浅谈新文科建设高校音乐教育创新研究
研究背景概况
代新文科建设特关注培养方面话题特课程建设通识教育新文科实验台等方面创新中网络教学传统音乐教学相结合新模式目前已许院校尝试种新教学模式采教学方法包括MOOC微课等形式性化课程录制成视频学生观教学视频时提出问题授课教师会集中予解答前网络音乐教学逐渐兴起必须面面教授课程外特色课程学生通互联网进行学音乐教学体系中音乐专业重奏课程非常重必修课琵琶重奏琵琶艺术发展道路非常重组成部分仅求演奏者具备演奏琵琶种技更求演奏者具定音乐鉴赏审美力达音响衡音色统演奏者演奏技艺演奏力全面提高起着关重作专业琵琶教学中关键环节音乐教学模式创新浅入深表里程蹴代高校音乐教学模式创新应遵循总体思路教学模式创新简易行层面教学容层面创新更富时代气息够吸引学生新元素加入原课程中然教学容更易学生接受教学容学生未发展更益更应该思考容
二教学模式创新特点
（）意识创新
新文科建设根观念更新思路出新成果创新进行教学模式改革首先观念意识功夫教育方针指导教师应该牢固树立学生体发展思想线然实际教学环节中着学生质量提升越越学生已具备观动性够动学思考问题提出新问题种现象专业课教学中非常现象琵琶重奏教学中显背道驰俗话说单丝成线独木成林重奏教学中更果学生发扬性重奏演奏效果灾难形容笔者认重奏教学中应该提出正确重奏训练意识明确学生合作概念破学生器乐独奏时养成独投入专注意识培养学生倾听衡理念训练学生团队协作力默契程度进步提升团队综合素养基础
（二）方式创新
教学创新中方面应国家高校新文科建设提出求方针政策出现偏差方面水学生思维学方式教师应转变教学思维教师应动灌输式记忆式教学方式转变互动理解性教学方式培养学生重奏兴趣学会创设问题情境解学生演奏性特点材施教样更助学生专业力提高教师教学中常常遇问题学生音乐领悟力教师充分解学生学生沟通消双方间隔阂帮助学生树立体观念改变动学心理学生作品理解件事教师实事求根学生实际情况分配重奏团队中角色例针专业技术良音乐感觉欠缺学生教师负责技术性片段旋律充分发挥优势情感握较学生担乐团中气氛组带动整体音乐氛围感负责抒情片段独奏
（三）理念创新
音乐身具强文化性部作品拥性意义相音乐种艺术种文化教学活动中学生学单作品特点演奏技巧等缺少思考理解限制学生未发展授鱼授渔教师教学程中应帮助学生树立独立思考理念发心感受作品教师编撰教学纲时应该充分考虑种音乐风格均衡性学生充分领会风格间差异性音乐风格乐曲形成清楚认知学致样音乐教育理念仅学生开阔眼界增长见识学生日学奠定厚实专业基础助传统文化传承发扬学生坚定文化信
三教学模式创新容
（）提升学生演奏力
视奏乐谱转化演奏中介行转化程越快视奏效果越传统琵琶作品简谱记谱量现代琵琶作品五线谱记谱教师教学中面现实问题：数琵琶专业学生入学前未进行五线谱视奏训练调性指法等方面进行相应训练调整次演奏者演奏相音乐片段果指法技法力度气息乐器材质演奏出音色会相径庭实际琵琶重奏教学中培养学生综合演奏水教学训练中高求急需解决问题针样情况增加视唱练耳乐理等理课程辨识演奏符号判断音高时值起着决定性作视唱练耳听觉训练旋律听辨视唱作品三方面进行专项训练音阶训练浏览作品利学生熟练掌握应演奏中传统指法非传统指法总结规律助学生提高视奏应变力缩短视奏时间启发学生听觉增强音乐旋律记忆力培养正确音准节奏感实际音乐演奏中积极听觉教师引导学生训练演奏技法明确力度气息标记标准精简装饰技法尤重奏实践中慎少揉弦教师意引导学生进行音色训练参重奏学生常起磨合相音色时增进成员间熟悉感默契度
（二）提升学生重奏力
休止符留白等节奏感训练琵琶重奏训练关键方面应遵循乐谱时值求位学生练程中应首先攻克节奏问题节拍器辅助训练确保身演奏完全谱面求方面应气息等身体语言相结合气息丈量音乐中留白达节奏统目求教师必须培养学生音乐基处理力够发解决音乐问题例复杂节奏型控声部间节奏交重叠等课程中教师应充分调动学生观动性学生体学生互相提出演奏建议提升学生音乐感知力情感握力利学生身重奏力提升方面教师学生团队协作意识方面着手培养学生团队意识意识团队重组成部分相辅相成够演奏出精彩重奏作品擅长技术学生发挥身优势负责困难片段演奏擅长情感学生带动成员音乐感觉进步发挥价值样训练够成学生扬长避短学会倾听提高乐团中机应变力进步提高重奏力
（三）培养学生音乐审美
想实现琵琶重奏音色谐需演奏者音量（力度）时值（速度）音高（音准）气息（肢体）衡统琵琶重奏训练中较难握环节琵琶重奏作品演奏否出色核心演奏者否做音色统融合培养学生音色审美琵琶重奏训练关键问题中央音乐学院朱兵老师次访谈中提现许拉琴会出现音准问题音准指演奏音高准确指演奏者没聆听音乐日常琵琶重奏教学中会出现样问题学生演奏音乐符合作品身表现音乐形象教学中教师刻意培养学生样思维方式够清楚辨作品间细微情感差异通控制力量速度音准气息等素量贴合作品求培养音乐审美求学生认真思考量积累更求教师日带领学生浏览量风格类型作品学生进行启发式教学引发作品思考产生联想间情感完全相通想团队力处心起走教师应帮助学生树立正确音乐认知量学生听遍乐曲致解音乐风格重奏教学重中重
四结语
新文科建设高校撬动新轮文社科发展重杠杆需统筹协调培养科学研究学科建设新文科科研学科建设方面成果反哺培养形成良互促关系新文科建设持续发展学术动力实际工作中高校应学校顶层设计入手通新文科教学科研两环节基础研究理研究中融入新方法应研究中提升回应解决重社会现实问题力成果时应线教学实践中琵琶重奏代表音乐专业室乐教学实践作艺术教育领域门基础课程必须紧紧抓住教学改革契机标新文科建设求全力实现专业课程升级改造结构优化全力探索提升专业涵培养创新新路径新方法提升学生专业素养专业技术基础展未希学生业实践中够具备独立解决问题力高校全力满足国家社会艺术行业艺术学院学生专业力新期新求传承发扬传统文化
参考文献：
[1]沈文韵疫情时期高校音乐实践课程教学模式新探索——浙江传媒学院〈室乐合奏舞台实践〉课程创新实验教学模式例[J]艺术评鉴2021(07)94100
[2]江青伟基功培养视角高校音乐专业教学改革探讨[J]戏剧家2021(26)9596
[3]张安妮朱兵朱兵透音乐感受生命外永恒[J]父母必读2021(09)9699
[4]李晓婷双线混合高校音乐史课程SPOC教学模式优势[J]中国音乐教育2021(07)5358
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研究背景概况
代新文科建设特关注培养方面话题特课程建设通识教育新文科实验台等方面创新中网络教学传统音乐教学相结合新模式目前已许院校尝试种新教学模式采教学方法包括MOOC微课等形式性化课程录制成视频学生观教学视频时提出问题授课教师会集中予解答前网络音乐教学逐渐兴起必须面面教授课程外特色课程学生通互联网进行学音乐教学体系中音乐专业重奏课程非常重必修课琵琶重奏琵琶艺术发展道路非常重组成部分仅求演奏者具备演奏琵琶种技更求演奏者具定音乐鉴赏审美力达音响衡音色统演奏者演奏技艺演奏力全面提高起着关重作专业琵琶教学中关键环节音乐教学模式创新浅入深表里程蹴代高校音乐教学模式创新应遵循总体思路教学模式创新简易行层面教学容层面创新更富时代气息够吸引学生新元素加入原课程中然教学容更易学生接受教学容学生未发展更益更应该思考容
二教学模式创新特点
（）意识创新
新文科建设根观念更新思路出新成果创新进行教学模式改革首先观念意识功夫教育方针指导教师应该牢固树立学生体发展思想线然实际教学环节中着学生质量提升越越学生已具备观动性够动学思考问题提出新问题种现象专业课教学中非常现象琵琶重奏教学中显背道驰俗话说单丝成线独木成林重奏教学中更果学生发扬性重奏演奏效果灾难形容笔者认重奏教学中应该提出正确重奏训练意识明确学生合作概念破学生器乐独奏时养成独投入专注意识培养学生倾听衡理念训练学生团队协作力默契程度进步提升团队综合素养基础
（二）方式创新
教学创新中方面应国家高校新文科建设提出求方针政策出现偏差方面水学生思维学方式教师应转变教学思维教师应动灌输式记忆式教学方式转变互动理解性教学方式培养学生重奏兴趣学会创设问题情境解学生演奏性特点材施教样更助学生专业力提高教师教学中常常遇问题学生音乐领悟力教师充分解学生学生沟通消双方间隔阂帮助学生树立体观念改变动学心理学生作品理解件事教师实事求根学生实际情况分配重奏团队中角色例针专业技术良音乐感觉欠缺学生教师负责技术性片段旋律充分发挥优势情感握较学生担乐团中气氛组带动整体音乐氛围感负责抒情片段独奏
（三）理念创新
音乐身具强文化性部作品拥性意义相音乐种艺术种文化教学活动中学生学单作品特点演奏技巧等缺少思考理解限制学生未发展授鱼授渔教师教学程中应帮助学生树立独立思考理念发心感受作品教师编撰教学纲时应该充分考虑种音乐风格均衡性学生充分领会风格间差异性音乐风格乐曲形成清楚认知学致样音乐教育理念仅学生开阔眼界增长见识学生日学奠定厚实专业基础助传统文化传承发扬学生坚定文化信
三教学模式创新容
（）提升学生演奏力
视奏乐谱转化演奏中介行转化程越快视奏效果越传统琵琶作品简谱记谱量现代琵琶作品五线谱记谱教师教学中面现实问题：数琵琶专业学生入学前未进行五线谱视奏训练调性指法等方面进行相应训练调整次演奏者演奏相音乐片段果指法技法力度气息乐器材质演奏出音色会相径庭实际琵琶重奏教学中培养学生综合演奏水教学训练中高求急需解决问题针样情况增加视唱练耳乐理等理课程辨识演奏符号判断音高时值起着决定性作视唱练耳听觉训练旋律听辨视唱作品三方面进行专项训练音阶训练浏览作品利学生熟练掌握应演奏中传统指法非传统指法总结规律助学生提高视奏应变力缩短视奏时间启发学生听觉增强音乐旋律记忆力培养正确音准节奏感实际音乐演奏中积极听觉教师引导学生训练演奏技法明确力度气息标记标准精简装饰技法尤重奏实践中慎少揉弦教师意引导学生进行音色训练参重奏学生常起磨合相音色时增进成员间熟悉感默契度
（二）提升学生重奏力
休止符留白等节奏感训练琵琶重奏训练关键方面应遵循乐谱时值求位学生练程中应首先攻克节奏问题节拍器辅助训练确保身演奏完全谱面求方面应气息等身体语言相结合气息丈量音乐中留白达节奏统目求教师必须培养学生音乐基处理力够发解决音乐问题例复杂节奏型控声部间节奏交重叠等课程中教师应充分调动学生观动性学生体学生互相提出演奏建议提升学生音乐感知力情感握力利学生身重奏力提升方面教师学生团队协作意识方面着手培养学生团队意识意识团队重组成部分相辅相成够演奏出精彩重奏作品擅长技术学生发挥身优势负责困难片段演奏擅长情感学生带动成员音乐感觉进步发挥价值样训练够成学生扬长避短学会倾听提高乐团中机应变力进步提高重奏力
（三）培养学生音乐审美
想实现琵琶重奏音色谐需演奏者音量（力度）时值（速度）音高（音准）气息（肢体）衡统琵琶重奏训练中较难握环节琵琶重奏作品演奏否出色核心演奏者否做音色统融合培养学生音色审美琵琶重奏训练关键问题中央音乐学院朱兵老师次访谈中提现许拉琴会出现音准问题音准指演奏音高准确指演奏者没聆听音乐日常琵琶重奏教学中会出现样问题学生演奏音乐符合作品身表现音乐形象教学中教师刻意培养学生样思维方式够清楚辨作品间细微情感差异通控制力量速度音准气息等素量贴合作品求培养音乐审美求学生认真思考量积累更求教师日带领学生浏览量风格类型作品学生进行启发式教学引发作品思考产生联想间情感完全相通想团队力处心起走教师应帮助学生树立正确音乐认知量学生听遍乐曲致解音乐风格重奏教学重中重
四结语
新文科建设高校撬动新轮文社科发展重杠杆需统筹协调培养科学研究学科建设新文科科研学科建设方面成果反哺培养形成良互促关系新文科建设持续发展学术动力实际工作中高校应学校顶层设计入手通新文科教学科研两环节基础研究理研究中融入新方法应研究中提升回应解决重社会现实问题力成果时应线教学实践中琵琶重奏代表音乐专业室乐教学实践作艺术教育领域门基础课程必须紧紧抓住教学改革契机标新文科建设求全力实现专业课程升级改造结构优化全力探索提升专业涵培养创新新路径新方法提升学生专业素养专业技术基础展未希学生业实践中够具备独立解决问题力高校全力满足国家社会艺术行业艺术学院学生专业力新期新求传承发扬传统文化
参考文献：
[1]沈文韵疫情时期高校音乐实践课程教学模式新探索——浙江传媒学院〈室乐合奏舞台实践〉课程创新实验教学模式例[J]艺术评鉴2021(07)94100
[2]江青伟基功培养视角高校音乐专业教学改革探讨[J]戏剧家2021(26)9596
[3]张安妮朱兵朱兵透音乐感受生命外永恒[J]父母必读2021(09)9699
[4]李晓婷双线混合高校音乐史课程SPOC教学模式优势[J]中国音乐教育2021(07)5358
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