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①的面积=2×5=10（平方厘米）；②是9个方格，所以面积是9平方厘米；③有8个方格，所以面积是8平方厘米；④的面积3×4=12（平方厘米）。所以，面积最大的是④，最小的是③。 解答：④ ③ 【例2】至少要（    ）个完全一样的正方形才能拼成一个新正方形。

既符合知识的逻辑结构，也贴切学生的认知结构。） 2.深化“毫米” （1）课件出示6毫米长的物体，让学生说说是几毫米。 （2）课件出示9毫米的物体，让学生说说是几毫米。交流方法，得出1厘米=10毫米。

会(huì) 分(fēn)。（填(tián) 序(xù) 号(hào)）（12分） 二、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（每空2分，共18分） （1）从左数， 是第（ ）个；从右数， 是第（ ）个。 （2）长方体有（

《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）小学数学四年级上册P54例3 教材分析及设计理念： “速度、路程、时间”是人教版小学数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》中的一项教学内容。第三单元的学习

人教版一年级数学上册期末测试题 一、 算一算。 3＋8＝ 9—5= 4＋6＝ 10－9＝ 9＋7＝ 5－0＝ 8－4＝ 10＋9＝ 0－0＝ 6＋8＝ 8－6＝ 12＋5＝ 5＋9－3＝ 12－7＋6＝ 3＋4＋7＝

满分：100分 卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 连(lián)。（共14分） 1.数一数,连一连。（10分） 2.把同样多的用线连起来。（4分） 二、我(wǒ) 会(huì)

（ ） 4.边长是 800米的正方形果园，它的 占地面积是 64公顷。 （ ） 三、我来选一选。（12分） 1. 某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（     ）米。 A.20  B.2 

圆的认识【教学目标】1．认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。2．理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。3．会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。【教学重难点】1．感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。2．理解直径与半径的关系。 【教学设计】一、教学分析 要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不仅能加深对

四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】路程、时间与速度，人教版四年级上册教材第53页 例5 【学情分析】 《路程、时间与速度》是人教版小学四年级上册第四单元的内容。在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各

《路程、时间与速度》教学设计 山根镇中心学校 余金 【教学内容】路程、时间与速度，人教版四年级上册教材第53页 例5 【教学目标】： 1．理解速度的含义，并会写、会读。 2．理解和掌握路程、时间与速度三者之间的数量关系。

百分数与分数互化 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册87页例3、试一试和练一练，第90页练习十四第16~20题。 教材分析： 百分数和小数互化，可以迁移到百分数与分数。 学情分析：

么呢？（生回答）你是怎么计算所买商品的价钱的？举例说明。 二、学习新课 （一）出示例4，解决问题（课件出示） 1、1）从图中你可以获得哪些信息？ 2）你想解决什么问题？（学生根据题意，自己提出问题） 3）口答算式和结果。

 四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】人教版四年级上册教材第53页 例5 【教材分析】 教材采用了直观描述的方式教学“速度”，突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程，教材列举两例加以说

师：生活中这样的例子很多，下面我们一起来感受一下物体的速度。（课件出示） 蜗牛爬行的速度大约是8米/时。 人步行的速度大约为4千米/时。 飞机飞行的速度大约为12千米/分。 声音传播的速度大约为340米/秒。 神州七号飞船的运行速度大约8千米/秒。

    A  B      C　 三、计算。（24分） 四、右边的图各是从大正方体的哪个位置看到的？（12分） 五、下面四幅图分别是从哪面看到的？连一连。（10分） 本文档由香当网(https://www

）（填小数）。 11．按1分蜂蜜搭配9份水冲兑200ml蜂蜜水，需要蜂蜜（ ）ml，水（ ）ml。 12.调制巧克力奶，巧克力与奶的质量比是2∶9，巧克力是奶的，奶的质量占巧克力奶的。若巧克力比奶少140

2019-2020学年度上期六年级上册数学（人教版） 第六单元测试卷 一、快乐填一填。(20分) 1．下图是王老师下载一份资料的示意图，“75%”表示(　　　　　　　)占(　　　　　)的75%，还有(　　)%没有完成。

也不能太近。举起你的右手跟着写一次。打开书本60页，把10这一行写完。 三、导疑导疏 出示火箭发射课件，先填完整，现在我们模仿一下指挥员发令，大家一起来试试。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、

省略亿位后面的尾数，就是把亿位 后面的尾数都舍去，再在亿位后面 写上一个“亿”字。 （ ） 五、我来做一做。（12分） 1.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（3分） 5400000=(　　)万 44000000000=(　　)亿

速度、时间和路程之间的关系 教学内容： 新课标人教版四年级上册53页及相应练习 教学目标： 1. 使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。 2. 引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。