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50000x293x10%=146.5万/周 　　a5 ( 32人) b5 假如只有10%的人做到 　　a6 (64人 )b6 146.5万x10%=14.65万/周 　　a7 (128人)b7 假如只有1%的人做到 　　a8

籍护士佘沙；小家大爱、因丈夫一句“平安回来！我包一年家务！”而火遍全网的广元护士赵英明……这些以“80后”“90后”为主体的四川青年，书写了一份属于新时代的青春答卷。这启示我们（ ） ①做人要有一种“

was classed as sub-standard in September? AA 10.5% BB 13% CC 15% DD 17.5% EE 20% AB 23.5% AC 25% AD 27

，并标明起动方向； 图例： 液压车停放区 区域大小由液压车的大小确定，长度方向100cm,宽度方向80cm。 通 道 G 类----货架的定位： 5cm 5cm 5cm 5cm 5cm 5cm 5cm

（6）为了了解一片经济林的生长情况, 随机抽测了其中 60 株树木的底部周长（单位: cm ）,所得数据均在区间 80,130 上, 其频率分布直方图如图所示, 则在抽测的 60 株树木中,树木的底部周长小于 100 cm

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工程，从红旗桥至新民小店全长3.2公里，施工方案采用泥浆泵和挖掘机相结合施工，于元月底结束，共投入80多万元，完成土方8.2万方。 　　2、疏浚整治河塘工程。完成跃进河、中庄河、张新河等重点河沟清淤土方15

沪星QV-8 良好 台 1 自有 4 仪表车 IVECO 良好 台 1 自有 5 地下穿孔机 TDH-80 良好 台 1 自有 6 汽油发电机 YAMAHA(1.5KW) 良好 台 2 自有 7 冲击钻 良好

的成绩，整理并制作图表如下： 分数段 频数 频率 60≤x＜70 30 0.1 70≤x＜80 90 n 80≤x＜90 m 0.4 90≤x≤100 60 0.2 请根据以上图表提供的信息，下列判断：

站立：左脚跨过膝盖高度的木棒 77.站立：向前跑4.6米，停止，返回 78.站立：右脚踢球 79.站立：左脚踢球 80.站立：两脚同时跳高30cm 81.站立：两脚同时跳远30cm 82.右足单立：在直径60cm圆内，右脚单跳10次

C组的人数为：100-20-30-15-10=25（人） 【小问3详解】 D组对应的度数为： 【小问4详解】 相同的有：AA、BB、CC、DD、EE五种情况； 共有25种情况，故相同的情况概率为： 【点睛】本题考查扇形统计图的读

年11月至2012 年6 月间，花4000元购入非法生产的卷烟200条，分三次销售给**某，第一次80条，销售额4500元；第二次70条，销售额3500元；第三次50条，销售额2000元。执法人员对以

虽然中国在20世纪初还在旧社会，科技落后，但新中国成立后，我们的科技突飞猛进，我的妈妈就生活在这个时代。 　　20世纪80年代，是改革开放的开始，冰箱、洗衣机都进入了老百姓的家庭，冰箱可以冷藏、保鲜食物;洗衣机的出现可以

掌握终端信 息。 006（ ）大量使用终端信息系统，可以代替营销人员走访客户，取得一手市场信息。 BB01 市场分析的价值——鉴定点 单选题 001 下列关于市场分析的价值描述错误的是：（ ） A.企

只读程序存储器，器件采用STC公司的高密度、非易失性存储技术制造，兼容标准 MCS-51指令系统及80C51引脚结构，芯片内集成了通用8位中央处理器和ISP Flash存储单元，功能强大的微型计算机的

内一点（不含边界），设∠PAD=θ1，∠PBA=θ2，∠PCB=θ3，∠PDC=θ4，若∠APB=80°，∠CPD=50°，则（　　） A．（θ1+θ4）﹣（θ2+θ3）=30° B．（θ2+θ4）﹣（θ1+θ3）=40°

000尾鱼苗，测量其体长(单位：毫米)，将所得数据分成6组，其分组及频数情况如表： 分组(单位：毫米) [70，75) [75，80) [80，85) [85，90) [90，95) [95，100) 频数 100 100 m 350 150

资料，教师人均配备6册以上；幼儿图书生均配备6册以上（活动用书除外）。 玩教具或图书达到配备标准的80%以上 达不到B等标准 B6 经费管理（2分） C7 依法筹措办园经费，有必备的办园资金。有稳定的

33％ A，0.68％ BBB，0.06％ BB，0.12％ CCC，0 D，0 A AAA，0.09％ AA，2.27％ A，91.05％ BBB，5.52％ BB，0.74％ CCC，0.01％ D，0

morning, Alice!( 早上好，Alice) 2学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/