清明节祭奠扫烈士墓有感

清明节祭奠扫烈士墓感
　　4月5日学校900余名师生开始徒步远足祭扫烈士墓活动徒步需3时说实话真低年级孩子担忧坚持？事实孩子表现极出色低年级孩子较轻松完成徒步走烈士墓活动高年级孩子回路表现 
　　整活动现象： 
　　家长： 
　　现象：男家长说：孩子走三八妈孩子累死？ 
　　现象二：孩子参加（全校缺席100） 
　　现象三：直接送孩子目 
　　教师： 
　　现象：学生走动？（活动实施前） 
　　现象二：孩子坐车坚持半路程 
　　现象三：带学生坐车回吧？（回路程）（心开始抵触情绪） 
　　现象四：没抵触情绪（回） 
　　学生： 
　　现象：兴奋（时路） 
　　现象二：哀求抱怨奈坚持（回时路） 
　　现象三：商量里玩（回） 
　　整活动直反思： 
　　谁造成孩子吃苦？ 
　　时谈时候总说现孩子太娇气吃苦缺乏锻炼真正想孩子锻炼时表现呢？孩子没样呢先退堂鼓征求孩子意见？尊重孩子意愿？ 
　　唉时候表现：说时家孩子时高谈阔轮时便会找堆理孩子开脱 
　　知道现利便利条件会孩子带什样优势？ 
　　现走捷径离开呵护呢？ 
　　说起容易做起难啊刀难削啊 
　　二面选择时该样引领孩子？ 
　　回时候面坐车徒步选择安全磨练孩子意志选择高年级师生徒步回命令达时候感受首先教师思想抵触学生哀求抱怨 
　　面选择时该样引领孩子？ 
　　作集体特作集体领袖物觉首先知道服集体决定否
堡垒首先会部瓦解次孩子面前精神支柱先倒否会树倒猢狲散 
　　孩子面前需实际行动精神引领孩子 
　　样作集体领袖物达命令时班级成员会影响服战斗
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