寡国教案
孟子·梁惠王（孟子弟子 录）
容提
寡国孟子·梁惠王中章表现孟子仁政思想文章述实行仁政王道统天问题养生丧死憾王道始七十者衣帛食肉黎民饥寒然王者未文章点睛笔突出文章旨实行仁政民心民心天种保民王张实际孟子民思想体现
写作背景
战国时期列国争雄频繁战争导致口批迁徙伤亡时国籍制度移民限制百姓意寻找心目中乐土国家较安定富强乐迁国家臣民国家民少国家足稳定繁荣昌盛标志诸供称雄希国家口增梁惠王例外寡国选孟子·梁惠王该篇部分第三章史记·魏世家记载梁惠王三十五年卑礼厚币招贤者贤者数中孟子远千里魏梁二见面梁惠王想利吾国良策孟子必曰利仁义已矣指出专言求利严重危害性躬行仁义重意义二次会面禽兽嬉游池沼边梁惠王意问孟子：贤者乐？孟子贤者乐贤者乐通历史事实证明贤者偕乐贤者独乐结果：文王关爱百姓百姓爱戴文王享乐夏桀恤百姓百姓怨恨夏桀保乐正接触交谈程中孟子梁惠王彼进步解寡国篇传诵千古政事问答
●教学目标
知识目标
1解孟子提倡仁政思想握孟子辩艺术辩善辩客观原
2背诵课文
力目标
1掌握数发直兵胜语言环境中意思解两虚词语言环境中法
2解…………直……耳……异……等句式特点辨析现代汉语特点
德育目标
结合文学联系历史资料解孟子思想时世影响
●教学重点
义词义项纳孟子仁政思想理解背诵课文
●教学难点
1理解五十步笑百步喻涵
2领会孟子辩词思想性逻辑性
●教学方法
1诵读教学法包括朗读背诵求做正确流利感情文言文语感训练优秀传统文化教育够落实处活动方式力求生动活泼朗读集体朗读轮流朗读分角色朗读读评评促读加强课文理解背诵
2点拨教学法文选儒家典名著语句似浅显涵较艰深背景资料介绍文化知识简介喻说理分析方面教师须相机点拨指导避免学生囫囵吞枣
3讨法应诵读步进行充分体现学生体位
●教具准备
媒体CAI课件录音机教学磁带投影仪相关文字资料
●课时安排
3课时
●教学步骤
预提纲
1朗读课文结合注释助工具书掌握重词语音形义
2结合注释疏通文意
3初步解孟子仁政思想
第课时
［教学点］
简介孟子孟子仁政思想初步掌握全文意师生分析1~4段背诵1~4段
［教学程］
导语设计
学初中学孟子文章道助失道寡助中天时利利道助失道寡助成世广泛引名言警句天然强生命力道助失道寡助分成成语充分说明孟子仁政思想仅时世影响极天起学孟子篇表明仁政思想文章寡国（板书文题）
二孟子生孟子思想简介
学生结合注释①课关孟子介绍解孟子
教师适补充：孟子继承孔子学说张效法先王推行仁政宣扬性善反功利反战争时列国纷争形势认脱离实际空思想中民意识民思想等符合民愿具进步意义
三背景资料（媒体显示）
寡国选孟子·梁惠王该篇部分第三章
古竞道德中世逐智谋争气力（韩非子·五蠹）孟子处战国中期天子方伯力功争强胜者右（刘战国策序）国诸侯争城夺池角逐武力蚕食鲸吞征战断民徭役繁重水深火热保夕社会混乱礼制崩坏世风倾颓剧烈动荡权势暴力推崇霸道视天道攻伐凌侵视作合理国力统天态势已初步形成
公元前361年魏惠王迁梁（河南开封）魏称梁魏惠王称梁惠王梁惠王中晚期魏国次重战役中惨遭失败失昔日强盛公元前334年梁惠王卑词厚币招贤者振兴魏国聚集孟子招贤应邀魏国梁惠王孟子说：寡佞兵三折外太子虏死国空虚羞先君宗庙社稷寡甚丑叟远千里辱幸弊邑廷利吾国？孟子必曰利仁义已矣答指出专言求利严重危害性躬行仁义重意义二次会面禽兽嬉游池沼边梁惠王意问孟子：贤者乐？孟子贤者乐贤者乐答通历史事实证明贤者偕乐贤者独乐截然结束：文王关爱百姓百姓爱戴文王享乐夏桀恤百姓百姓怨恨夏桀保乐正接触交谈程中孟子梁惠王彼进步解寡国次传诵千古政事问答
学生浏览握背景
四熟读课文
1放录音两遍
第遍学生听求认真听时注意字词读音写法
第二遍学生着录音轻读
2学生朗读课文注意断句体会孟子语言特色
3教师出示投影检查学生掌握字词情况
（1）选出加点字音形正确项（ ）
A养生丧（ｓāｎɡ）死 胜（ｓｈèｎɡ）食 庠（ｘｉáｎɡ）序教
B饿莩（ｐｉāｏ） 龟玉毁犊（ｄú）中 孝悌（ｄì）义
C数（ｓｈù）罟入污（ｗū）池 然王（ｗáｎɡ）者
D鸡豚（ｔóｎɡ）狗彘畜（ｘù） 数罟（ɡǔ）
（2）列加点词解释全错项（ ）
A河凶（荒年） 曳（拖着）兵 谷（稻谷）胜（）食
B庠序（学校） 孝悌（孝父母）
斧斤（砍伐树木） 洿（浊水流）池
C饿莩（死） 王罪岁（年岁）
狗彘（母狗） 鸡豚（养猪）
D勿夺（抢夺）时 移粟（泛指谷物） 涂（通途道路）饿莩
（选两名学生回答明确）
（1）A（B莩piǎo犊—椟悌ti C数cu污—洿王wànɡ D豚tun）
（2）C（A谷：粮食B孝：孝父母悌：敬爱兄长斧斤：斧子D全C饿莩：饿死罪岁：罪岁彘：猪豚：猪）
4学生分角色朗读课文
请学生留意文中谈民加语句
5结合注解朗读解文意
前桌组成学组学生遇问题组成员提出组行解决疑难组长全班学征求意见确定答案
6全班学齐读课文
五师生研课文
1提问：篇课文记录孟子梁惠王次话次话围绕什问题展开讨？
明确：民加
提问：课文中谈民加语句？
学生明确
教师出示投影全文结构然呈现
投影：
请学话概括部分容（求精确允许表达）
明确：梁惠王谓心国问孟子民加缘孟子五十步笑百步作答指出梁惠王邻国君样接着谈张回答梁惠王疑问
2研第1段
（1）选学生朗读第1段
（2）理清背诵思路
提问：梁惠王说：寡国心焉耳矣梁惠王觉国家政务心力具体做法？
学生明确：河凶移民河东移粟河河东凶然
提问：通邻国相梁惠王感觉？
学生明确：邻国民加少寡民加
提问：梁惠王面样困惑？
明确：国心民加
板书：
（3）朗读指导
梁惠王觉国家已心力寡国心焉耳矣读时重音应落心二字焉耳矣三语气词连表委婉伤感语气河四句直承句移民移粟两句列相互补充应气读完河东凶然省略文字然应重读起强调作察邻国政两句前句轻读句重读诩意表明心良苦文提问作铺垫读出疑问语气突出困惑解意
教师范读段学生试读
提问：梁惠王民加倍感忧虑？天口国策？
学生讨交流
明确：春秋战国时期列国战争统治者横征暴敛生产力水低造成口减少广稀兵员劳动力匮乏达富国强兵拓扩疆土问鼎天目国诸侯务急千方百计争夺吸引控制口增加劳动力兵员发展生产力增殖口时代前进需新生产力发展必然求基口决定性作梁惠王理然会
邻国民加少寡民加忧心忡忡
天口决定综合国力素实行计划生育提倡晚婚晚育少生优生控制口数量提高口质量前国基国策国情出发作出实现国家富强民族振兴民幸福明智抉择
3研第234段
（1）学生齐读234段
（2）理清背诵思路
提问：孟子梁惠王疑问思考
明确：充分利梁惠王想争夺力心理宣传仁政思想
提问：孟子样说明梁惠王移民移粟措施邻国政质区
明确：孟子直接回答民加问题梁惠王熟悉战设喻样便启发方
提问：五十步笑百步喻义理解
学生思考讨
明确：孟子通设喻——设圈套诱方知觉中说出：直百步耳走正走进圈套孟子说：
王知民邻国回答民加原梁惠王移民移粟邻国统治者治国心实质没什区形式数量已引出民加必须施仁政行王道
板书：
（3）朗读指导
面梁惠王提问孟子实已答案隐说先设喻设喻段应读慢语气应缓征询方意见口气轻读惠王知计回答语气常梁惠王进圈套孟子曰：王知民邻国句话潜台词读时语气容
教师示范朗读学生低
学生尝试背诵234段
教师提示应重点掌握词语：①填然鼓 ②弃甲曳兵走 ③百步止五十步止 ④直百步耳走
六布置作业
1背诵1~4段
2理解掌握重点词语
3熟读567段
第二课时
［教学点］
师生研567段理清背诵思路教师适作朗读指导背诵567段
［教学程］
检查背诵
学生齐背遍抽查名学生独背
二导入
孟子五十步笑百步启发梁惠王指出邻国实质样样民加呢？孟子然然引出仁政张
三师生研课文
1研第56段
（1）女生齐读第5段男生齐读第6段
（2）理清背诵思路
提问：孟子仁政思想具体容什？包括方面？
学生课文思考
明确：两方面：王道始道理王道成道理
提问：样做王道始？（求学生找出三组排句回答）
明确：违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜
提问：采取合理发展生产措施产生效果什
明确：谷鱼鳖胜食材木胜民养生丧死憾
提问：想王道成需采取措施
（求学生找出排句朗读合书回答）
明确：孟子四组排句：五亩宅树桑 五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣
前三组排孟子养民张组教民张四组排句梁惠王展现出幅美前景理成章出然王者未结王道成
板书：
（Ⅰ）措施 效果
胜食 养生丧死憾
胜食
胜 王道始
（Ⅱ）措施效果
王亩宅树桑
王道成
七十者衣帛食肉
黎民饥寒
然王者未
鸡豚狗彘畜失时
百亩田勿夺时
谨庠序教申孝悌义
求学生板书填充空缺处尝试背诵56段
（3）朗读指导
第5段兼排连环两种句法全段三句句层语势逐层升突出层孟子意图养生丧死憾语出现两次前者轻读者重读
第6段分述王道四项基容四矣表陈述语气气势充沛读出层次双重否定句式总结读坚定力中应劝勉意
选男生朗读56段余学点评
学生齐读56段背诵
教师提示应重点掌握词语：①数罟 ②数桑 ③衣帛 ④养生丧死 ⑤然王者未
2研第7段
（1）学生齐读第7段
（2）理清背诵思路
提问：孟子王道始王道成两方面详细阐述民加办法够君王应什态度呢？孟子样批评时统治者顾民死活呢？
明确：孟子采手法揭示社会等方面梁惠王认国心驳斥外孟子喻否定梁惠王辩护劝勉梁惠王施仁政虐政
板书：
求学生板书尝试背诵第7段
（3）朗读指导
狗彘食食句揭露诸侯贵族荒淫朗读时读出义愤情涂饿莩句读出悲愤严厉语气死
句诸侯国君辩护口气应读出讽刺意味接着喻反驳应严厉质问口吻读劝勉梁惠王弃虐政行仁政应缓劝慰语气读
学生指导行朗读品味
教师提示应重点掌握词语：①检 ②发 ③王罪岁
四学生背诵课文567段
请学生纳孟子仁政思想
明确：发展生产制民产教化百姓虐政总说两点：保民民衣食患二教民儒家思想教育民
五布置作业
1背诵全文
2完成课思考练三四
寡国
第三课时
［教学点］
诵读中体会文写作特点分类纳文言知识注重词句积累进行拓展训练学获
［教学程］
检查背诵
学生齐背滚动式背诵
二教师引导学生通学文概括文写作特点进步指导学生背诵
学生发言
明确：结构严谨篇文章三部分末尾次寡民加民邻国斯天民焉部分容起画龙点睛作体现部分间联系全文部分连成机整体
善喻五十步笑百步喻梁惠王谓心国邻国政少刺杀罪武器喻涂饿莩罪年成形象生动文字显容迫
气势充沛语言排句式音节铿锵气势非
学生背诵相关部分
教师次播放课文录音学生合书循声低中体会孟子辩气势
三分类纳文言知识
1媒体逐题显示
（1）找出列加点词例句法相项（ ）
例：媪尊长安君位
①树桑
②衣帛
③然王者
④王罪岁
⑤安
⑥犬坐前
（2）列句中加点词法古相项（ ）
①丈夫爱怜少子
②忌信
③口宣言善败兴
④行李
⑤五十者衣帛矣
⑥养生丧死憾
（3）民养生丧死憾句中法相（ ）
A惟利图 B
C谁定非真 D谁
（4）选出胜食中法相项（ ）
A寡国心焉耳矣
B寡民加？
C然王者未
D死曰：非岁
（5）分说出列句中加点字词义法
（6）找出列句中通假字
①民邻国 ②失时
③颁白者负戴道路矣 ④涂饿莩知发
（7）列句子翻译正确项（ ）
A直百步耳
译：没逃跑百步罢
B百步止五十步止
译：逃跑百步然停逃跑五十步然停
C异刺杀
译：刺伤致死感奇怪呢？
D未
译：没样事情啊
选7名学生次回答学生指出错
明确：（1）⑤例句动法（①②③④均名词活作动词⑥名词作状语）
（2）⑤句法古相（丈夫：古义成年男子义妻子配偶信：古义宾语前置相信义双音节词宣言：古义发表议义公开场合发表言行李：古义出养生：古义供养活着俱义）
（3）D（A提宾标志意义B动词赞肯定C名词正确）
（4）C（A表句中停顿B表疑问D表句中停顿）
（5）（结构助词谓间衬字意义结构助词定中间代词否定句中作宾语前置衬字意义）
（均介词）
（6）①通毋
②通毋
③颁斑花白
④涂途道路莩通殍饿死
（7）C（注意异应译……相什啊）
2师生完成课思考练第三题引导学生动态语境中辨析词义积累常见文言词语
明确：
1数目 1发射
数 2干 发 2派遣
3ｓｈｕò屡次 3开
4ｃù密 4花开
1弯曲 1兵器
直 2仅 兵 2战争
3价值 3军队
4兵士
1承受
胜 2
3胜利
4超
5优美
四课堂练
教师预先部分容印成材料生份便课堂阅读
君民
梁惠王①曰：晋国②天莫强焉叟知寡身败齐长子死焉西丧秦七百里南辱楚寡耻愿死者洒孟子曰：方百里王王施仁政民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者暇日修孝悌忠信入事父兄出事长制梃挞秦楚坚甲利兵矣彼夺民食耕耨养父母父母冻饿兄弟妻子离散彼陷溺民王征夫谁王敌曰：仁者敌’王请勿疑
孟子见梁襄王③出语曰：似君见畏焉卒然问曰：天恶定？’吾曰：定’孰？’曰：嗜杀者’孰？’曰：天莫王知夫苗？七八月间旱苗槁矣天油然作云沛然雨苗浡然兴矣孰御？夫天牧未嗜杀者嗜杀者天民皆引颈矣诚民水沛然谁御？’
注： ①文选孟子·梁惠王（五六章）梁惠王称魏惠王位期间安邑（山西夏县北）迁梁称梁惠王
②晋国：里指魏国梁惠王称国晋国
③梁襄王：梁惠王子公元前318公元前296年位
阅读文真正认识理解孟子仁政思想
请学生谈谈阅读体会（教师作适指导动辄评判）
（语段译文见备课资料部分）
五课堂结
课文讲王道成道理材料中讲仁者敌强调实行仁政统天根保证孟子认国君实行仁政减税宽刑滥杀辜忠信孝悌教育百姓天心说真正够爱民力量战胜1998年百年遇洪涝灾害没垮极强金融风波没压倒关键够想民想急民急中国产战胜2008年奥运会申办成功WTO胜利加入证明点中国产带领民着更加光辉灿烂明天行进
六布置作业
1结合生活实际说说孔孟道儒家学说中国位影响
2阅读读P250墨子中片断非攻初步解墨子思想
●板书设计寡国
原文：
梁惠王曰：寡国心焉耳矣河凶移民河东移粟河河东凶然察邻国政寡心者邻国民加少寡民加？
孟子曰：王战请战喻填然鼓兵刃接弃甲曳兵走百步止五十步止五十步笑百步？曰：直百步耳走曰：王知民邻国
违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜谷鱼鳖胜食材木胜民养生丧死憾养生丧死憾王道始五亩宅树桑五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣七十者衣帛食肉黎民饥寒然王者未狗彘食食知检涂饿莩知发死曰：非岁’异刺杀曰非兵’王罪岁斯天民焉
译文
梁惠王说：国家总算心啦河遇饥荒里老百姓迁移河东河东粮食转移河河东遇饥荒样做解邻国政治没样心邻国百姓见减少百姓见增什呢？
孟子回答说：王喜欢仗战争做喻吧咚咚敲响战鼓两军开始交战战败扔掉盔甲拖着武器逃跑逃百步然停逃五十步然停跑五十步耻笑跑百步样呢？梁惠王说：行没跑百步罢逃跑啊孟子说：王果懂道理指百姓邻国
耽误农业生产季节粮食会吃完密网池塘里鱼鳖类水产会吃完定季节入山伐木木材会完粮食水产吃完木材完百姓生养死葬没什满百姓生养死葬没什满王道开端五亩住宅场种桑树五十岁穿丝织品鸡猪狗畜养耽误繁殖时机七十岁吃肉食百亩田耽误耕作时节数口家受饥饿认真兴办学校教育尊敬父母敬爱兄长道理反复讲百姓听须发花白老会背负头顶重物路行走七十岁够穿丝织品吃肉食百姓没挨饿受冻做统天称王未猪狗吃吃食物知道制止道路饿死知道开仓赈济百姓死说：错年岁’种说法刀杀死说杀死兵器’什？王罪年成天百姓会
注释：
通假字词
1：民邻国 鸡豚狗彘(zhì)畜 失时 通勿毋
2：狗彘食食知检 检说通敛 收敛 积蓄（学者提出：检字应敛讹传检敛字句发字仗更工整）
3：颁白者负戴道路矣 颁通斑花白
4：涂饿莩知发 涂通途道路 莩通殍饿死
5：直百步耳 直通
6鸡豚狗彘畜失时 通毋 词义
1数
①数罟入洿池 寡国cù 密细密
②数口家饥矣 寡国干
③胜负数存亡理秦相较未易量 六国命运
④扶苏数谏外兵 陈涉世家shuò 屡次
⑤愿令补黑衣数 触龙说赵太数目数量
⑥蒙斗舰千数 赤壁战shǔ计算
2直
①直百步耳走 寡国仅
②中通外直蔓枝 爱莲说曲相弯曲
③系牛头充炭直 卖炭翁价值
④予度脱直前诟虏帅失信 〈指南录〉序径直直接
⑤理直气壮 成语正确
3发
①涂饿莩知发 寡国指开粮仓 救济百姓
②百发百中 成语发射
③发闾左谪戌渔阳九百 陈涉世家征发派遣
④野芳发幽香佳木秀繁阴 醉翁亭记开放
⑤忘客发 琵琶行出发
⑥阉逡巡畏义非常谋难猝发 五墓碑记发出
⑦安屈豪杰流扼腕墓道发志士悲哉 五墓碑记发出抒发
⑧见发矢十中八九 卖油翁发射
9白发三千丈秋浦歌头发
4兵
①非兵 寡国兵器
②穷兵黩武 成语战争
③必长安君质兵出 触龙说赵太军队
④风声鹤唳草木皆兵 淝水战士兵
5胜
①违农时谷胜食 寡国
②驴胜怒蹄 黔驴承受
③谓战胜廷 邹忌讽齐王纳谏胜利
④日出江花红胜火春江水绿蓝 忆江南超
⑤予观夫巴陵胜状洞庭湖 岳阳楼记宏伟
6时
①违农时 寡国名词季节
②失时 寡国名词时机机会
7王
①王罪岁 寡国王名词读wáng
②然王者 寡国称王统天读wàng
8食
①谷胜食 寡国动词吃
②狗彘食食知检 寡国动词吃名词食物
9
①民邻国 寡国介词
②寡国 寡国介词
③颁白者负戴道路矣 寡国介词
④移民河东 寡国介词
10
①寡国 寡国助词取消句子独立性
②填然鼓寡国音节助词意义
③王道始 寡国助词
④五亩宅 寡国助词
⑤申孝悌义 寡国代词代百姓助词
⑥孤孔明鱼水隆中助词取消句子独立性
11
①请战喻 寡国
②时入山林 寡国
③申孝悌义 寡国
④五十步笑百步 寡国
⑤物喜悲岳阳楼记
12凶
①河凶寡国饥荒
②汉初匈奴凶黠 凶恶
③甫闻凶讯 幸
④缉元凶杀
⑤凶吉少 成语吉利事
13加
①邻国民加少 寡国更
②山加增 愚公移山增加
③欲加罪患辞 施加
④樊哙负盾加彘肩 鸿门宴放
⑤牺牲玉帛弗敢加 曹刿战夸
词类活
名词作动词
填然鼓：
般鼓名词活动词：鼓击鼓进军
五十者衣帛矣：
般衣名词活动词：穿
黎民饥寒然王者未
般王名词活动词：王称王统天仁德天百姓
树桑
般树名词活做动词：种植
王罪岁：罪名词活动词：罪咎
动词作名词：
民养生丧死憾：
般生活着（动词）活名词：活着
般死死（动词）活名词：死
丧动法……办丧事
形容词作动词：
谨庠序教：
般谨谨慎（形容词）活动词：认真事
动词动法：
移民河东移粟河：
般移移动动法：……迁移
特殊句式
判断句
1走（句式：……）
2非岁（句式：……）
错年成（否定判断肯定判断）
3非兵（句式：……）
杀兵器杀（）
4民养生丧死憾（句式：……）
百姓生养死葬没什满
5养生丧死憾王道始（句式：……）
生养死葬没什满王道开端
倒装句
1状语置句（介宾短语置）：
（1）申孝悌义
反复进行孝敬父母敬爱兄长教育
（2）颁白者负戴道路矣
须发花白老会头顶着背负重物行走路
2宾语前置句：
（1）未（标志：）
否定句中代词宾语前置未
（2）鸡豚狗彘畜
畜鸡豚狗彘
（3）五十步笑百步？
五十步笑百步？
（4）树桑
桑树
（1）民邻国
4 固定句式
（1）直百步耳（直……耳相……罢）
（2）百步止五十步止（…………相…………）
（3）走（相啊）
省略句
1
省略语
2弃甲曳兵走
省略语士
3饥矣
省略语黎民
4五十者衣帛矣（介宾结构省略语面省略）
鉴赏：
篇文章写孟子梁惠王谈话时国增产粮食扩充兵员苦劳动力足梁惠王邻国争夺百姓采取心措施目没达孟子抓住矛盾指出梁惠王心百姓时提出张行王道施仁政治国根办法全文分三部分
第部分（第1段）提出民加疑问战国时代诸侯国统治者外争城夺相互攻伐争战杀盈野争城战杀盈城残酷剥削劳役繁重破坏生产力造成兵员缺乏劳力足争夺力成诸侯国统治者务急梁惠王提出民加疑问前诩寡国心焉耳矣然赈灾救民例申说治国胜邻国政河凶移民河东移粟河河东凶然两方面描述救灾具体措施察邻国政寡心者进步突出梁惠王矜文五十步笑百步作铺垫邻国民加少寡民加？梁惠王希更民附孟子正利梁惠王种心理宣传仁政思想想引导实行王道政治
第二部分（第24段）分析民加原孟子直接回答民加问题梁惠王熟悉事例设喻启发方方容易接受王战请战喻总提句然举出两逃兵弃甲曳兵走两种情况根败逃距离远提出五十步笑百步反问进步启发诱方知觉中说出否定点话：直百步耳走子矛攻子盾王知民邻国两句忽然转入正题回答民加原揭示五十步笑百步寓意：梁惠王移民移粟邻国统治者治国心实质没什区形式数量已里暗示着梁惠王搞恩惠民加民加必须施仁政行王道文章然然第二部分渡第三部分
第三部分（第57段）阐述孟子仁政具体容──民加根措施
第5段阐述王道始道理孟子认合理发展生产老百姓养生丧死憾实行仁政开端民加初步措施违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜三组排句提出发展生产三种措施采取措施产生效果连胜……句式吃完感觉增加文章说服力感染力接着谷鱼鳖胜食材木胜结前三组排句结前提推出新结：王道始作者里三层意思三方面容紧紧联系起民加问题行王道紧密联系起
第6段阐述王道成道理段孟子进步提出教养百姓民心仁政张民加根措施五亩宅树桑五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣三组排句提出发展生产三种措施采取措施产生效果三种措施文三种措施相显然前进步具更强观动性孟子仅张养民张教民：谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣作者里连四组排句张层层铺叙渲染声色梁惠王展现出幅美前景然七十者衣帛食肉黎民饥寒两句承启理成章出然王者未结前文王道始相呼应
第7段阐述民加应态度孟子批评统治者虐政反面证明张正确前两段已行王道道理讲十分透彻段应文章开头梁惠王口口声声说国心狗彘食食知检涂饿莩知发里谈心呢？狗彘食食涂饿莩形成鲜明深刻揭示时社会等接着作者针统治者罪岁推诿运喻进行驳斥：涂饿莩罪年成刺杀罪武器样荒唐害民荒年统治者虐政两句王罪岁斯天民焉言简意赅罪年岁反省革虐政施仁政行王道百姓住房耕田吃饱穿暖足接受教育懂礼义服斯天民焉回答开篇梁惠王提出民加疑问
欣赏：
文章全文分三部分
第部分：梁惠王提出民加疑问梁惠王认国家已心焉耳心赈灾救民邻国政寡心结果邻国民加少．寡民加提出疑问先试梁惠王标榜心国表现赈灾救民手分析国家说赈灾救民基务没国家然等灾害面前赈灾救民实际光赈灾救民行更重限度采取切采取措施杜绝减少然等灾害发生根解决问题根解决问题．足限度调动百姓积极性乐然仁政具体表现梁惠王许确实心赈灾救民实际头痛医头脚痛医脚办法已邻国政寡心许邻国政真没梁惠王心许邻国采取更措施运气作没发生太然灾害没太赈灾救民举动结果邻国民加少寡民加通分析梁惠王提出疑问程中已民加原揭示出孟子试牛刀解决问题
第二部分：孟子采善引君入瓮辩方式分析梁惠王民加原谓引君入瓮辩中常喻说理喻连带反诘句方发难逼回答方回答已答中圈套陷入动尴尬境种辩方法孟子面第部分梁惠王提问直接回答原设圈套总体刚仗喻治理国家战败方弃甲曳兵逃喻没治理国家逃跑百步喻邻国逃跑五十步喻梁惠王然提出问题跑五十步耻笑跑百步样逼梁惠王回答梁惠王说：行没跑百步逃跑样梁惠王知觉中快跳进孟子设圈套承认邻国政质区没实行仁政希民加
第三部分述民加途径——实行仁政部分分三层次述推行王道实行仁政民加基途径根途径应持正确态度基途径：违农时发展生产解决百姓吃穿问题层次里孟子运连锁推理形式前边推出结作前提推出新结新结作前提推出更新结复孟子首先违农时数罟入洿池斧斤时入山林推出谷胜食鱼鳖胜食材木胜结沦谷胜食鱼鳖胜食材木胜结作前提推出民养生丧死憾新结民养生丧死憾新结作前提推出更新结王道始种连锁推理形式强调实行王道违农时发展生产解决百姓基吃穿问题手述时环接环环环相扣懈击增强说服力量显示孟子雄辩艺术许孟子文章世称道效仿原吧根途径：逐步提高民物质生活水进解决精神文明问题解决百姓基温饱问题逐步提高民物质生活水发展丝织业五十岁穿丝绸衣服发展畜牧业七十岁吃肉根解决问题发展教育事业孝悌理深入民心孝父母敬爱兄长推广样老养民风淳朴乐融融社会方净土方乐土势必会天仕者皆欲立王耕者皆欲耕王野商贾皆欲藏王市行旅皆欲出王涂愁民加应持正确态度：梁惠王愿民加国家情况究竟呢面孟子读者描绘幅鲜明画面：富贵家猪狗吃饭食路饿殍遍
真谓朱门酒肉臭路冻死骨呀出现种情况梁惠王开粮仓赈民饿死说非岁着武器杀死说杀死兵器什区里孟子运喻批评梁惠王推卸责语重心长指出民加正确态度：罪年成具体措施实行仁政样天百姓里
文章运引君入彀辩方式迫梁惠王承队心国举时应付真正爱民邻国政质区运连锁推理形式强调实行道违农时发展生产解决百姓基吃穿问题入手指出逐步提高民物质生活水进接受教化懂孝悌义解决精神文明问题民心附国家兴盛
文章写作结构严谨孟子文章表面铺张扬厉似散漫纪实段落分明层次井然环环相扣分割篇文章三部分末尾次寡民加民邻国斯天民焉部分容起画龙点睛作体现部分间联系全文部分连成机整体
文运排偶加强文章气势加强文章节奏感谷胜食鱼鳖胜食材木胜连三…………五十者衣帛矣七十者食肉矣颁白者负戴道路矣连二……者……矣种排写法迭相句式文章气势积蓄起加强辩力量
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孟子·梁惠王（孟子弟子 录）
容提
寡国孟子·梁惠王中章表现孟子仁政思想文章述实行仁政王道统天问题养生丧死憾王道始七十者衣帛食肉黎民饥寒然王者未文章点睛笔突出文章旨实行仁政民心民心天种保民王张实际孟子民思想体现
写作背景
战国时期列国争雄频繁战争导致口批迁徙伤亡时国籍制度移民限制百姓意寻找心目中乐土国家较安定富强乐迁国家臣民国家民少国家足稳定繁荣昌盛标志诸供称雄希国家口增梁惠王例外寡国选孟子·梁惠王该篇部分第三章史记·魏世家记载梁惠王三十五年卑礼厚币招贤者贤者数中孟子远千里魏梁二见面梁惠王想利吾国良策孟子必曰利仁义已矣指出专言求利严重危害性躬行仁义重意义二次会面禽兽嬉游池沼边梁惠王意问孟子：贤者乐？孟子贤者乐贤者乐通历史事实证明贤者偕乐贤者独乐结果：文王关爱百姓百姓爱戴文王享乐夏桀恤百姓百姓怨恨夏桀保乐正接触交谈程中孟子梁惠王彼进步解寡国篇传诵千古政事问答
●教学目标
知识目标
1解孟子提倡仁政思想握孟子辩艺术辩善辩客观原
2背诵课文
力目标
1掌握数发直兵胜语言环境中意思解两虚词语言环境中法
2解…………直……耳……异……等句式特点辨析现代汉语特点
德育目标
结合文学联系历史资料解孟子思想时世影响
●教学重点
义词义项纳孟子仁政思想理解背诵课文
●教学难点
1理解五十步笑百步喻涵
2领会孟子辩词思想性逻辑性
●教学方法
1诵读教学法包括朗读背诵求做正确流利感情文言文语感训练优秀传统文化教育够落实处活动方式力求生动活泼朗读集体朗读轮流朗读分角色朗读读评评促读加强课文理解背诵
2点拨教学法文选儒家典名著语句似浅显涵较艰深背景资料介绍文化知识简介喻说理分析方面教师须相机点拨指导避免学生囫囵吞枣
3讨法应诵读步进行充分体现学生体位
●教具准备
媒体CAI课件录音机教学磁带投影仪相关文字资料
●课时安排
3课时
●教学步骤
预提纲
1朗读课文结合注释助工具书掌握重词语音形义
2结合注释疏通文意
3初步解孟子仁政思想
第课时
［教学点］
简介孟子孟子仁政思想初步掌握全文意师生分析1~4段背诵1~4段
［教学程］
导语设计
学初中学孟子文章道助失道寡助中天时利利道助失道寡助成世广泛引名言警句天然强生命力道助失道寡助分成成语充分说明孟子仁政思想仅时世影响极天起学孟子篇表明仁政思想文章寡国（板书文题）
二孟子生孟子思想简介
学生结合注释①课关孟子介绍解孟子
教师适补充：孟子继承孔子学说张效法先王推行仁政宣扬性善反功利反战争时列国纷争形势认脱离实际空思想中民意识民思想等符合民愿具进步意义
三背景资料（媒体显示）
寡国选孟子·梁惠王该篇部分第三章
古竞道德中世逐智谋争气力（韩非子·五蠹）孟子处战国中期天子方伯力功争强胜者右（刘战国策序）国诸侯争城夺池角逐武力蚕食鲸吞征战断民徭役繁重水深火热保夕社会混乱礼制崩坏世风倾颓剧烈动荡权势暴力推崇霸道视天道攻伐凌侵视作合理国力统天态势已初步形成
公元前361年魏惠王迁梁（河南开封）魏称梁魏惠王称梁惠王梁惠王中晚期魏国次重战役中惨遭失败失昔日强盛公元前334年梁惠王卑词厚币招贤者振兴魏国聚集孟子招贤应邀魏国梁惠王孟子说：寡佞兵三折外太子虏死国空虚羞先君宗庙社稷寡甚丑叟远千里辱幸弊邑廷利吾国？孟子必曰利仁义已矣答指出专言求利严重危害性躬行仁义重意义二次会面禽兽嬉游池沼边梁惠王意问孟子：贤者乐？孟子贤者乐贤者乐答通历史事实证明贤者偕乐贤者独乐截然结束：文王关爱百姓百姓爱戴文王享乐夏桀恤百姓百姓怨恨夏桀保乐正接触交谈程中孟子梁惠王彼进步解寡国次传诵千古政事问答
学生浏览握背景
四熟读课文
1放录音两遍
第遍学生听求认真听时注意字词读音写法
第二遍学生着录音轻读
2学生朗读课文注意断句体会孟子语言特色
3教师出示投影检查学生掌握字词情况
（1）选出加点字音形正确项（ ）
A养生丧（ｓāｎɡ）死 胜（ｓｈèｎɡ）食 庠（ｘｉáｎɡ）序教
B饿莩（ｐｉāｏ） 龟玉毁犊（ｄú）中 孝悌（ｄì）义
C数（ｓｈù）罟入污（ｗū）池 然王（ｗáｎɡ）者
D鸡豚（ｔóｎɡ）狗彘畜（ｘù） 数罟（ɡǔ）
（2）列加点词解释全错项（ ）
A河凶（荒年） 曳（拖着）兵 谷（稻谷）胜（）食
B庠序（学校） 孝悌（孝父母）
斧斤（砍伐树木） 洿（浊水流）池
C饿莩（死） 王罪岁（年岁）
狗彘（母狗） 鸡豚（养猪）
D勿夺（抢夺）时 移粟（泛指谷物） 涂（通途道路）饿莩
（选两名学生回答明确）
（1）A（B莩piǎo犊—椟悌ti C数cu污—洿王wànɡ D豚tun）
（2）C（A谷：粮食B孝：孝父母悌：敬爱兄长斧斤：斧子D全C饿莩：饿死罪岁：罪岁彘：猪豚：猪）
4学生分角色朗读课文
请学生留意文中谈民加语句
5结合注解朗读解文意
前桌组成学组学生遇问题组成员提出组行解决疑难组长全班学征求意见确定答案
6全班学齐读课文
五师生研课文
1提问：篇课文记录孟子梁惠王次话次话围绕什问题展开讨？
明确：民加
提问：课文中谈民加语句？
学生明确
教师出示投影全文结构然呈现
投影：
请学话概括部分容（求精确允许表达）
明确：梁惠王谓心国问孟子民加缘孟子五十步笑百步作答指出梁惠王邻国君样接着谈张回答梁惠王疑问
2研第1段
（1）选学生朗读第1段
（2）理清背诵思路
提问：梁惠王说：寡国心焉耳矣梁惠王觉国家政务心力具体做法？
学生明确：河凶移民河东移粟河河东凶然
提问：通邻国相梁惠王感觉？
学生明确：邻国民加少寡民加
提问：梁惠王面样困惑？
明确：国心民加
板书：
（3）朗读指导
梁惠王觉国家已心力寡国心焉耳矣读时重音应落心二字焉耳矣三语气词连表委婉伤感语气河四句直承句移民移粟两句列相互补充应气读完河东凶然省略文字然应重读起强调作察邻国政两句前句轻读句重读诩意表明心良苦文提问作铺垫读出疑问语气突出困惑解意
教师范读段学生试读
提问：梁惠王民加倍感忧虑？天口国策？
学生讨交流
明确：春秋战国时期列国战争统治者横征暴敛生产力水低造成口减少广稀兵员劳动力匮乏达富国强兵拓扩疆土问鼎天目国诸侯务急千方百计争夺吸引控制口增加劳动力兵员发展生产力增殖口时代前进需新生产力发展必然求基口决定性作梁惠王理然会
邻国民加少寡民加忧心忡忡
天口决定综合国力素实行计划生育提倡晚婚晚育少生优生控制口数量提高口质量前国基国策国情出发作出实现国家富强民族振兴民幸福明智抉择
3研第234段
（1）学生齐读234段
（2）理清背诵思路
提问：孟子梁惠王疑问思考
明确：充分利梁惠王想争夺力心理宣传仁政思想
提问：孟子样说明梁惠王移民移粟措施邻国政质区
明确：孟子直接回答民加问题梁惠王熟悉战设喻样便启发方
提问：五十步笑百步喻义理解
学生思考讨
明确：孟子通设喻——设圈套诱方知觉中说出：直百步耳走正走进圈套孟子说：
王知民邻国回答民加原梁惠王移民移粟邻国统治者治国心实质没什区形式数量已引出民加必须施仁政行王道
板书：
（3）朗读指导
面梁惠王提问孟子实已答案隐说先设喻设喻段应读慢语气应缓征询方意见口气轻读惠王知计回答语气常梁惠王进圈套孟子曰：王知民邻国句话潜台词读时语气容
教师示范朗读学生低
学生尝试背诵234段
教师提示应重点掌握词语：①填然鼓 ②弃甲曳兵走 ③百步止五十步止 ④直百步耳走
六布置作业
1背诵1~4段
2理解掌握重点词语
3熟读567段
第二课时
［教学点］
师生研567段理清背诵思路教师适作朗读指导背诵567段
［教学程］
检查背诵
学生齐背遍抽查名学生独背
二导入
孟子五十步笑百步启发梁惠王指出邻国实质样样民加呢？孟子然然引出仁政张
三师生研课文
1研第56段
（1）女生齐读第5段男生齐读第6段
（2）理清背诵思路
提问：孟子仁政思想具体容什？包括方面？
学生课文思考
明确：两方面：王道始道理王道成道理
提问：样做王道始？（求学生找出三组排句回答）
明确：违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜
提问：采取合理发展生产措施产生效果什
明确：谷鱼鳖胜食材木胜民养生丧死憾
提问：想王道成需采取措施
（求学生找出排句朗读合书回答）
明确：孟子四组排句：五亩宅树桑 五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣
前三组排孟子养民张组教民张四组排句梁惠王展现出幅美前景理成章出然王者未结王道成
板书：
（Ⅰ）措施 效果
胜食 养生丧死憾
胜食
胜 王道始
（Ⅱ）措施效果
王亩宅树桑
王道成
七十者衣帛食肉
黎民饥寒
然王者未
鸡豚狗彘畜失时
百亩田勿夺时
谨庠序教申孝悌义
求学生板书填充空缺处尝试背诵56段
（3）朗读指导
第5段兼排连环两种句法全段三句句层语势逐层升突出层孟子意图养生丧死憾语出现两次前者轻读者重读
第6段分述王道四项基容四矣表陈述语气气势充沛读出层次双重否定句式总结读坚定力中应劝勉意
选男生朗读56段余学点评
学生齐读56段背诵
教师提示应重点掌握词语：①数罟 ②数桑 ③衣帛 ④养生丧死 ⑤然王者未
2研第7段
（1）学生齐读第7段
（2）理清背诵思路
提问：孟子王道始王道成两方面详细阐述民加办法够君王应什态度呢？孟子样批评时统治者顾民死活呢？
明确：孟子采手法揭示社会等方面梁惠王认国心驳斥外孟子喻否定梁惠王辩护劝勉梁惠王施仁政虐政
板书：
求学生板书尝试背诵第7段
（3）朗读指导
狗彘食食句揭露诸侯贵族荒淫朗读时读出义愤情涂饿莩句读出悲愤严厉语气死
句诸侯国君辩护口气应读出讽刺意味接着喻反驳应严厉质问口吻读劝勉梁惠王弃虐政行仁政应缓劝慰语气读
学生指导行朗读品味
教师提示应重点掌握词语：①检 ②发 ③王罪岁
四学生背诵课文567段
请学生纳孟子仁政思想
明确：发展生产制民产教化百姓虐政总说两点：保民民衣食患二教民儒家思想教育民
五布置作业
1背诵全文
2完成课思考练三四
寡国
第三课时
［教学点］
诵读中体会文写作特点分类纳文言知识注重词句积累进行拓展训练学获
［教学程］
检查背诵
学生齐背滚动式背诵
二教师引导学生通学文概括文写作特点进步指导学生背诵
学生发言
明确：结构严谨篇文章三部分末尾次寡民加民邻国斯天民焉部分容起画龙点睛作体现部分间联系全文部分连成机整体
善喻五十步笑百步喻梁惠王谓心国邻国政少刺杀罪武器喻涂饿莩罪年成形象生动文字显容迫
气势充沛语言排句式音节铿锵气势非
学生背诵相关部分
教师次播放课文录音学生合书循声低中体会孟子辩气势
三分类纳文言知识
1媒体逐题显示
（1）找出列加点词例句法相项（ ）
例：媪尊长安君位
①树桑
②衣帛
③然王者
④王罪岁
⑤安
⑥犬坐前
（2）列句中加点词法古相项（ ）
①丈夫爱怜少子
②忌信
③口宣言善败兴
④行李
⑤五十者衣帛矣
⑥养生丧死憾
（3）民养生丧死憾句中法相（ ）
A惟利图 B
C谁定非真 D谁
（4）选出胜食中法相项（ ）
A寡国心焉耳矣
B寡民加？
C然王者未
D死曰：非岁
（5）分说出列句中加点字词义法
（6）找出列句中通假字
①民邻国 ②失时
③颁白者负戴道路矣 ④涂饿莩知发
（7）列句子翻译正确项（ ）
A直百步耳
译：没逃跑百步罢
B百步止五十步止
译：逃跑百步然停逃跑五十步然停
C异刺杀
译：刺伤致死感奇怪呢？
D未
译：没样事情啊
选7名学生次回答学生指出错
明确：（1）⑤例句动法（①②③④均名词活作动词⑥名词作状语）
（2）⑤句法古相（丈夫：古义成年男子义妻子配偶信：古义宾语前置相信义双音节词宣言：古义发表议义公开场合发表言行李：古义出养生：古义供养活着俱义）
（3）D（A提宾标志意义B动词赞肯定C名词正确）
（4）C（A表句中停顿B表疑问D表句中停顿）
（5）（结构助词谓间衬字意义结构助词定中间代词否定句中作宾语前置衬字意义）
（均介词）
（6）①通毋
②通毋
③颁斑花白
④涂途道路莩通殍饿死
（7）C（注意异应译……相什啊）
2师生完成课思考练第三题引导学生动态语境中辨析词义积累常见文言词语
明确：
1数目 1发射
数 2干 发 2派遣
3ｓｈｕò屡次 3开
4ｃù密 4花开
1弯曲 1兵器
直 2仅 兵 2战争
3价值 3军队
4兵士
1承受
胜 2
3胜利
4超
5优美
四课堂练
教师预先部分容印成材料生份便课堂阅读
君民
梁惠王①曰：晋国②天莫强焉叟知寡身败齐长子死焉西丧秦七百里南辱楚寡耻愿死者洒孟子曰：方百里王王施仁政民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者暇日修孝悌忠信入事父兄出事长制梃挞秦楚坚甲利兵矣彼夺民食耕耨养父母父母冻饿兄弟妻子离散彼陷溺民王征夫谁王敌曰：仁者敌’王请勿疑
孟子见梁襄王③出语曰：似君见畏焉卒然问曰：天恶定？’吾曰：定’孰？’曰：嗜杀者’孰？’曰：天莫王知夫苗？七八月间旱苗槁矣天油然作云沛然雨苗浡然兴矣孰御？夫天牧未嗜杀者嗜杀者天民皆引颈矣诚民水沛然谁御？’
注： ①文选孟子·梁惠王（五六章）梁惠王称魏惠王位期间安邑（山西夏县北）迁梁称梁惠王
②晋国：里指魏国梁惠王称国晋国
③梁襄王：梁惠王子公元前318公元前296年位
阅读文真正认识理解孟子仁政思想
请学生谈谈阅读体会（教师作适指导动辄评判）
（语段译文见备课资料部分）
五课堂结
课文讲王道成道理材料中讲仁者敌强调实行仁政统天根保证孟子认国君实行仁政减税宽刑滥杀辜忠信孝悌教育百姓天心说真正够爱民力量战胜1998年百年遇洪涝灾害没垮极强金融风波没压倒关键够想民想急民急中国产战胜2008年奥运会申办成功WTO胜利加入证明点中国产带领民着更加光辉灿烂明天行进
六布置作业
1结合生活实际说说孔孟道儒家学说中国位影响
2阅读读P250墨子中片断非攻初步解墨子思想
●板书设计寡国
原文：
梁惠王曰：寡国心焉耳矣河凶移民河东移粟河河东凶然察邻国政寡心者邻国民加少寡民加？
孟子曰：王战请战喻填然鼓兵刃接弃甲曳兵走百步止五十步止五十步笑百步？曰：直百步耳走曰：王知民邻国
违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜谷鱼鳖胜食材木胜民养生丧死憾养生丧死憾王道始五亩宅树桑五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣七十者衣帛食肉黎民饥寒然王者未狗彘食食知检涂饿莩知发死曰：非岁’异刺杀曰非兵’王罪岁斯天民焉
译文
梁惠王说：国家总算心啦河遇饥荒里老百姓迁移河东河东粮食转移河河东遇饥荒样做解邻国政治没样心邻国百姓见减少百姓见增什呢？
孟子回答说：王喜欢仗战争做喻吧咚咚敲响战鼓两军开始交战战败扔掉盔甲拖着武器逃跑逃百步然停逃五十步然停跑五十步耻笑跑百步样呢？梁惠王说：行没跑百步罢逃跑啊孟子说：王果懂道理指百姓邻国
耽误农业生产季节粮食会吃完密网池塘里鱼鳖类水产会吃完定季节入山伐木木材会完粮食水产吃完木材完百姓生养死葬没什满百姓生养死葬没什满王道开端五亩住宅场种桑树五十岁穿丝织品鸡猪狗畜养耽误繁殖时机七十岁吃肉食百亩田耽误耕作时节数口家受饥饿认真兴办学校教育尊敬父母敬爱兄长道理反复讲百姓听须发花白老会背负头顶重物路行走七十岁够穿丝织品吃肉食百姓没挨饿受冻做统天称王未猪狗吃吃食物知道制止道路饿死知道开仓赈济百姓死说：错年岁’种说法刀杀死说杀死兵器’什？王罪年成天百姓会
注释：
通假字词
1：民邻国 鸡豚狗彘(zhì)畜 失时 通勿毋
2：狗彘食食知检 检说通敛 收敛 积蓄（学者提出：检字应敛讹传检敛字句发字仗更工整）
3：颁白者负戴道路矣 颁通斑花白
4：涂饿莩知发 涂通途道路 莩通殍饿死
5：直百步耳 直通
6鸡豚狗彘畜失时 通毋 词义
1数
①数罟入洿池 寡国cù 密细密
②数口家饥矣 寡国干
③胜负数存亡理秦相较未易量 六国命运
④扶苏数谏外兵 陈涉世家shuò 屡次
⑤愿令补黑衣数 触龙说赵太数目数量
⑥蒙斗舰千数 赤壁战shǔ计算
2直
①直百步耳走 寡国仅
②中通外直蔓枝 爱莲说曲相弯曲
③系牛头充炭直 卖炭翁价值
④予度脱直前诟虏帅失信 〈指南录〉序径直直接
⑤理直气壮 成语正确
3发
①涂饿莩知发 寡国指开粮仓 救济百姓
②百发百中 成语发射
③发闾左谪戌渔阳九百 陈涉世家征发派遣
④野芳发幽香佳木秀繁阴 醉翁亭记开放
⑤忘客发 琵琶行出发
⑥阉逡巡畏义非常谋难猝发 五墓碑记发出
⑦安屈豪杰流扼腕墓道发志士悲哉 五墓碑记发出抒发
⑧见发矢十中八九 卖油翁发射
9白发三千丈秋浦歌头发
4兵
①非兵 寡国兵器
②穷兵黩武 成语战争
③必长安君质兵出 触龙说赵太军队
④风声鹤唳草木皆兵 淝水战士兵
5胜
①违农时谷胜食 寡国
②驴胜怒蹄 黔驴承受
③谓战胜廷 邹忌讽齐王纳谏胜利
④日出江花红胜火春江水绿蓝 忆江南超
⑤予观夫巴陵胜状洞庭湖 岳阳楼记宏伟
6时
①违农时 寡国名词季节
②失时 寡国名词时机机会
7王
①王罪岁 寡国王名词读wáng
②然王者 寡国称王统天读wàng
8食
①谷胜食 寡国动词吃
②狗彘食食知检 寡国动词吃名词食物
9
①民邻国 寡国介词
②寡国 寡国介词
③颁白者负戴道路矣 寡国介词
④移民河东 寡国介词
10
①寡国 寡国助词取消句子独立性
②填然鼓寡国音节助词意义
③王道始 寡国助词
④五亩宅 寡国助词
⑤申孝悌义 寡国代词代百姓助词
⑥孤孔明鱼水隆中助词取消句子独立性
11
①请战喻 寡国
②时入山林 寡国
③申孝悌义 寡国
④五十步笑百步 寡国
⑤物喜悲岳阳楼记
12凶
①河凶寡国饥荒
②汉初匈奴凶黠 凶恶
③甫闻凶讯 幸
④缉元凶杀
⑤凶吉少 成语吉利事
13加
①邻国民加少 寡国更
②山加增 愚公移山增加
③欲加罪患辞 施加
④樊哙负盾加彘肩 鸿门宴放
⑤牺牲玉帛弗敢加 曹刿战夸
词类活
名词作动词
填然鼓：
般鼓名词活动词：鼓击鼓进军
五十者衣帛矣：
般衣名词活动词：穿
黎民饥寒然王者未
般王名词活动词：王称王统天仁德天百姓
树桑
般树名词活做动词：种植
王罪岁：罪名词活动词：罪咎
动词作名词：
民养生丧死憾：
般生活着（动词）活名词：活着
般死死（动词）活名词：死
丧动法……办丧事
形容词作动词：
谨庠序教：
般谨谨慎（形容词）活动词：认真事
动词动法：
移民河东移粟河：
般移移动动法：……迁移
特殊句式
判断句
1走（句式：……）
2非岁（句式：……）
错年成（否定判断肯定判断）
3非兵（句式：……）
杀兵器杀（）
4民养生丧死憾（句式：……）
百姓生养死葬没什满
5养生丧死憾王道始（句式：……）
生养死葬没什满王道开端
倒装句
1状语置句（介宾短语置）：
（1）申孝悌义
反复进行孝敬父母敬爱兄长教育
（2）颁白者负戴道路矣
须发花白老会头顶着背负重物行走路
2宾语前置句：
（1）未（标志：）
否定句中代词宾语前置未
（2）鸡豚狗彘畜
畜鸡豚狗彘
（3）五十步笑百步？
五十步笑百步？
（4）树桑
桑树
（1）民邻国
4 固定句式
（1）直百步耳（直……耳相……罢）
（2）百步止五十步止（…………相…………）
（3）走（相啊）
省略句
1
省略语
2弃甲曳兵走
省略语士
3饥矣
省略语黎民
4五十者衣帛矣（介宾结构省略语面省略）
鉴赏：
篇文章写孟子梁惠王谈话时国增产粮食扩充兵员苦劳动力足梁惠王邻国争夺百姓采取心措施目没达孟子抓住矛盾指出梁惠王心百姓时提出张行王道施仁政治国根办法全文分三部分
第部分（第1段）提出民加疑问战国时代诸侯国统治者外争城夺相互攻伐争战杀盈野争城战杀盈城残酷剥削劳役繁重破坏生产力造成兵员缺乏劳力足争夺力成诸侯国统治者务急梁惠王提出民加疑问前诩寡国心焉耳矣然赈灾救民例申说治国胜邻国政河凶移民河东移粟河河东凶然两方面描述救灾具体措施察邻国政寡心者进步突出梁惠王矜文五十步笑百步作铺垫邻国民加少寡民加？梁惠王希更民附孟子正利梁惠王种心理宣传仁政思想想引导实行王道政治
第二部分（第24段）分析民加原孟子直接回答民加问题梁惠王熟悉事例设喻启发方方容易接受王战请战喻总提句然举出两逃兵弃甲曳兵走两种情况根败逃距离远提出五十步笑百步反问进步启发诱方知觉中说出否定点话：直百步耳走子矛攻子盾王知民邻国两句忽然转入正题回答民加原揭示五十步笑百步寓意：梁惠王移民移粟邻国统治者治国心实质没什区形式数量已里暗示着梁惠王搞恩惠民加民加必须施仁政行王道文章然然第二部分渡第三部分
第三部分（第57段）阐述孟子仁政具体容──民加根措施
第5段阐述王道始道理孟子认合理发展生产老百姓养生丧死憾实行仁政开端民加初步措施违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜三组排句提出发展生产三种措施采取措施产生效果连胜……句式吃完感觉增加文章说服力感染力接着谷鱼鳖胜食材木胜结前三组排句结前提推出新结：王道始作者里三层意思三方面容紧紧联系起民加问题行王道紧密联系起
第6段阐述王道成道理段孟子进步提出教养百姓民心仁政张民加根措施五亩宅树桑五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣三组排句提出发展生产三种措施采取措施产生效果三种措施文三种措施相显然前进步具更强观动性孟子仅张养民张教民：谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣作者里连四组排句张层层铺叙渲染声色梁惠王展现出幅美前景然七十者衣帛食肉黎民饥寒两句承启理成章出然王者未结前文王道始相呼应
第7段阐述民加应态度孟子批评统治者虐政反面证明张正确前两段已行王道道理讲十分透彻段应文章开头梁惠王口口声声说国心狗彘食食知检涂饿莩知发里谈心呢？狗彘食食涂饿莩形成鲜明深刻揭示时社会等接着作者针统治者罪岁推诿运喻进行驳斥：涂饿莩罪年成刺杀罪武器样荒唐害民荒年统治者虐政两句王罪岁斯天民焉言简意赅罪年岁反省革虐政施仁政行王道百姓住房耕田吃饱穿暖足接受教育懂礼义服斯天民焉回答开篇梁惠王提出民加疑问
欣赏：
文章全文分三部分
第部分：梁惠王提出民加疑问梁惠王认国家已心焉耳心赈灾救民邻国政寡心结果邻国民加少．寡民加提出疑问先试梁惠王标榜心国表现赈灾救民手分析国家说赈灾救民基务没国家然等灾害面前赈灾救民实际光赈灾救民行更重限度采取切采取措施杜绝减少然等灾害发生根解决问题根解决问题．足限度调动百姓积极性乐然仁政具体表现梁惠王许确实心赈灾救民实际头痛医头脚痛医脚办法已邻国政寡心许邻国政真没梁惠王心许邻国采取更措施运气作没发生太然灾害没太赈灾救民举动结果邻国民加少寡民加通分析梁惠王提出疑问程中已民加原揭示出孟子试牛刀解决问题
第二部分：孟子采善引君入瓮辩方式分析梁惠王民加原谓引君入瓮辩中常喻说理喻连带反诘句方发难逼回答方回答已答中圈套陷入动尴尬境种辩方法孟子面第部分梁惠王提问直接回答原设圈套总体刚仗喻治理国家战败方弃甲曳兵逃喻没治理国家逃跑百步喻邻国逃跑五十步喻梁惠王然提出问题跑五十步耻笑跑百步样逼梁惠王回答梁惠王说：行没跑百步逃跑样梁惠王知觉中快跳进孟子设圈套承认邻国政质区没实行仁政希民加
第三部分述民加途径——实行仁政部分分三层次述推行王道实行仁政民加基途径根途径应持正确态度基途径：违农时发展生产解决百姓吃穿问题层次里孟子运连锁推理形式前边推出结作前提推出新结新结作前提推出更新结复孟子首先违农时数罟入洿池斧斤时入山林推出谷胜食鱼鳖胜食材木胜结沦谷胜食鱼鳖胜食材木胜结作前提推出民养生丧死憾新结民养生丧死憾新结作前提推出更新结王道始种连锁推理形式强调实行王道违农时发展生产解决百姓基吃穿问题手述时环接环环环相扣懈击增强说服力量显示孟子雄辩艺术许孟子文章世称道效仿原吧根途径：逐步提高民物质生活水进解决精神文明问题解决百姓基温饱问题逐步提高民物质生活水发展丝织业五十岁穿丝绸衣服发展畜牧业七十岁吃肉根解决问题发展教育事业孝悌理深入民心孝父母敬爱兄长推广样老养民风淳朴乐融融社会方净土方乐土势必会天仕者皆欲立王耕者皆欲耕王野商贾皆欲藏王市行旅皆欲出王涂愁民加应持正确态度：梁惠王愿民加国家情况究竟呢面孟子读者描绘幅鲜明画面：富贵家猪狗吃饭食路饿殍遍
真谓朱门酒肉臭路冻死骨呀出现种情况梁惠王开粮仓赈民饿死说非岁着武器杀死说杀死兵器什区里孟子运喻批评梁惠王推卸责语重心长指出民加正确态度：罪年成具体措施实行仁政样天百姓里
文章运引君入彀辩方式迫梁惠王承队心国举时应付真正爱民邻国政质区运连锁推理形式强调实行道违农时发展生产解决百姓基吃穿问题入手指出逐步提高民物质生活水进接受教化懂孝悌义解决精神文明问题民心附国家兴盛
文章写作结构严谨孟子文章表面铺张扬厉似散漫纪实段落分明层次井然环环相扣分割篇文章三部分末尾次寡民加民邻国斯天民焉部分容起画龙点睛作体现部分间联系全文部分连成机整体
文运排偶加强文章气势加强文章节奏感谷胜食鱼鳖胜食材木胜连三…………五十者衣帛矣七十者食肉矣颁白者负戴道路矣连二……者……矣种排写法迭相句式文章气势积蓄起加强辩力量
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