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党课：中国特色社会主义意识形态 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，具有凝聚力量、滋养人心、文明社会的力量。新的历史时期，突出社会主义意识形态特色，钻研新问题、探索新方法，有助于发挥

试卷一 习近平新时代中国特色社会主义思想 学校：直属二分校 姓名：刘宗泉 论述题： 对社会主要矛盾的科学判断，是制定党的路线方针政策的基本依据。党的十九大明确指出，中国特色社会主义进入新时代，其依据之

解读中国特色社会主义：旗帜与历程 　　党的十七大报告对中国特色社会主义作了迄今为止最为深入和全面的论述。报告指出中国特色社会主义既是指道路，又是指理论体系，中国特色社会主义也是我们永远要高举的旗帜。

内容摘要：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。本文主要结合改

”抓住主要矛盾带动全局工作，是唯物辩证法的内在要求，也是我们党一贯倡导和坚 持的方法论。 党的十九大指出，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建 成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在 民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

中国共产党与中国特色社会主义道路 [摘 要]中国特色社会主义道路，是中国共产党人的全新制造，是实现中华民族宏大复兴的唯一正确的道路。党领导的改革开放宏大实践，开拓了中国特色社会主义道路的根底和源泉；

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论框架(上) 自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央所提出的治国理政新理念新思想新战略已形成了中国特色社会主义的新的理论形态。其理由是在这些治国理政新理念新

1. 习近平新时代 中国特色社会主义思想学习党的十九大精神专题 党课 2. 学习 新时代中国特色社会主义思想是全党的一项重大政治任务 3. 时代背景01 思想内核02思想内容03基本方略04现实意义05习近平新时代中国特色社会主义思想

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 　　社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 　　社会和谐的本质特征，在于坚持以人为本。从社会价值观的角度来看，社会主义作为高于资本主义的社会制度，它的全部合理性和

试题：如何理解我们处在中国特色社会主义新时代? 答：党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进人了新时代，这是我国发展新的历史方位。”正确认识我国社会所处的历史方位，是准确判断中国特色社会主义是否进入

学习习近平新时代中国特色社会主义思想有感 习近平新时代中国特色社会主义思想是实现历史性变革、开创中国特色社会主义新时代的强大思想武器，开辟了马克思主义中国化新境界，是马克思主义中国化又一次历史性飞跃

试卷代号：1319 国家开放大学2021年春季学期期末统一考试 习近平新时代中国特色社会主义思想 试题（开卷） 论述题（30分） 中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝

甩开膀子大干中国特色社会主义 　　尊敬的各位评委，各们来宾，朋友们： 　　大家好！很高兴今天能在这里和大家一起畅谈学习十七大的心得。说真的对于演讲来说，我是麻布袋绣花儿——不是那块料。但是，在煤运同

1. 中国特色社会主义道路 2. 什么是中国特色的社会主义道路？ 十七大报告第二部分最后作出了界定：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚

 中国特色社会主义三十讲学习计划 为认真做好《xx新时代中国特色社会主义思想三十讲》学习，深刻领会xx新时代中国特色社会主义思想内涵，根据公司《关于认真组织学习 的通知》要求，支部组制定学习计划如下：

内容，强化新发展理念与企业发展的深度融合。二是认真组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想。认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，围绕“推动经济发展”“‘一带一路’建设”“推进绿色发展”

 习近平新时代中国特色社会主义思想研讨材料 中华民族是为人类文明进步作出过巨大贡献的伟大民族。中国共产党作为中华文明的传承者和弘扬者，在近百年时间里为实现中华民族伟大复兴进行了艰苦卓绝的奋斗，不断创

试卷代号：1319 国家开放大学2020年春季学期期末统一考试 习近平新时代中国特色社会主义思想 试题（开卷） 论述题：民生是人民幸福之基、社会和谐之本。保障和改善民生是一项长期工作，没有终点站，只

试题：如何理解我们处在中国特色社会主义新时代？ 说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《思想道德与法治》课程的基于网络终结性考试之大作业。 答：党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进人了新

中国特色社会主义宗教理论主题班会教案 活动内容:崇尚科学，反对非法宗教 活动目的:为了增强学生识别非法宗教，抵制非法宗教的能力，进一步净化校园文化，构建和谐校园，教育学生树立“崇尚科学，反对非法宗教