《长方形与正方形》教学设计 教学目标 ： 1、知识与技能：学生通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征...

《认识角》教学设计 ——北师大版小学数学二年下册第六单元《认识图形》 长春市绿园区雷锋小学 冯春荣 课 型：新授 教学目标： 1.结合生活时间，经历从实际物体中抽象出角的过...

《长方形与正方形》教学设计 三义镇三义中心小学 孙凤娟 　　教学目标： 　　1、掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。 　　2、培养学生观察操作及思维能力。 　　...

长方形和正方形的周长复习课的教学设计 教学目标： 1、进一步理解长方形和正方形周长的计算公式； 2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能...

《认识角》教案 教学内容：北师大版小学数学第四册第六单元第一课时，教材62页 教学目标： 1、结合生活情境，从物体表面的角抽象出数学图形的角，知道角的各部分名称，符号、读法、记法。 2...

《认识角》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级下册 62—64页。 教学目标: 知识与技能：结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，学会画...

《认识直角》教学设计 教学目标： 1. 知识目标：在认识角的基础上进一步感知直角，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断直角。 2. 能力目标：在认识直角的过程中，...

《认识角》教学设计 巩店希望小学 宋磊 一、教材分析 本节课是在学生已经认识长方形、正方形和三角形并且能准确判断出各种图形的基础上进行教学的，也就是说学生已经具备了有关角的感性（初步）...

认识角 年级 二年级 学科 数学 课题 认识角 课时 2 备课人 任姗姗 学校 中山街学校 教学目标 1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系...

《角的初步认识》教学设计 课题名称：角的初步认识 授课时间：一课时 授课年级：二年级 教材版...

 认识角 教学内容: 北师大义务教育课程标准实验教科书二年级下册 教学目标: 1、结合生活情境认识角，通过观察、操作用自己的语言 ...

 《角的初步认识》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）二年级上册 设计理念： 学生是学习的“主人”，新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生...

【北师大版】 二年级数学下册 第六单元第三节《长方形与正方形》 教 学 设 计 宋集镇第二小学 ...

认识直角教学设计 教学内容： P65 ~66认识直角 教学目标： 知识目标：结合生活情...

认 识 角 教学内容： 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》第一课时《认识角》。 教材分析： 学生对正方形、长方形、三角形有了初步的认知，而角是一个抽象图形，与儿童头脑中想象...

《长方形与正方形》教学设计 罗军军 教学目标： 1、结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形、 正方形的特征。 2、了解折、画、比...

冀教版二年级数学上册期末测试卷B卷 期末测试B卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、口算。（10分） 5×7=　　　　　　　9×6=　　　　　　25÷5= ...

2019年春二年级语文下册期中试题（附答案）

2019年春新人教版二年级语文下册期中试卷与答案 一、基础达标。(52分) 1．我会拼写。(12分) liǔ zhīyóu júwēn nuǎngān tiánbì kōngrú...

我们班的阅读存在着两个极端：一是读得太快，没有理解。一本60000字左右的故事书发给孩子们，有的孩子表示用三四节阅读课的时间看完了，但是当我请孩子用自己的话把故事说出来的时候，有大部分的孩子却支...