新高考背景班级理思考实践
班级班言学生积极健康成长总设计师班级董事长兼CEO班级理践行者良班凤提高课堂教学效率基石更提高教育教学质量保证优秀班学生成长终生受益影响生名善理班会学生永远铭记成名受学生家长欢迎班？新高考背景值鉴班级理策略方法呢？面谈10关键词：勤勉睿智说理关爱包容激励榜样惩戒材施教刚柔相济
勤勉——方法
位哲说：世界登金字塔顶生物两种：种鹰种蜗牛天资奇佳鹰资质庸蜗牛登塔尖极目四俯视千里离开两字——勤奋没勤奋算天资极佳雄鹰空振双翅勤勉精神算行动迟缓蜗牛雄踞塔顶观千山暮雪渺万里层云
勤勉勤奋懈怠勤班工作笨方法工作方法果班真正做勤字会班风正学风浓勤班班惰性班带班级1天2天1周1月差距年班级会变松松垮垮学生放盘散沙没正量三年差距会拉更差距直接体现高考线数干年留学生记忆惰性影响半生
勤勉口号踏踏实实步脚印行动具体说：
1勤班关键节点——早前5分钟早操课间操班会晚读重活动等
2勤观察——观察学生学状态解学生思想动态摸清学生心理特点
3勤思考——想解决问题办法思考提高学生学生学成绩策
4勤落实——超时限落实学校布置务折扣落实学校提出求搞变通落实年级组制定具体工作措施
二睿智——理底气
睿智种力种境界种气质智商做事情商做面日益发达信息时代学生维权意识浓厚家长期美教育愿愈加强烈班级理带极挑战种挑战智慧面解决
1善分析学生陈述事实时急训骂喝斥正视听话说完倾听程中观察学生表情变化寻找语言表述间矛盾陈述事实进行分析推断样谈话会理言理特爱撒谎孩子说会陷入设置陷阱中谎言攻破招
2阴谋诡计孙子兵法·谋攻篇曰：兵伐谋次伐交次伐兵攻城等兵策略谋取胜次外交手段挫敌次出动军队攻敌取胜策攻城裴松注引襄阳记：兵道攻心攻城心战兵战里伐谋攻心通俗讲诡计批评高境界惩戒骂批评学生感激敬重心悦诚服
谈诡计里位讲杯释兵权历史典
智慧源处？读书西汉文学家刘曰：书犹药善读医愚智慧者博览群书博学介绍书：语学中庸北哲学课三国志孙子兵法资治通鉴等
三说理——教育王道
俗话说：理清道明理者正道班求学生做什重理告诉什样做？什样做错误？样做什影响？应该样做？学生明白做件事道理教育会风化雨润物声甚处理问题方法学生会原谅时候会理解
军事官制定作战计划级实施执行准确位呢？首先领悟级战略意图想通计划合理性然求做学生犯错误味责备辱骂惩罚会适反想通什样做错误应该做样做理什思想想通教育会水渠成
王阳明说：圣贤教知行正复体着恁便罢意思教育知行简单教认识实践目恢复知行体明白中道理生活中会遇样问题：正确观点行计划合理措施时候常常理解实施起折原认想法没想通做法行性合理性
说理摆事实讲道理样说理具说服力呢？数字说话二事例佐证三引典四找话题
图片
四关爱——教育色
夏丐尊说：教育没情感没爱池塘没水没水没池塘没爱没教育爱化解怨恨强心剂关心学生赢学生理解尊重关爱学生角度出发教育变简单
著名影星李连杰2005年拍摄部电影霍元甲里面传达旨：强暴力源心中爱师生交事爱变题爱教育变价值
教师爱滴滴甘露枯萎心灵苏醒教师爱融融春风冰冻感情会消融相信朵鲜花盛开理野百合春天谁青春怒放？学生责心耐心细心做健康成长指导者引路责
班时刻学生装心中赏识学生关注学生爱开启学生心智情滋润学生心田退出教坛学生想着念着渊博知识学生铭记着关心件事关爱学生真诚相尊重学生学生会敞开心扉走进心世界
孔子曰：爱勿劳？爱爱护爱含义爱劳困？朱熹四书集注中引苏轼话说苏氏曰：爱勿劳禽犊爱爱知劳爱深矣班言什学生真爱呢？爱护学生格公众场合辱骂学生批评时讽刺挖苦骂脏话二关心学生生活三关心学生家庭解决力困难四学法指导帮助学提高成绩五心理疏导排压力六爱学生劳苦受挫折
五包容——教师修养
李斯谏逐客书曰：泰山土壤成河海择细流深意思泰山正拒绝粒土壤加入够成天高度江河湖海正拒绝条溪汇入够成天深度
季羡林说中国代史胡适起重作争议非常物1930年4月30日胡适友封信中说：西游记八十难令满意应样改：唐僧取回通天河边梦见黄风王等妖魔索命唐僧醒三徒弟驾云卷送回唐念动真言日想吃唐僧块肉延寿三千年切冤魂召请动手身肉割布施吃切冤魂吃唐僧肉超生极乐世界唐僧肉布施完成正果结束合佛教精神
胡适例子喻历：受十年骂抱怨骂时骂中肯反着急时骂太火反损骂着格更安果骂骂着益便间接恩然情愿挨骂果说吃胡适块肉延年益寿年半年定情愿割送祝福胡适中国陆受官方批判物面批评终时说：挨四十年骂生气欢迎代表言思想胡适生气度
爱憎分明鲁迅文章中胡适赞赏渐渐变成质疑甚批评讽刺胡适鲁迅质疑批评非常度包容宽容计较仅没记恨鲁迅著作五十年中国文学书中鲁迅放白话文学中成绩位见胡适包容心难贵品质
包容心仅犯错误学生种态度班级工作种方法班格种修炼包容种生活哲学高贵容活更更轻松广博襟怀包容切心灵生拥幸福快乐
1包容缺点总优点缺点存水浒里时迁偷鸡摸狗充满正义感八仙吕洞宾美色浪荡神救苦救难神公东吴督吕蒙智尚奢华吃鸡舌鸡毛堆积山包容缺点限度发挥学生优点教育会柳暗花明
2允许犯错会犯错七情免点狂喜点暴怒点悲伤点逸乐中狂伤暴辱悲厌乐伤志等失发生面犯错误学生苛刻站角度想想特处叛逆期青少年难免出现样样问题理解心包容心宽容学生片面激思想常心顶撞教师早恋现象允许差生存处处难做帮助学认识错误改正错误断进步没理想化学生千面学生宽严适度班两制甚三制
3求全缺乏宽恕求全责备教育会失尺度三国诸葛亮足智谋唯独察密严求皆完魏延长计谋包容肯缺点始终信刘封员猛认刚勇难制劝刘备庸败趁机马谡原位善谋善战诸葛亮祁山战先丢失街亭斩首正终导致终前少寡蜀时代
六激励——教育良策
分享两事：
事：位加州鹈鹕湾监狱囚犯信中样写道：时候次圣诞节妈妈苹果相第眼见中间红苹果非常想时妈妈苹果放桌问弟弟约翰：想？刚想说想苹果时约翰抢先说出想说话妈妈听瞪眼责备说：孩子学会东西总想着
妈妈表扬灵机动改口说道：妈妈想苹果留约翰吧妈妈听果然非常高兴红苹果奖励约翰苹果
想东西会伪装心真实想法断说谎中学时想东西满足私欲会择手段学会架偷窃吸毒抢劫杀直现关进监狱终身监禁
事二：位白宫著名士样写：时候父亲生日妈妈苹果弟弟争着妈妈红苹果举手中说：孩子说真心话苹果红吃谁想苹果做赛吧门前草坪分成三块块负责修剪谁干快谁资格
结果通努力赢苹果非常感谢妈妈明白简单重道理：想必须努力争第
直样教育家想什东西通赛赢公想什必须付出努力代价
两事告诉样分苹果位母亲做法形成孩子说谎伪装步步滑深渊位母亲孩子说出真实想法引导通懈努力想东西
奖赏成样生没激励没争第激励施舍原表扬肯定激励什？激励竞争付出肯定教育理思想常理解尊重关爱处处志愿出发谋策
七榜样——教育力量
史记·李军列传太史公曰：身正令行身正令桃李言成蹊（桃树李树招引花果实面走走便走成条路）作班学识修养格学生潜移默化作特身具备诚信正直果敢阳光严谨律信勤勉等品质会学中间产生威信崇拜教师学生间交实种影响种影响榜样力量面崇高品质教师学生仰慕会进行朋友式交样工作感染力影响力会学生产生润物声教育效果
法国作家卢梭说：榜样 榜样没榜样永远成功教东西榜样资源凝聚着力量具体典型榜样接受抽象原方法理简单特榜样果学生身边学生会知觉受影响样十点面相互感染竟相仿效
汉代杨雄法言·学行曰：师哉师哉桐子命务学务求师师者模范教师定程度决定善恶命决定学生性情德性素质培养明慎时致力学致力寻找老师良师指导学事半功倍班理应学生楷模表率
纪伯伦说：生命意义间相互亮教育片云推动片云影响真诚品德高尚着宣介然会感动受学生尊重敬仰班级理中求学生做教师定做班果语言风趣幽默钻研业务教学技艺精湛行惯良充满阳光信会学生传递正量
八惩戒——教育利剑
惩戒教育少元素快乐教育情感教育鼓励教育赏识教育非常重事皆度
孩子教育非味坦中间会波折事物样赏识具两面性双刃剑恰处会激发孩子热情赏识度孩子会变脆弱难通挫折考验旦遇风吹浪便折戟沉沙
做样实验：两组孩子完成样务第组发空盒子完成项务奖励弹子第二组发装满弹子盒子项务失败掉弹子结果发现第二组孩子务完成第组许
实验证明惩戒样种教育手段果应甚赏识更效更增强孩子抗压力甚转化成孩子种激励
明代学者方孝孺曰：善怕者心身正言规纠止偶逾矩安出格应敬畏心敬畏心觉约束做出格越轨事没惩戒教育完整教育种虚弱教育负责教育教三十载否定惩戒总认惩戒身种教育孩子成长非坦途磕磕碰碰中长会波折度赏识孩子会变脆弱难承担挫折考验旦遇风吹浪便折戟沉沙
惩戒者正心教育质正心全面发展教育目改造唤醒惩罚教育基出发点应犯错孩子认识失承担责
12少年院子里踢足球邻居家玻璃踢碎邻居说块玻璃125美元买赔1920年125美元买125鸡孩子没办法回家找爸爸爸爸问玻璃踢碎？孩子说爸爸说赔吧踢碎说赔没钱年接年里孩子擦皮鞋送报纸工挣钱挣回125美元父亲孩子长成美国总统里根回忆录中写事说正通样件事懂什责失负责
孩子天性活泼点没错然没约活泼放放孩子课堂搞恶做剧课外欺负弱学逐浙演变学守纪律架斗殴吸烟喝酒夜宿包夜网问题学生说什惩戒变相体罚背未成年保护法教育法家长溺爱孩子口媒体博眼球美丽谎言常讲教育简单说惯教育中包括学惯行惯惯处事惯等惯会然形成合理约束必惩戒健全规章制度形成良惯保障
少孩子遇成绩挫折便跳楼轻生赏识度脱干系孩子教育赏识表扬鼓励包容理解固然重批评惩戒缺少甚时惩戒鼓励效果新加坡教室前挂戒尺什意思？学生犯错性质恶劣适揍没惩戒教育定教育里惩戒指教育惩戒惩戒度肢体抗办法教育惩戒指罚扫卫生擦黑板抄写课知识点写检讨唱首歌讲事站着听课回家反省等
九材施教——教育起点
语·颜渊：颜渊问仁子曰：克复礼仁仲弓问仁子曰：欲勿施司马牛问仁子曰：仁者言言讱
孔子学生提出问题总针学生材质禀赋差异者根学生发展预测期予解答孔子时没出现班级教学集体讲重教育教育正材施教形式
宋代学者朱熹语集注说：弟子孔子言记十目长分四科孔子教材见材施教命题出处材施教孔子原话孔子教学实践中条基原准确概括
什教育事倍功半收效呢？关键点材施教解学生判断秉性孙子·谋攻篇曰：知知彼百战殆知彼知胜负知彼知战必殆教育学生道方放矢症药
育培育种花木样首先认识花木特点区情况施肥浇水作班工作注重材施教花费时间解学生性格智商情商特长秉性言惯明确学生优点缺点学生实际情况出发根学生力教育学生避免教育程中盲目性意性答问成德行长善救失促进性发展培养出种
十刚柔相济——理艺术
水柔绵静声煞时波涛汹涌倾覆势水世间万事万物滋养源滋养万物生命活力柔化万物化解种矛盾柔化时间伤棱角善吉美高明善美境界高明方式正确方法善水够水般弱强该坚硬时候惧切猛浪般汹涌该柔时候海般包容万物
善水理者追求种境界说具体点理者处事时做刚柔相济刚柔非仅指性更理种智慧刚种威仪种信种力量种侵犯气质刚骨头站立起东西柔种魅力种收敛种方法种春风宜温馨柔皮肉光彩前提刚刚立立强强没威严执行力柔柔亲亲会陷入孤立孤立会没威信尊严刚柔相济柔守刚克二者偏废胜
教育犹烹饪食材佐料火侯合理烧出菜会色香味俱全教育十八般武艺表扬批评奖励惩戒包容理解榜样关爱说理交心什应该缺失会营养良
电影问西东里句话：时代缺完美缺心底里出真心正义畏情作名班正气气锐气气骨气做气度高雅睿智亲信礼精神气质果做群仰星空成仰星空
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班级班言学生积极健康成长总设计师班级董事长兼CEO班级理践行者良班凤提高课堂教学效率基石更提高教育教学质量保证优秀班学生成长终生受益影响生名善理班会学生永远铭记成名受学生家长欢迎班？新高考背景值鉴班级理策略方法呢？面谈10关键词：勤勉睿智说理关爱包容激励榜样惩戒材施教刚柔相济
勤勉——方法
位哲说：世界登金字塔顶生物两种：种鹰种蜗牛天资奇佳鹰资质庸蜗牛登塔尖极目四俯视千里离开两字——勤奋没勤奋算天资极佳雄鹰空振双翅勤勉精神算行动迟缓蜗牛雄踞塔顶观千山暮雪渺万里层云
勤勉勤奋懈怠勤班工作笨方法工作方法果班真正做勤字会班风正学风浓勤班班惰性班带班级1天2天1周1月差距年班级会变松松垮垮学生放盘散沙没正量三年差距会拉更差距直接体现高考线数干年留学生记忆惰性影响半生
勤勉口号踏踏实实步脚印行动具体说：
1勤班关键节点——早前5分钟早操课间操班会晚读重活动等
2勤观察——观察学生学状态解学生思想动态摸清学生心理特点
3勤思考——想解决问题办法思考提高学生学生学成绩策
4勤落实——超时限落实学校布置务折扣落实学校提出求搞变通落实年级组制定具体工作措施
二睿智——理底气
睿智种力种境界种气质智商做事情商做面日益发达信息时代学生维权意识浓厚家长期美教育愿愈加强烈班级理带极挑战种挑战智慧面解决
1善分析学生陈述事实时急训骂喝斥正视听话说完倾听程中观察学生表情变化寻找语言表述间矛盾陈述事实进行分析推断样谈话会理言理特爱撒谎孩子说会陷入设置陷阱中谎言攻破招
2阴谋诡计孙子兵法·谋攻篇曰：兵伐谋次伐交次伐兵攻城等兵策略谋取胜次外交手段挫敌次出动军队攻敌取胜策攻城裴松注引襄阳记：兵道攻心攻城心战兵战里伐谋攻心通俗讲诡计批评高境界惩戒骂批评学生感激敬重心悦诚服
谈诡计里位讲杯释兵权历史典
智慧源处？读书西汉文学家刘曰：书犹药善读医愚智慧者博览群书博学介绍书：语学中庸北哲学课三国志孙子兵法资治通鉴等
三说理——教育王道
俗话说：理清道明理者正道班求学生做什重理告诉什样做？什样做错误？样做什影响？应该样做？学生明白做件事道理教育会风化雨润物声甚处理问题方法学生会原谅时候会理解
军事官制定作战计划级实施执行准确位呢？首先领悟级战略意图想通计划合理性然求做学生犯错误味责备辱骂惩罚会适反想通什样做错误应该做样做理什思想想通教育会水渠成
王阳明说：圣贤教知行正复体着恁便罢意思教育知行简单教认识实践目恢复知行体明白中道理生活中会遇样问题：正确观点行计划合理措施时候常常理解实施起折原认想法没想通做法行性合理性
说理摆事实讲道理样说理具说服力呢？数字说话二事例佐证三引典四找话题
图片
四关爱——教育色
夏丐尊说：教育没情感没爱池塘没水没水没池塘没爱没教育爱化解怨恨强心剂关心学生赢学生理解尊重关爱学生角度出发教育变简单
著名影星李连杰2005年拍摄部电影霍元甲里面传达旨：强暴力源心中爱师生交事爱变题爱教育变价值
教师爱滴滴甘露枯萎心灵苏醒教师爱融融春风冰冻感情会消融相信朵鲜花盛开理野百合春天谁青春怒放？学生责心耐心细心做健康成长指导者引路责
班时刻学生装心中赏识学生关注学生爱开启学生心智情滋润学生心田退出教坛学生想着念着渊博知识学生铭记着关心件事关爱学生真诚相尊重学生学生会敞开心扉走进心世界
孔子曰：爱勿劳？爱爱护爱含义爱劳困？朱熹四书集注中引苏轼话说苏氏曰：爱勿劳禽犊爱爱知劳爱深矣班言什学生真爱呢？爱护学生格公众场合辱骂学生批评时讽刺挖苦骂脏话二关心学生生活三关心学生家庭解决力困难四学法指导帮助学提高成绩五心理疏导排压力六爱学生劳苦受挫折
五包容——教师修养
李斯谏逐客书曰：泰山土壤成河海择细流深意思泰山正拒绝粒土壤加入够成天高度江河湖海正拒绝条溪汇入够成天深度
季羡林说中国代史胡适起重作争议非常物1930年4月30日胡适友封信中说：西游记八十难令满意应样改：唐僧取回通天河边梦见黄风王等妖魔索命唐僧醒三徒弟驾云卷送回唐念动真言日想吃唐僧块肉延寿三千年切冤魂召请动手身肉割布施吃切冤魂吃唐僧肉超生极乐世界唐僧肉布施完成正果结束合佛教精神
胡适例子喻历：受十年骂抱怨骂时骂中肯反着急时骂太火反损骂着格更安果骂骂着益便间接恩然情愿挨骂果说吃胡适块肉延年益寿年半年定情愿割送祝福胡适中国陆受官方批判物面批评终时说：挨四十年骂生气欢迎代表言思想胡适生气度
爱憎分明鲁迅文章中胡适赞赏渐渐变成质疑甚批评讽刺胡适鲁迅质疑批评非常度包容宽容计较仅没记恨鲁迅著作五十年中国文学书中鲁迅放白话文学中成绩位见胡适包容心难贵品质
包容心仅犯错误学生种态度班级工作种方法班格种修炼包容种生活哲学高贵容活更更轻松广博襟怀包容切心灵生拥幸福快乐
1包容缺点总优点缺点存水浒里时迁偷鸡摸狗充满正义感八仙吕洞宾美色浪荡神救苦救难神公东吴督吕蒙智尚奢华吃鸡舌鸡毛堆积山包容缺点限度发挥学生优点教育会柳暗花明
2允许犯错会犯错七情免点狂喜点暴怒点悲伤点逸乐中狂伤暴辱悲厌乐伤志等失发生面犯错误学生苛刻站角度想想特处叛逆期青少年难免出现样样问题理解心包容心宽容学生片面激思想常心顶撞教师早恋现象允许差生存处处难做帮助学认识错误改正错误断进步没理想化学生千面学生宽严适度班两制甚三制
3求全缺乏宽恕求全责备教育会失尺度三国诸葛亮足智谋唯独察密严求皆完魏延长计谋包容肯缺点始终信刘封员猛认刚勇难制劝刘备庸败趁机马谡原位善谋善战诸葛亮祁山战先丢失街亭斩首正终导致终前少寡蜀时代
六激励——教育良策
分享两事：
事：位加州鹈鹕湾监狱囚犯信中样写道：时候次圣诞节妈妈苹果相第眼见中间红苹果非常想时妈妈苹果放桌问弟弟约翰：想？刚想说想苹果时约翰抢先说出想说话妈妈听瞪眼责备说：孩子学会东西总想着
妈妈表扬灵机动改口说道：妈妈想苹果留约翰吧妈妈听果然非常高兴红苹果奖励约翰苹果
想东西会伪装心真实想法断说谎中学时想东西满足私欲会择手段学会架偷窃吸毒抢劫杀直现关进监狱终身监禁
事二：位白宫著名士样写：时候父亲生日妈妈苹果弟弟争着妈妈红苹果举手中说：孩子说真心话苹果红吃谁想苹果做赛吧门前草坪分成三块块负责修剪谁干快谁资格
结果通努力赢苹果非常感谢妈妈明白简单重道理：想必须努力争第
直样教育家想什东西通赛赢公想什必须付出努力代价
两事告诉样分苹果位母亲做法形成孩子说谎伪装步步滑深渊位母亲孩子说出真实想法引导通懈努力想东西
奖赏成样生没激励没争第激励施舍原表扬肯定激励什？激励竞争付出肯定教育理思想常理解尊重关爱处处志愿出发谋策
七榜样——教育力量
史记·李军列传太史公曰：身正令行身正令桃李言成蹊（桃树李树招引花果实面走走便走成条路）作班学识修养格学生潜移默化作特身具备诚信正直果敢阳光严谨律信勤勉等品质会学中间产生威信崇拜教师学生间交实种影响种影响榜样力量面崇高品质教师学生仰慕会进行朋友式交样工作感染力影响力会学生产生润物声教育效果
法国作家卢梭说：榜样 榜样没榜样永远成功教东西榜样资源凝聚着力量具体典型榜样接受抽象原方法理简单特榜样果学生身边学生会知觉受影响样十点面相互感染竟相仿效
汉代杨雄法言·学行曰：师哉师哉桐子命务学务求师师者模范教师定程度决定善恶命决定学生性情德性素质培养明慎时致力学致力寻找老师良师指导学事半功倍班理应学生楷模表率
纪伯伦说：生命意义间相互亮教育片云推动片云影响真诚品德高尚着宣介然会感动受学生尊重敬仰班级理中求学生做教师定做班果语言风趣幽默钻研业务教学技艺精湛行惯良充满阳光信会学生传递正量
八惩戒——教育利剑
惩戒教育少元素快乐教育情感教育鼓励教育赏识教育非常重事皆度
孩子教育非味坦中间会波折事物样赏识具两面性双刃剑恰处会激发孩子热情赏识度孩子会变脆弱难通挫折考验旦遇风吹浪便折戟沉沙
做样实验：两组孩子完成样务第组发空盒子完成项务奖励弹子第二组发装满弹子盒子项务失败掉弹子结果发现第二组孩子务完成第组许
实验证明惩戒样种教育手段果应甚赏识更效更增强孩子抗压力甚转化成孩子种激励
明代学者方孝孺曰：善怕者心身正言规纠止偶逾矩安出格应敬畏心敬畏心觉约束做出格越轨事没惩戒教育完整教育种虚弱教育负责教育教三十载否定惩戒总认惩戒身种教育孩子成长非坦途磕磕碰碰中长会波折度赏识孩子会变脆弱难承担挫折考验旦遇风吹浪便折戟沉沙
惩戒者正心教育质正心全面发展教育目改造唤醒惩罚教育基出发点应犯错孩子认识失承担责
12少年院子里踢足球邻居家玻璃踢碎邻居说块玻璃125美元买赔1920年125美元买125鸡孩子没办法回家找爸爸爸爸问玻璃踢碎？孩子说爸爸说赔吧踢碎说赔没钱年接年里孩子擦皮鞋送报纸工挣钱挣回125美元父亲孩子长成美国总统里根回忆录中写事说正通样件事懂什责失负责
孩子天性活泼点没错然没约活泼放放孩子课堂搞恶做剧课外欺负弱学逐浙演变学守纪律架斗殴吸烟喝酒夜宿包夜网问题学生说什惩戒变相体罚背未成年保护法教育法家长溺爱孩子口媒体博眼球美丽谎言常讲教育简单说惯教育中包括学惯行惯惯处事惯等惯会然形成合理约束必惩戒健全规章制度形成良惯保障
少孩子遇成绩挫折便跳楼轻生赏识度脱干系孩子教育赏识表扬鼓励包容理解固然重批评惩戒缺少甚时惩戒鼓励效果新加坡教室前挂戒尺什意思？学生犯错性质恶劣适揍没惩戒教育定教育里惩戒指教育惩戒惩戒度肢体抗办法教育惩戒指罚扫卫生擦黑板抄写课知识点写检讨唱首歌讲事站着听课回家反省等
九材施教——教育起点
语·颜渊：颜渊问仁子曰：克复礼仁仲弓问仁子曰：欲勿施司马牛问仁子曰：仁者言言讱
孔子学生提出问题总针学生材质禀赋差异者根学生发展预测期予解答孔子时没出现班级教学集体讲重教育教育正材施教形式
宋代学者朱熹语集注说：弟子孔子言记十目长分四科孔子教材见材施教命题出处材施教孔子原话孔子教学实践中条基原准确概括
什教育事倍功半收效呢？关键点材施教解学生判断秉性孙子·谋攻篇曰：知知彼百战殆知彼知胜负知彼知战必殆教育学生道方放矢症药
育培育种花木样首先认识花木特点区情况施肥浇水作班工作注重材施教花费时间解学生性格智商情商特长秉性言惯明确学生优点缺点学生实际情况出发根学生力教育学生避免教育程中盲目性意性答问成德行长善救失促进性发展培养出种
十刚柔相济——理艺术
水柔绵静声煞时波涛汹涌倾覆势水世间万事万物滋养源滋养万物生命活力柔化万物化解种矛盾柔化时间伤棱角善吉美高明善美境界高明方式正确方法善水够水般弱强该坚硬时候惧切猛浪般汹涌该柔时候海般包容万物
善水理者追求种境界说具体点理者处事时做刚柔相济刚柔非仅指性更理种智慧刚种威仪种信种力量种侵犯气质刚骨头站立起东西柔种魅力种收敛种方法种春风宜温馨柔皮肉光彩前提刚刚立立强强没威严执行力柔柔亲亲会陷入孤立孤立会没威信尊严刚柔相济柔守刚克二者偏废胜
教育犹烹饪食材佐料火侯合理烧出菜会色香味俱全教育十八般武艺表扬批评奖励惩戒包容理解榜样关爱说理交心什应该缺失会营养良
电影问西东里句话：时代缺完美缺心底里出真心正义畏情作名班正气气锐气气骨气做气度高雅睿智亲信礼精神气质果做群仰星空成仰星空
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