新课程理念倡导合作探究学方式中探究性学项十分重容究竟什探究性学？学语文课程标准（实验稿）明确指出：探究性学学生教师指导然社会生活中选择确定专题进行探究探究程中动获取知识应知识解决问题学活动文学语文探究性学价值实施策略注意问题阐述认识
学语文教学中进行探究性学价值
1改变传统教学方式提供种崭新学方式
探究性学改变学生单纯接受教师传授知识学方式充分利现实生活中语文资源优化语文学环境努力构建课堂外联系学科间融合语文教育体系学生创建开放学环境提供通渠道获取知识学知识加应实践机会
2培养学生语文实践力
学语文课程标准（实验稿）中强调：语文学科致力学生语文素养形成发展应学生更直接接触语文材料倡导合作探究学方式量语文实践中掌握运语文规律堂精彩语文课场激烈辩会次调查活动反馈…… 进行语文实践通实践学生语文实践力充分提高
3学生获亲参探究体验
探究性学强调学生通参获亲身体验养成乐质疑勇探究态度倡导学生学体性老师起指导作
4培养学生处理信息力
创新力关键信息时代现实表明单纯追求知识量取方面知识激增数量追逐已天知识产生传播速度言终身教育掌握信息相限方面掌握知识信息等更重学会处理利信息探究性学课程教学程中创设种类似科学探究情境途径学生通动探究发现体验学会量信息收集分析判断增进思考力创新力
5培养学生合作精神际交力
具备积极合作精神效际交技现代高素质重标志探究性学中组合作作基形式贯穿学程始终达学目组成员间必须学会相互理解彼尊重学会相互帮助支持学间建立起种融洽友爱亲密伙伴关系通交流学生际交力提高
然探究性学语文教学中重作具体教学行中该进行探究性学呢？笔者想法
二学语文教学中探究性学实施策略
开展学语文探究性学教师充分考虑学生心理知识结构等特点尤生理心理学活动变化梯度探究性学目标应该灵活方法样确保学生通定努力获探究性学成果
1激发学兴趣学生乐探究
学兴趣学生选择积极愉快进行学种心理倾兴趣学生探究性学动力旦学生种探究欲激发会探究性学活动感兴趣积极动坚强意志参探究性学活动
⑴鼓励走出课堂学生奇心强求知欲旺盛喜欢究根问底学生性特色兴趣特长教师应学生性身发展疑裨益课堂时间短暂校园生活局限性探究性学走出课应走出课堂学生广阔千世界中学知识春天惯例带领学生踏青寻春欣赏春限风光学生春意盎然中学朱熹春日：胜日寻芳**滨边风景时新等闲识**面万紫千红总春学生学津津味探究欲油然生
⑵教师营造谐学气氛建立民等师生关系鼓励学生胆发言质疑时保护学生奇心求知欲奇心求知欲推动激发学生兴趣总整课堂气氛应该融洽轻松学生正确结教师满腔热血予鼓励泯灭学生探究热情
⑶学校家庭社会应该探究性学提供充足学资源学校应该具备实验室图书馆网络系统等家庭教师指导根学生年龄特征准备必图书资源学工具资讯工具等便学生进行探究性学时教师家长学生通参加少年宫等活动方式增加学生探究欲
⑷展示探究成果利激发学生断进取学生乐表现获取成功体验需历番艰辛探索找答案会尝种成功快乐时需认分享份成果教师学生组班时汇报探究成果外专题性见解探究成果写成文作品形式进行展示班开辟探究成果展示栏进行文答辩专题性成果演讲样利学生保护探究兴趣利形成良探究氛围
2教学生探究方法学生善探究
⑴课堂教学中开展探究性学
目前课堂教学然常规教学空间课堂教学中开展探究性学彻底改变学生学方法显更加重提倡课堂教学中学生历发现问题提出问题分析解决问题程序
①引导学生善发现问题进行探究性学第步教师学生预读中懂方划记号写便提问善发现问题学生教师置理应教发现问题方法学生根单元提示课教学提示揭示问题刚开始学生会发现许问题学生发现问题总历浅深程进行筛选问题作探究目标次问题学生通学解决股脑什问题作探究目标样浪费时间更探究探究应该抓重质问题
②提出问题进行探究性学第二步中学生发现提问老师提出探究首先课文关键处提问课题入手课题课文眼睛具独特功阅读韵味例草船箭首先引导学生课题中字线解事前果然学生提问：a周瑜什限期造箭？b诸葛亮样造箭？c诸葛亮箭成功周瑜什长叹声？学生带者问题进行探究性学课文矛盾处提问学生矛盾中思考挖掘问题答案外通较学生提问较中断探究寻求佳老师想学生提问外鼓励学生动提问爱斯坦说：提出问题解决问题更重提出问题明确探究目标实行组探究必条件教师学生明白懂问勤学问仅种学态度种学方法应力提倡学生问羞问敢问终提出具探究性问题
③分析问题解决问题探究性学核心发现问题提出问题终目解决问题竟老师适点拨学生解决问题老师应该引导进行深入探究学生理解适问题教师搭梯相助继续探宝学生通记者采访讲台表演形式进行学实践中掌握知识运知识独立解决问题采住探究形式生生间师生间互帮互助互质互教例学白杨文位学明白课文公白杨什白杨题目？里教师便学生分组合作学实解决提出教师合作探究查阅相关资料通互相讨交流纳学仅深刻理解课文容握课物喻协作艺术
⑵坚持课指导课外实践相结合
语文学科门实践性强学科必须引导学生走出学校班级课堂走社会生活课堂动发现问题收集资料获体验
①课拓展教学熊猫乡学生展开熊猫生存现状调查课文获取材料外学生教师组织利网络书籍图片等资源收集整理信息撰写活动感想制作电脑报等形式交流调查结果通样实践活动学生项力程度发展
②选定课题研究目开展课题研究学语文利宜少宜学生充裕时间教师应更考虑学生独立性差思想单纯研究活动范围宜宜必分苛求研究深度广度例开展家乡采风活动教师先组织学生课堂展开讨然家乡道路市容生活水文明素质环境等方面分组进行研究集中反馈调查结果仅关注家乡变化解决问题更次效语文实践活动
三 学语文语文探究性学应注意问题
1强调问题意识探究性学围绕问题提出解决组织学活动问题学重载体教师特指导学生发现问题提出问题
2选准探究点整体入手课文特色题处切入教学重点难点处组织学生探究真正达学生学发展目
3注重探究程学生探究性学定专家样必须解决具体问题应该避免成化倾学程中学生否真探究出什重学生解探究方法掌握探究途径学程追求结果
4握评价尺度探究性学评价应该种形成性评价重视学容丰富性探究方法样性时应重视学生评价
总言探究性学新课程改革中提出新学方式非学方式否定语文教学中开展探究性学凸现学生体性更更充分发展语文素养全面提高洋溢着浓郁文精神体现鲜明时代特色
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学语文教学中进行探究性学价值
1改变传统教学方式提供种崭新学方式
探究性学改变学生单纯接受教师传授知识学方式充分利现实生活中语文资源优化语文学环境努力构建课堂外联系学科间融合语文教育体系学生创建开放学环境提供通渠道获取知识学知识加应实践机会
2培养学生语文实践力
学语文课程标准（实验稿）中强调：语文学科致力学生语文素养形成发展应学生更直接接触语文材料倡导合作探究学方式量语文实践中掌握运语文规律堂精彩语文课场激烈辩会次调查活动反馈…… 进行语文实践通实践学生语文实践力充分提高
3学生获亲参探究体验
探究性学强调学生通参获亲身体验养成乐质疑勇探究态度倡导学生学体性老师起指导作
4培养学生处理信息力
创新力关键信息时代现实表明单纯追求知识量取方面知识激增数量追逐已天知识产生传播速度言终身教育掌握信息相限方面掌握知识信息等更重学会处理利信息探究性学课程教学程中创设种类似科学探究情境途径学生通动探究发现体验学会量信息收集分析判断增进思考力创新力
5培养学生合作精神际交力
具备积极合作精神效际交技现代高素质重标志探究性学中组合作作基形式贯穿学程始终达学目组成员间必须学会相互理解彼尊重学会相互帮助支持学间建立起种融洽友爱亲密伙伴关系通交流学生际交力提高
然探究性学语文教学中重作具体教学行中该进行探究性学呢？笔者想法
二学语文教学中探究性学实施策略
开展学语文探究性学教师充分考虑学生心理知识结构等特点尤生理心理学活动变化梯度探究性学目标应该灵活方法样确保学生通定努力获探究性学成果
1激发学兴趣学生乐探究
学兴趣学生选择积极愉快进行学种心理倾兴趣学生探究性学动力旦学生种探究欲激发会探究性学活动感兴趣积极动坚强意志参探究性学活动
⑴鼓励走出课堂学生奇心强求知欲旺盛喜欢究根问底学生性特色兴趣特长教师应学生性身发展疑裨益课堂时间短暂校园生活局限性探究性学走出课应走出课堂学生广阔千世界中学知识春天惯例带领学生踏青寻春欣赏春限风光学生春意盎然中学朱熹春日：胜日寻芳**滨边风景时新等闲识**面万紫千红总春学生学津津味探究欲油然生
⑵教师营造谐学气氛建立民等师生关系鼓励学生胆发言质疑时保护学生奇心求知欲奇心求知欲推动激发学生兴趣总整课堂气氛应该融洽轻松学生正确结教师满腔热血予鼓励泯灭学生探究热情
⑶学校家庭社会应该探究性学提供充足学资源学校应该具备实验室图书馆网络系统等家庭教师指导根学生年龄特征准备必图书资源学工具资讯工具等便学生进行探究性学时教师家长学生通参加少年宫等活动方式增加学生探究欲
⑷展示探究成果利激发学生断进取学生乐表现获取成功体验需历番艰辛探索找答案会尝种成功快乐时需认分享份成果教师学生组班时汇报探究成果外专题性见解探究成果写成文作品形式进行展示班开辟探究成果展示栏进行文答辩专题性成果演讲样利学生保护探究兴趣利形成良探究氛围
2教学生探究方法学生善探究
⑴课堂教学中开展探究性学
目前课堂教学然常规教学空间课堂教学中开展探究性学彻底改变学生学方法显更加重提倡课堂教学中学生历发现问题提出问题分析解决问题程序
①引导学生善发现问题进行探究性学第步教师学生预读中懂方划记号写便提问善发现问题学生教师置理应教发现问题方法学生根单元提示课教学提示揭示问题刚开始学生会发现许问题学生发现问题总历浅深程进行筛选问题作探究目标次问题学生通学解决股脑什问题作探究目标样浪费时间更探究探究应该抓重质问题
②提出问题进行探究性学第二步中学生发现提问老师提出探究首先课文关键处提问课题入手课题课文眼睛具独特功阅读韵味例草船箭首先引导学生课题中字线解事前果然学生提问：a周瑜什限期造箭？b诸葛亮样造箭？c诸葛亮箭成功周瑜什长叹声？学生带者问题进行探究性学课文矛盾处提问学生矛盾中思考挖掘问题答案外通较学生提问较中断探究寻求佳老师想学生提问外鼓励学生动提问爱斯坦说：提出问题解决问题更重提出问题明确探究目标实行组探究必条件教师学生明白懂问勤学问仅种学态度种学方法应力提倡学生问羞问敢问终提出具探究性问题
③分析问题解决问题探究性学核心发现问题提出问题终目解决问题竟老师适点拨学生解决问题老师应该引导进行深入探究学生理解适问题教师搭梯相助继续探宝学生通记者采访讲台表演形式进行学实践中掌握知识运知识独立解决问题采住探究形式生生间师生间互帮互助互质互教例学白杨文位学明白课文公白杨什白杨题目？里教师便学生分组合作学实解决提出教师合作探究查阅相关资料通互相讨交流纳学仅深刻理解课文容握课物喻协作艺术
⑵坚持课指导课外实践相结合
语文学科门实践性强学科必须引导学生走出学校班级课堂走社会生活课堂动发现问题收集资料获体验
①课拓展教学熊猫乡学生展开熊猫生存现状调查课文获取材料外学生教师组织利网络书籍图片等资源收集整理信息撰写活动感想制作电脑报等形式交流调查结果通样实践活动学生项力程度发展
②选定课题研究目开展课题研究学语文利宜少宜学生充裕时间教师应更考虑学生独立性差思想单纯研究活动范围宜宜必分苛求研究深度广度例开展家乡采风活动教师先组织学生课堂展开讨然家乡道路市容生活水文明素质环境等方面分组进行研究集中反馈调查结果仅关注家乡变化解决问题更次效语文实践活动
三 学语文语文探究性学应注意问题
1强调问题意识探究性学围绕问题提出解决组织学活动问题学重载体教师特指导学生发现问题提出问题
2选准探究点整体入手课文特色题处切入教学重点难点处组织学生探究真正达学生学发展目
3注重探究程学生探究性学定专家样必须解决具体问题应该避免成化倾学程中学生否真探究出什重学生解探究方法掌握探究途径学程追求结果
4握评价尺度探究性学评价应该种形成性评价重视学容丰富性探究方法样性时应重视学生评价
总言探究性学新课程改革中提出新学方式非学方式否定语文教学中开展探究性学凸现学生体性更更充分发展语文素养全面提高洋溢着浓郁文精神体现鲜明时代特色
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