一千二百一十九条 医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施。需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的,医务人员应当及时向患者具体说明