6 陶罐铁罐
核心素养目标
文化信：感受寓言事中教育意义深刻道理感受中华文化博精深认中华文化提升文化信
语言运：学描写陶罐铁罐神态语言方法
思维力：通语言剖析物心明白寓言揭示道理
审美创造：品味文生动话鲜明描写感受作者助语言表达突显两物性格
课前解析
关注教材：文篇童话事事通话展示情节推进事发展塑造物形象阐明道理讲骄傲铁罐恃坚硬瞧起陶罐常常奚落陶罐谦虚陶罐礼相理力争许年陶罐挖掘出然铁罐早已影踪揭示道理长处短处长处正视短处应相互尊重方睦相处
关注语言：文语言表达特点二：事物间生动话推动事发展物语言提示语词生动准确奚落傲慢轻蔑儒弱等通边读边想象物神态语气心理方法感受铁罐傲慢陶罐谦虚二运鲜明描写突出文章旨态度语气：骄傲谦虚称呼：知道敢懦弱东西敢铁罐兄弟结果：陶罐然光洁朴素美观铁罐影踪中两性格物留深刻印象
关注思维：文章中物神态语言描写突出反映鲜明物性格学生致读懂通语言剖析物心寓言告诉道理结合学生深度思维力够需教师引导文揭示道理学生说二角度思考全面概括困难
关注词语：通偏旁区分音字脑恼恼偏旁忄心情关恼怒脑偏旁月身体关脑袋
教学目标
1认识陶罐等10生字会写骄傲等12字会写国王骄傲等16词语
2结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点分角色朗读课文
3默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学正确事物
4说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
教学重点
结合课文相关词句解陶罐铁罐性格分角色朗读课文
教学难点
默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学正确事物
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识陶罐等10生字会写骄傲等12字
2整体感知课文重点学第九然段结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点分角色朗读课文
教学程
提出问题导入新课
1教师提出问题：学知道陶器什？（出示课件3）
预设：陶器粘土胎手捏轮制模塑等方法加工成型干燥放窑烧制成物品
学生欣赏陶器图片
2教师导入：天学关陶罐铁罐寓言事寓言会告诉什道理呢？起学吧
3教师出示课题板书：陶罐铁罐学生齐读课题
二初读课文疏通字音
1初读课文
（1）教师提出求：朗读课文读准字音读通句子注意停顿（出示课件4）
（2）学生活动：朗读课文
2学字词
（1）（出示课件5）出示词语：陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 惊讶 代价
教师指名读词语学间注意纠正字音
（2）识字游戏（出示课件6）
教师提出问题：想起玩考古挖宝游戏？挖出什？
预设：骄 傲 谦 虚 懦 捧 尘 弱 提 价
三读课文整体感知
1（出示课件7）教师提出求：默读课文说说：课文讲陶罐铁罐间什事？
师生交流：国王橱柜里铁罐认坚硬瞧起陶罐常常奚落陶罐谦争辩句理会铁罐埋土里许年陶罐出土成文物铁罐消失影踪
2（出示课件8）教师提出问题：结合课文两幅插图说说事中两场景？
预设1：国王橱柜里
预设2：荒凉废墟
3（出示课件9）教师引导：两场景课文分成两部分说说部分容吧
师生交流：第部分（19然段）：铁罐恃坚硬奚落陶罐
第二部分（1017然段）：许年陶罐完初铁罐找
（设计意图：概括事容三年级学生说定难度出提示词语目学生搭建支架降低难度帮助学生事容讲清楚基础梳理文章结构整体握课文）
四品读课文深入理解
1教师提出求：朗读课文19然段说说：铁罐什奚落陶罐？（出示课件10）
（1）交流语句：国王橱柜里两罐子陶铁骄傲铁罐起陶罐常常奚落
①教师提出问题：奚落什意思？
预设：尖刻话数说短处难堪
②思考较发现物特点教师提出问题：陶罐铁罐什优点缺点？铁罐什奚落陶罐？（出示课件11）
预设1：铁罐优点：坚固
预设2：陶罐缺点：易碎
预设3：铁罐坚硬骄傲
预设4：陶罐容易破碎敢铁罐碰碰
2教师引导：铁罐样奚落陶罐？陶罐回应？朗读第29然段圈画出描写铁罐陶罐神态动作词语感悟铁罐陶罐特点（出示课件12）
（出示课件13）师生交流：铁罐：傲慢 轻蔑 恼怒
陶罐：谦虚 争辩 理会
3教师提出问题：方感受两物性格？（出示课件14）
预设1：称呼：陶罐子懦弱东西铁罐兄弟出铁罐傲慢没礼貌陶罐彬彬礼
预设2：（出示课件15）容：铁罐味奚落攻击陶罐认高等总想陶罐碰成碎片陶罐先理力争希睦相处见铁罐法讲理理会中出铁罐傲慢礼陶罐谦宽容
预设3：（出示课件16）标点：铁罐话叹号说话气势汹汹
4教师指导朗读（出示课件1718）
师生交流：（1）敢碰陶罐子——语调扬挑衅意味
（2）知道敢懦弱东西——语调沉起
（3）走着瞧吧总天碰成碎片——语调扬显示出怒遏心态
（4）敢铁罐兄弟——缓礼貌
（5）确实敢碰懦弱——语气加重语速缓
（6）班级展示读指名三组学生分朗读展示三次话鼓励加适动作表情进行朗读师生评议
5教师引导：读语气加适动作表情物角色更生动进行分角色朗读吧（出示课件1922）
学生活动：桌练读话读出两物语气
教师相机指导：读铁罐话时傲慢——轻蔑——恼怒——凶狠样情感线索体会朗读时语气陶罐始终谦宽容态度读时候语气谦虚——稳——气
（设计意图：课文第部分通话展开事情节推动事发展读话体会物性格课重学目标环节引导学生逐层推进读话关键词奚落入手引导学生关注提示话关注描写物动作神态词语关注称呼标点体会物性格基础根物语言提示语补充具体充分练读基础合作进行角色扮演加恰动作表情表演读面进步理解两物性格）
五指导书写交流评价
1（出示课件23）学生明确课求会写生字读准字音仔细观察字结构需注意笔画骄傲谦懦讶捧左右结构左窄右宽字笔画较注意书写时穿插避写紧凑尘代价笔画较少书写时写舒朗虚半包围结构
2重点指导傲谦虚弱等容易写错字（出示课件2427）
六课堂演练（出示课件2829）
七课作业（出示课件30）
1抄写生字3遍
2分角色朗读课文
第二课时
教学目标
1默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学正确事物
2说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
3会写国王骄傲等16词语
教学程
品读结局领悟道理
1谈话导入：节课解国王橱柜里陶罐铁罐间发生件趣事情请两名学分角色朗读第19然段读出铁罐傲慢陶罐谦虚礼语气神态（出示课件31）
学生活动：分角色朗读课文
2教师出示读提示：（出示课件32）朗读课文第1017然段交流：发生什事情？陶罐铁罐什结局？
（出示课件33）预设1：王覆灭两罐子遗落荒凉废墟
预设2：许年陶罐样光洁朴素美观铁罐影子没见
教师提示：鼓励学生角度性化理解教师相机整合
3教师引导交流：什翻覆找坚固铁罐子呢？（出示课件34）
学生汇报：预设1：铁罐子易生锈起氧化终完全消失
预设2：陶罐子生锈铁罐子容易生锈两特点
4教师提出问题：读事发现陶罐铁罐什优点足？（出示课件35）
师生交流：
5（出示课件36）教师引导思考：生活中事物陶罐铁罐样长短？
学生汇报：（出示课件37）铅笔钢笔叉子勺子
6教师提出问题：物品长处短处呢？请结合谈谈长处短处谈谈（出示课件38）
预设1：长处课认真听讲积极回答问题短处课做作业时马虎常出错
预设2：姐姐长处学成绩次考全班第名喜欢锻炼身体
7教师引导学生讨交流：联系生活实际谈谈寓言带启示吧（出示课件39）
教师结：事物长处短处样长处短处相学会互相尊重睦处足
（设计意图：学寓言事果仅仅关注物性格学生容易误寓意谦虚进步骄傲落教学中引导学生关注点终落两事物特点中发现两事物实长处短处物结局终特点决定非性格决定帮助学生懂善长处正视足基础引导学生联系生活实际物拓展物物联系进步深入理解寓意）
二较阅读深化理解
1读懂事明白道理（出示课件40）
（1）教师提出求：默读北风太阳想想事中北风课文中铁罐什相似处
（2）教师引导：北风太阳间发生什事？事北风什悄悄溜走？
（出示课件41）预设1：北风太阳赛谁先行衣服脱谁赢
预设2：太阳先行衣服脱赢赛北风悄悄溜走
2较阅读深化理解（出示课件42）
教师引导：想想：事中北风课文中铁罐什相似处？
预设1：性格相似长处认起
预设2：结局相似二者失败告终铁罐终连影子没见北风终悄悄溜走
3教师提出问题：课求积累词语请选选陶罐关铁罐关（出示课件43）
师生交流：陶罐：谦虚 懦弱 光洁 美观
铁罐：骄傲 傲慢 神气 住嘴
（设计意图：引导学生两寓言进行较阅读通辨析异发现性性特征加深学生寓言认识理解促进学生思维力发展）
三题概括拓展延伸
1题概括（出示课件44）
篇寓言事通陶罐铁罐话两物结局告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
2拓展延伸（出示课件45）
学相关谚语名句：
尺短寸长
完金足赤
优固劣工固拙
四课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4647）
2课作业（出示课件48）
教师布置作业：阅读伊索寓言
教学反思
陶罐铁罐篇富启发性寓言事课文生动趣情节富变化讲述国王御厨里铁罐恃坚硬瞧起陶罐许年代陶罐出土成文物铁罐复存事事告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
教学时读读读训练贯穿整教学中先引导学生理解奚落学生知道切铁罐起陶罐引起基础引导学生聚焦陶罐铁罐话部分通感受文章具体生动神态语言描写铁罐陶罐形象更加鲜明突出学生朗读中揣摩角色语气性格特点理解文章阐述道理
话朗读指导课教学设计重容课中奚落词贯穿全文着举足轻重作课教学中紧紧围绕奚落词做文章层层递进步步深入孩子通读课文铁罐奚落陶罐话勾画具体语言环境中进步体会奚落含义篇课文特点具体生动神态语言描写铁罐陶罐形象更加鲜明突出学会抓住铁罐陶罐神态读出傲慢谦虚填空形式读出陶罐铁罐表情分角色朗读课文孩子课文理解升华
课文1017然段解两罐子结局读完事说说陶罐铁罐优点缺点？懂什道理？联系生活实际谈谈启发？问题回整体引发学生充分理解课文容基础谈见解说感想理解课文讲道理学全面问题懂发现长处正视短处
整教学程孩子学情绪激昂踊跃觉足处陶罐铁罐话部分指导朗读重点理想状态学生够表现出物话时动作神态次话区应该学生进行演练目进行指导逐渐提高求增加梯度学生朗读中出梯度变化泛泛读朗读指导块教学中需加强
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核心素养目标
文化信：感受寓言事中教育意义深刻道理感受中华文化博精深认中华文化提升文化信
语言运：学描写陶罐铁罐神态语言方法
思维力：通语言剖析物心明白寓言揭示道理
审美创造：品味文生动话鲜明描写感受作者助语言表达突显两物性格
课前解析
关注教材：文篇童话事事通话展示情节推进事发展塑造物形象阐明道理讲骄傲铁罐恃坚硬瞧起陶罐常常奚落陶罐谦虚陶罐礼相理力争许年陶罐挖掘出然铁罐早已影踪揭示道理长处短处长处正视短处应相互尊重方睦相处
关注语言：文语言表达特点二：事物间生动话推动事发展物语言提示语词生动准确奚落傲慢轻蔑儒弱等通边读边想象物神态语气心理方法感受铁罐傲慢陶罐谦虚二运鲜明描写突出文章旨态度语气：骄傲谦虚称呼：知道敢懦弱东西敢铁罐兄弟结果：陶罐然光洁朴素美观铁罐影踪中两性格物留深刻印象
关注思维：文章中物神态语言描写突出反映鲜明物性格学生致读懂通语言剖析物心寓言告诉道理结合学生深度思维力够需教师引导文揭示道理学生说二角度思考全面概括困难
关注词语：通偏旁区分音字脑恼恼偏旁忄心情关恼怒脑偏旁月身体关脑袋
教学目标
1认识陶罐等10生字会写骄傲等12字会写国王骄傲等16词语
2结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点分角色朗读课文
3默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学正确事物
4说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
教学重点
结合课文相关词句解陶罐铁罐性格分角色朗读课文
教学难点
默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学正确事物
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识陶罐等10生字会写骄傲等12字
2整体感知课文重点学第九然段结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点分角色朗读课文
教学程
提出问题导入新课
1教师提出问题：学知道陶器什？（出示课件3）
预设：陶器粘土胎手捏轮制模塑等方法加工成型干燥放窑烧制成物品
学生欣赏陶器图片
2教师导入：天学关陶罐铁罐寓言事寓言会告诉什道理呢？起学吧
3教师出示课题板书：陶罐铁罐学生齐读课题
二初读课文疏通字音
1初读课文
（1）教师提出求：朗读课文读准字音读通句子注意停顿（出示课件4）
（2）学生活动：朗读课文
2学字词
（1）（出示课件5）出示词语：陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 惊讶 代价
教师指名读词语学间注意纠正字音
（2）识字游戏（出示课件6）
教师提出问题：想起玩考古挖宝游戏？挖出什？
预设：骄 傲 谦 虚 懦 捧 尘 弱 提 价
三读课文整体感知
1（出示课件7）教师提出求：默读课文说说：课文讲陶罐铁罐间什事？
师生交流：国王橱柜里铁罐认坚硬瞧起陶罐常常奚落陶罐谦争辩句理会铁罐埋土里许年陶罐出土成文物铁罐消失影踪
2（出示课件8）教师提出问题：结合课文两幅插图说说事中两场景？
预设1：国王橱柜里
预设2：荒凉废墟
3（出示课件9）教师引导：两场景课文分成两部分说说部分容吧
师生交流：第部分（19然段）：铁罐恃坚硬奚落陶罐
第二部分（1017然段）：许年陶罐完初铁罐找
（设计意图：概括事容三年级学生说定难度出提示词语目学生搭建支架降低难度帮助学生事容讲清楚基础梳理文章结构整体握课文）
四品读课文深入理解
1教师提出求：朗读课文19然段说说：铁罐什奚落陶罐？（出示课件10）
（1）交流语句：国王橱柜里两罐子陶铁骄傲铁罐起陶罐常常奚落
①教师提出问题：奚落什意思？
预设：尖刻话数说短处难堪
②思考较发现物特点教师提出问题：陶罐铁罐什优点缺点？铁罐什奚落陶罐？（出示课件11）
预设1：铁罐优点：坚固
预设2：陶罐缺点：易碎
预设3：铁罐坚硬骄傲
预设4：陶罐容易破碎敢铁罐碰碰
2教师引导：铁罐样奚落陶罐？陶罐回应？朗读第29然段圈画出描写铁罐陶罐神态动作词语感悟铁罐陶罐特点（出示课件12）
（出示课件13）师生交流：铁罐：傲慢 轻蔑 恼怒
陶罐：谦虚 争辩 理会
3教师提出问题：方感受两物性格？（出示课件14）
预设1：称呼：陶罐子懦弱东西铁罐兄弟出铁罐傲慢没礼貌陶罐彬彬礼
预设2：（出示课件15）容：铁罐味奚落攻击陶罐认高等总想陶罐碰成碎片陶罐先理力争希睦相处见铁罐法讲理理会中出铁罐傲慢礼陶罐谦宽容
预设3：（出示课件16）标点：铁罐话叹号说话气势汹汹
4教师指导朗读（出示课件1718）
师生交流：（1）敢碰陶罐子——语调扬挑衅意味
（2）知道敢懦弱东西——语调沉起
（3）走着瞧吧总天碰成碎片——语调扬显示出怒遏心态
（4）敢铁罐兄弟——缓礼貌
（5）确实敢碰懦弱——语气加重语速缓
（6）班级展示读指名三组学生分朗读展示三次话鼓励加适动作表情进行朗读师生评议
5教师引导：读语气加适动作表情物角色更生动进行分角色朗读吧（出示课件1922）
学生活动：桌练读话读出两物语气
教师相机指导：读铁罐话时傲慢——轻蔑——恼怒——凶狠样情感线索体会朗读时语气陶罐始终谦宽容态度读时候语气谦虚——稳——气
（设计意图：课文第部分通话展开事情节推动事发展读话体会物性格课重学目标环节引导学生逐层推进读话关键词奚落入手引导学生关注提示话关注描写物动作神态词语关注称呼标点体会物性格基础根物语言提示语补充具体充分练读基础合作进行角色扮演加恰动作表情表演读面进步理解两物性格）
五指导书写交流评价
1（出示课件23）学生明确课求会写生字读准字音仔细观察字结构需注意笔画骄傲谦懦讶捧左右结构左窄右宽字笔画较注意书写时穿插避写紧凑尘代价笔画较少书写时写舒朗虚半包围结构
2重点指导傲谦虚弱等容易写错字（出示课件2427）
六课堂演练（出示课件2829）
七课作业（出示课件30）
1抄写生字3遍
2分角色朗读课文
第二课时
教学目标
1默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学正确事物
2说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
3会写国王骄傲等16词语
教学程
品读结局领悟道理
1谈话导入：节课解国王橱柜里陶罐铁罐间发生件趣事情请两名学分角色朗读第19然段读出铁罐傲慢陶罐谦虚礼语气神态（出示课件31）
学生活动：分角色朗读课文
2教师出示读提示：（出示课件32）朗读课文第1017然段交流：发生什事情？陶罐铁罐什结局？
（出示课件33）预设1：王覆灭两罐子遗落荒凉废墟
预设2：许年陶罐样光洁朴素美观铁罐影子没见
教师提示：鼓励学生角度性化理解教师相机整合
3教师引导交流：什翻覆找坚固铁罐子呢？（出示课件34）
学生汇报：预设1：铁罐子易生锈起氧化终完全消失
预设2：陶罐子生锈铁罐子容易生锈两特点
4教师提出问题：读事发现陶罐铁罐什优点足？（出示课件35）
师生交流：
5（出示课件36）教师引导思考：生活中事物陶罐铁罐样长短？
学生汇报：（出示课件37）铅笔钢笔叉子勺子
6教师提出问题：物品长处短处呢？请结合谈谈长处短处谈谈（出示课件38）
预设1：长处课认真听讲积极回答问题短处课做作业时马虎常出错
预设2：姐姐长处学成绩次考全班第名喜欢锻炼身体
7教师引导学生讨交流：联系生活实际谈谈寓言带启示吧（出示课件39）
教师结：事物长处短处样长处短处相学会互相尊重睦处足
（设计意图：学寓言事果仅仅关注物性格学生容易误寓意谦虚进步骄傲落教学中引导学生关注点终落两事物特点中发现两事物实长处短处物结局终特点决定非性格决定帮助学生懂善长处正视足基础引导学生联系生活实际物拓展物物联系进步深入理解寓意）
二较阅读深化理解
1读懂事明白道理（出示课件40）
（1）教师提出求：默读北风太阳想想事中北风课文中铁罐什相似处
（2）教师引导：北风太阳间发生什事？事北风什悄悄溜走？
（出示课件41）预设1：北风太阳赛谁先行衣服脱谁赢
预设2：太阳先行衣服脱赢赛北风悄悄溜走
2较阅读深化理解（出示课件42）
教师引导：想想：事中北风课文中铁罐什相似处？
预设1：性格相似长处认起
预设2：结局相似二者失败告终铁罐终连影子没见北风终悄悄溜走
3教师提出问题：课求积累词语请选选陶罐关铁罐关（出示课件43）
师生交流：陶罐：谦虚 懦弱 光洁 美观
铁罐：骄傲 傲慢 神气 住嘴
（设计意图：引导学生两寓言进行较阅读通辨析异发现性性特征加深学生寓言认识理解促进学生思维力发展）
三题概括拓展延伸
1题概括（出示课件44）
篇寓言事通陶罐铁罐话两物结局告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
2拓展延伸（出示课件45）
学相关谚语名句：
尺短寸长
完金足赤
优固劣工固拙
四课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4647）
2课作业（出示课件48）
教师布置作业：阅读伊索寓言
教学反思
陶罐铁罐篇富启发性寓言事课文生动趣情节富变化讲述国王御厨里铁罐恃坚硬瞧起陶罐许年代陶罐出土成文物铁罐复存事事告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
教学时读读读训练贯穿整教学中先引导学生理解奚落学生知道切铁罐起陶罐引起基础引导学生聚焦陶罐铁罐话部分通感受文章具体生动神态语言描写铁罐陶罐形象更加鲜明突出学生朗读中揣摩角色语气性格特点理解文章阐述道理
话朗读指导课教学设计重容课中奚落词贯穿全文着举足轻重作课教学中紧紧围绕奚落词做文章层层递进步步深入孩子通读课文铁罐奚落陶罐话勾画具体语言环境中进步体会奚落含义篇课文特点具体生动神态语言描写铁罐陶罐形象更加鲜明突出学会抓住铁罐陶罐神态读出傲慢谦虚填空形式读出陶罐铁罐表情分角色朗读课文孩子课文理解升华
课文1017然段解两罐子结局读完事说说陶罐铁罐优点缺点？懂什道理？联系生活实际谈谈启发？问题回整体引发学生充分理解课文容基础谈见解说感想理解课文讲道理学全面问题懂发现长处正视短处
整教学程孩子学情绪激昂踊跃觉足处陶罐铁罐话部分指导朗读重点理想状态学生够表现出物话时动作神态次话区应该学生进行演练目进行指导逐渐提高求增加梯度学生朗读中出梯度变化泛泛读朗读指导块教学中需加强
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