XXX学校心理健康教育实施方案范文
XX学校全面落实教育部中学心理健康教育指导纲求心育重抓手纳入学校德育工作总体规划推行悦纳关注激励成核心适性教育孩子绽放生命华彩
校情学情分析——基实际开展心育
学校处开发区东西区交界处XX学生外务工家庭XXX区生源中父母工作性质早出晚双休日占少中XX单亲家庭家长暇顾子女教育问题少时间陪伴孩子成长致孩子情感需求关注度够提升驱力足惯养成持久性强情绪理信心控力相足做心理健康教育学校尤重学校吸纳义尊重真诚悦纳理念追求适合学生教育适性教育生命熠熠生辉学校办学理念办学哲学学校办学追求
学校成立心灵成长驿站心理健康活动中心建立专职心理教师核心兼职心理教师班骨干全体教师家长参心育工作机制开启全员心育模式推动心育工作常态化运行
二心育目标确立——聚焦需求全域覆盖
建立学校—家庭—社区心育网络构建学生—教师—家长三维互动心理健康教育模式满足三递进层次需求：属
爱需尊重需实现需提高学生教育力培养学生健全格良性心理品质提高教师家长调节实现力实施心育水
三心育课程建构——丰富载体关注全体
学生教师家长三维度分开设面全体面特定团体面体适性心育课程
四心育实施路径——措举元兼容
（）措举培养学生健全格
1扎实落实八
⑴查：开展学生心理健康排查
阶段性筛查程性检测相结合分层次采取线线心理问卷形式全体学生进行心理健康状况问卷排查根问卷结果测查问题倾学生全部建立心理档案班时关注反馈学生心理状况严重心理问题学生心理教师定时进行心理排查辅导
⑵档建立健全学生心理动态档案
学校实行动态三级档案理制度全体学生建立基信息情绪状态普查档案二根心理普查结果班需关注学生追踪观察建立学生追踪心理档案三针特殊学生心理教师通体咨询辅导建立案辅导心理档案
⑶报：印发心理报
学校月印发份心理报全校师生家长普心理健康
知识
⑷辅：结构式团体心理辅导
心理教师根排查反馈结合教学实际确立探索情绪晴雨表时间理等8题团辅活动教研组反复研讨磨利周五午校选修时间组织需求学生开展心理团辅活动
⑸干预：心理危机干预
建立五色（红黄蓝绿灰）预警三级干预（级干预：关注状态二级干预：掌握动态三级干预：专业帮助）机制根严重程度处危机师生进行分类预警分类干预
⑹员：心灵委员PLUS
高年级设心灵委员PLUS学讲解心理健康知识心理事心理委员解学情况观察员心理知识宣传员动态监测学状态汇报员助力心理活动开展协助员
⑺单：周周清联单
学校高年级学生设计周周清四联单包含教师寄语家长心语学生评价周样做四维度孩子正量激励暗示激发学生成长动力
⑻画：心理绘画
定期组织学生进行神奇黑点神奇圆家庭图谱量球房树绘画曼陀罗心理绘画等心理绘画活动帮助学生表达情感舒缓情绪探索寻找支持系统阳光心
态迎接生活挑战
2夯实开五课程
⑴心理健康课
心理健康课年级设置成题心理教师全校范围分级部间周开设
⑵生命教育课
学校开发生命教育系列题课程利体育健康课道法课科学课学科渗透形式学生进行生命教育
⑶心理健康题班会课
心理健康班会课年级分题月心理题班会课学校心理教研组统提供集体备课课件班进行活动组织辅导（学期选取月举例）
⑷心理健康校课程
包括普心理健康知识心理课堂提高特殊学生适应力种子课程学生探索未简单规划PBL生涯课程心灵阅读心理剧沙盘游戏等
⑸心理健康月课程
5·25心理健康月组织开展着阳光成长爱连接心理健康系列题活动学生活动中感受爱拥抱爱传递爱（心理健康月活动举例）
（二）扎实校研训提高教师心理疏导力
1外关注教师心理健康教育技提升学期聘请资深心
理专家进校全体教师进行心理健康知识技普学校支持鼓励教师参加种心理健康教育线线培训活动组织教师进行心理课题研究断增进心理教师心育工作理解增强实践力提高心育水
2关注教师心理健康调适力学校根教师心理需求调查反馈定期组织老师参心理团建活动老师提供咨询辅导缓解压力放松心情
（三）丰富家长课程全面提高家长心育水
学校吸纳心理咨询师证家庭教育导师证家长进入心理健康家庭教育工作室开设系列慧心课程暖心课程静心课程爱心课程采取专家讲座家长沙龙简报印发网站专栏角色体验等方式端正家长心态提高家长心育水学期末开展次五星父母谐家庭书香家庭评选
五落实机制措施——高度重视保障位
1组织机制保障
学校成立校长直心理健康教育活动中心选拔心理学专业优秀教师心理健康中心建立两翼工作模式学校作心理工作阵起导作辅助调动家长资源聘请校外专家参师生心理健康保驾护航
2条件课时保障
学校教育部中学心理辅导室建设指南求建立心理辅导中心满足相关配备标准关求心育工作费纳
入预算予保障提供培训等费支持心理健康教育课纳入课表刚性执行
3师资保障
学校拥心理健康专业团队心理学专业7组成常外派老师学学已学理念技通教研活动团体辅导体验讲座等形式全体教师辐射学校鼓励教师考取心理咨询师证家庭教育导师证予部分费支持
六特色实践做法——开拓创新汇聚资源
1构建三维互动三方协心理健康教育体系
学校建立学生—教师—家长三维互动学校—家庭—社区三方协心理健康教育体系注重家庭社区联系通宣传引导沟通交流加强学生心理健康教育普开展
2造高水心理团队
学校积极调动校校外资源校外积极邀请心理专家校讲座老师提供指导校学校购买量心理健康专业方面书籍购买知网权限供老师查阅学老师组织心理讲座线心理培训进行心理学科教研心理教学武促进教师整体心理健康辅导力提升时创新教研机制造教研体
3造心育外双环境
学校通开放心理类图书资料建设心理健康文化长廊开设家长学校系列心育课程开辟学校公众号心育专栏普心理
健康知识造心育外环境通举办心理健康活动月种文化节庆活动潜移默化中促进学生积极品质形成建构心育环境外合力促进学生健康快乐成长
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XX学校全面落实教育部中学心理健康教育指导纲求心育重抓手纳入学校德育工作总体规划推行悦纳关注激励成核心适性教育孩子绽放生命华彩
校情学情分析——基实际开展心育
学校处开发区东西区交界处XX学生外务工家庭XXX区生源中父母工作性质早出晚双休日占少中XX单亲家庭家长暇顾子女教育问题少时间陪伴孩子成长致孩子情感需求关注度够提升驱力足惯养成持久性强情绪理信心控力相足做心理健康教育学校尤重学校吸纳义尊重真诚悦纳理念追求适合学生教育适性教育生命熠熠生辉学校办学理念办学哲学学校办学追求
学校成立心灵成长驿站心理健康活动中心建立专职心理教师核心兼职心理教师班骨干全体教师家长参心育工作机制开启全员心育模式推动心育工作常态化运行
二心育目标确立——聚焦需求全域覆盖
建立学校—家庭—社区心育网络构建学生—教师—家长三维互动心理健康教育模式满足三递进层次需求：属
爱需尊重需实现需提高学生教育力培养学生健全格良性心理品质提高教师家长调节实现力实施心育水
三心育课程建构——丰富载体关注全体
学生教师家长三维度分开设面全体面特定团体面体适性心育课程
四心育实施路径——措举元兼容
（）措举培养学生健全格
1扎实落实八
⑴查：开展学生心理健康排查
阶段性筛查程性检测相结合分层次采取线线心理问卷形式全体学生进行心理健康状况问卷排查根问卷结果测查问题倾学生全部建立心理档案班时关注反馈学生心理状况严重心理问题学生心理教师定时进行心理排查辅导
⑵档建立健全学生心理动态档案
学校实行动态三级档案理制度全体学生建立基信息情绪状态普查档案二根心理普查结果班需关注学生追踪观察建立学生追踪心理档案三针特殊学生心理教师通体咨询辅导建立案辅导心理档案
⑶报：印发心理报
学校月印发份心理报全校师生家长普心理健康
知识
⑷辅：结构式团体心理辅导
心理教师根排查反馈结合教学实际确立探索情绪晴雨表时间理等8题团辅活动教研组反复研讨磨利周五午校选修时间组织需求学生开展心理团辅活动
⑸干预：心理危机干预
建立五色（红黄蓝绿灰）预警三级干预（级干预：关注状态二级干预：掌握动态三级干预：专业帮助）机制根严重程度处危机师生进行分类预警分类干预
⑹员：心灵委员PLUS
高年级设心灵委员PLUS学讲解心理健康知识心理事心理委员解学情况观察员心理知识宣传员动态监测学状态汇报员助力心理活动开展协助员
⑺单：周周清联单
学校高年级学生设计周周清四联单包含教师寄语家长心语学生评价周样做四维度孩子正量激励暗示激发学生成长动力
⑻画：心理绘画
定期组织学生进行神奇黑点神奇圆家庭图谱量球房树绘画曼陀罗心理绘画等心理绘画活动帮助学生表达情感舒缓情绪探索寻找支持系统阳光心
态迎接生活挑战
2夯实开五课程
⑴心理健康课
心理健康课年级设置成题心理教师全校范围分级部间周开设
⑵生命教育课
学校开发生命教育系列题课程利体育健康课道法课科学课学科渗透形式学生进行生命教育
⑶心理健康题班会课
心理健康班会课年级分题月心理题班会课学校心理教研组统提供集体备课课件班进行活动组织辅导（学期选取月举例）
⑷心理健康校课程
包括普心理健康知识心理课堂提高特殊学生适应力种子课程学生探索未简单规划PBL生涯课程心灵阅读心理剧沙盘游戏等
⑸心理健康月课程
5·25心理健康月组织开展着阳光成长爱连接心理健康系列题活动学生活动中感受爱拥抱爱传递爱（心理健康月活动举例）
（二）扎实校研训提高教师心理疏导力
1外关注教师心理健康教育技提升学期聘请资深心
理专家进校全体教师进行心理健康知识技普学校支持鼓励教师参加种心理健康教育线线培训活动组织教师进行心理课题研究断增进心理教师心育工作理解增强实践力提高心育水
2关注教师心理健康调适力学校根教师心理需求调查反馈定期组织老师参心理团建活动老师提供咨询辅导缓解压力放松心情
（三）丰富家长课程全面提高家长心育水
学校吸纳心理咨询师证家庭教育导师证家长进入心理健康家庭教育工作室开设系列慧心课程暖心课程静心课程爱心课程采取专家讲座家长沙龙简报印发网站专栏角色体验等方式端正家长心态提高家长心育水学期末开展次五星父母谐家庭书香家庭评选
五落实机制措施——高度重视保障位
1组织机制保障
学校成立校长直心理健康教育活动中心选拔心理学专业优秀教师心理健康中心建立两翼工作模式学校作心理工作阵起导作辅助调动家长资源聘请校外专家参师生心理健康保驾护航
2条件课时保障
学校教育部中学心理辅导室建设指南求建立心理辅导中心满足相关配备标准关求心育工作费纳
入预算予保障提供培训等费支持心理健康教育课纳入课表刚性执行
3师资保障
学校拥心理健康专业团队心理学专业7组成常外派老师学学已学理念技通教研活动团体辅导体验讲座等形式全体教师辐射学校鼓励教师考取心理咨询师证家庭教育导师证予部分费支持
六特色实践做法——开拓创新汇聚资源
1构建三维互动三方协心理健康教育体系
学校建立学生—教师—家长三维互动学校—家庭—社区三方协心理健康教育体系注重家庭社区联系通宣传引导沟通交流加强学生心理健康教育普开展
2造高水心理团队
学校积极调动校校外资源校外积极邀请心理专家校讲座老师提供指导校学校购买量心理健康专业方面书籍购买知网权限供老师查阅学老师组织心理讲座线心理培训进行心理学科教研心理教学武促进教师整体心理健康辅导力提升时创新教研机制造教研体
3造心育外双环境
学校通开放心理类图书资料建设心理健康文化长廊开设家长学校系列心育课程开辟学校公众号心育专栏普心理
健康知识造心育外环境通举办心理健康活动月种文化节庆活动潜移默化中促进学生积极品质形成建构心育环境外合力促进学生健康快乐成长
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