海睡教案
海睡教案1
教学目标：
1．理解课文容体会海温柔爱
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
3．学写生字月背
教学重难点：
1．体会海温柔爱
2．感情朗读课文
3．田字格中正确书写生字月背
教学程：
导入新课：
朋友年夏天老师海边走趟天带张海片想想啊？先读准黑板生字词片会出哦
1（黑板出示课生字词）
闹深夜里睡觉抱着明月鼾声背着
（开火车读）
2朋友读真棒面起欣赏美丽片吧
（课件出示图片1：静海际
图片2：浪花轻轻拍着岩石
图片3：蔚蓝天空蔚蓝海迷
图片4：波涛滚滚海感觉伟力量
图片5：阳光轻抚海面轻柔）
家觉片美？
啊真美丽极白天风追逐着浪花浪花开心笑夜晚呢夜晚海样呢？天继续走海夜晚海样情景
二精读课文：
（）（课件出示：海睡）
谁读读课题？想想样课题读
（指名读）
睡字读真真轻起学XX课题读遍
（二）请朋友开课第112页读读课文字读准哦（生读书）
朋友读首诗深夜里海感觉样？
（生发言：静安宁）
说真深夜里海安宁啊谁试着读读第句话读出种感觉呢？
（三）（课件出示：风闹
浪笑
深夜里
海睡觉）
（指名读）
读真认真读句话知道什？
（生：海睡觉）
啊海已睡觉应该样读句话啊？
（生：轻轻）
起句话轻轻读遍注意海吵醒啦
（齐读）
（四）读真海啊睡香啦睡呢？请朋友读读第二句话
（课件出示：抱着明月
背着星星
轻轻潮声啊
睡熟鼾声）
聪明朋友谁告诉老师指谁？
（生：海）
真聪明现呀老师考考谁老师教两行读
（五）（课件出示：抱着明月 背着星星）
（指名读）
读真感情里面抱字背字感觉海谁呢？
（生：妈妈）
啊海妈妈抱着明月背着星星慈祥温柔啊谁带着温柔慈祥语气读读两行？
（指名读）
真位慈爱妈妈现老师想请全体女学读读
（女生齐读）
男生读女学更感情？
（男生齐读）
家读真感老师真豪
抱着月亮宝宝星星宝宝海妈妈终睡着睡甜甚发出轻轻鼾声
（六）（课件出示：轻轻潮声啊睡熟鼾声）
仔细听老师读读两行
觉老师读？什方？
（生：轻轻读）
谁敢老师挑战？
（指名读）
读真轻真感情老师读现请做老师领学读读吧
（该生领读）
全班朋友读认真感情老师感动啦
知道鼾声呼噜声音里鼾声指谁声音呢？
（生潮水声音）
说真海妈妈轻轻潮水声作睡熟鼾声爱啊
（七）（课件出示第二句话）
面第二句话连起感情读读
（八）首诗太美起头尾轻轻柔柔读遍老师家配听曲子
（播放歌曲海啊乡生齐读课文）
（九）美诗读聪明朋友背出现老师家分钟时间练背诵
（生练背课文）
现会背朋友请起立会背朋友千万着急着书着读
（生齐背课文）
朋友太棒老师感情背诵陶醉啦
三指导写字：月背
1．认读生字卡片：月背
2．谁说说两字什相方？
（生：月）
3．观察真仔细细心朋友发现月背面月什啊？
（生：月第笔竖撇背面月第笔竖）
朋友真太聪明
4．现请家开书114页伸出右手笔书空
5．老师田字格里写月背
6．请朋友书描红然开字册练写
教学想：
篇课文首优美诗描述风浪静明月高悬夜晚海美丽景
象教学程中应充分突出学生学体位引导反复朗读中感受深夜海温柔宁静爱激发学生想象力受美熏陶丰富感情
海睡教案2
教学目标
◎知识力：
1
指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
2学会课5生字认识两条绿线9二会生字理解生字组成词语
◎情感态度价值观：利媒体课件激发学生想象走入诗意境体会海宁静温柔
教学准备
◎教师：（白天夜晚海）媒体课件生字卡片挂图
教学程
创设情景导入课文
1
简介海
师：见海？说说见海样？（学生交流发言）
2
师：听朋友声色介绍老师海更加充满面起走海听听（出示海画面请学生观察画面）
3
什听什？（波涛滚滚翻滚浪接着浪波浪滔天排山倒海呼啸呼啸）（呀海风海浪追赶相互闹着玩呢巨声音浪花欢快笑声）
4
朋友说真海想送听词语想安静：深夜明月抱着轻轻潮声睡熟鼾声声读：（开火车读）
5
师：白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着（出示海夜景）天渐渐暗月亮升天空星星露出笑脸海进入梦想
6
教师范读
二美读课文进入意境
1师：告诉深夜里海感觉样呢？（安静）
（点击课件：出示课文第句：风闹浪笑深夜里海睡）
2指导朗读第句
师：深夜里海宁静呀读出种感觉？练练
（1）学生练读
（2）指名读老师评价（字音感情）
（3）海睡着起轻轻读读吵醒海妈妈（齐读）
度：读真海睡真香啊夜真静啊月亮星星眨着眼睛
3指导朗读第二句两行
（1）
（点击课件景：月亮星星倒映海里）情景美啊谁描述说说什？
（着学生回答出示第二句话：抱着明月背着星星）
读读两句话想想海谁？（位妈妈）
（2）
师：呀躺妈妈怀里舒服呀谁读读指名读老师评价
（3）齐读（起躺进海妈妈怀抱里感受种幸福
4指导朗读第二句两行
（点击课件出示：轻轻潮声啊睡熟鼾声）
(1)师：听：（潮声）听什呀？
(2)师：呀轻轻潮声海妈妈熟睡发出鼾声安宁温柔阿(3)师：读读两行诗
师：声音柔柔读真听谁试试
（2）
轻轻读真错轻轻读读千万吵醒海妈妈(齐读)
5明月星星偎海身边海位慈祥妈妈哄着孩子睡着发出轻轻鼾声
师：请朋友四行诗连起读读读程中带丰富表情适动作
谁愿意表演家
读真家仅听声音见表情动作
6师：海风海浪玩累孩子呀晚停止嬉闹海位慈祥妈妈哄着宝宝安静睡熟发出轻轻鼾声奇妙想象呀起首诗美美读读
生：齐读全诗
三
表演背诗：啊美丽诗没呢？哦肯定朋友心里起美声音背出作送海妈妈礼物
四
课文延伸
1
夜晚海宁静啊第二天清晨海醒休息晚海风海浪会做什呢？静静（出示清晨海浪图）
2
起仿海睡写首海醒出示：风闹浪笑清晨海醒
请仿着课文样子帮老师诗写醒海会做什呢？先托着巴想想
3
交流
海睡教案3
教学目：
1利媒体课件激发想象走入诗意境体会夜晚海静谧
2指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
3通观察练读讨评价欣赏背诵等方式培养提高学生观察力朗读力评价力
教学重难点：
利媒体课件通朗读激发想象学生走入诗意境体会夜晚海静谥
教学准备：
媒体课件词语卡片海妈妈礼物
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
猜谜导入激发兴趣
1猜谜：(海)胸怀真宽江河容潮涨幕落风起掀浪花
2板书：海认读海遮氵什字()海角落水
3指名学生简单介绍见海见海什样呢
4点击课件：出现白天海景象带着学生起海边旅行
①海招呼
②继续仔细观察海美丽海边什
5结：白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着夜晚月亮升天空星星露出笑脸海睡
板书：睡
6齐读课题：海睡
二初读感知课文
1朋友读真海想送听词语想安静：深夜明月抱着轻轻潮声睡熟鼾声
声读：(开火车读)
2(点击课件出示夜晚海图)听听深夜海唱首什歌教师配乐朗读
3想着老师学念诗轻轻着老师读
4学生读诗歌
5指名读机正音评价：读速度慢声音响亮优美吐字清楚
三美读课文进入诗境
1师：深夜里海感觉样呢(宁静)
(点击课件：出示课文第句：风闹浪笑深夜里海睡)
2指导朗读第句
1)深夜里海宁静呀谁读出种感觉
2)海睡着起轻轻读读吵醒海妈妈(齐读)
度：读真海睡真香啊夜真静啊月亮星星眨着眼睛
3指导朗读第二句两行
1) (点击课件景：月亮星星倒映海里)情景美啊谁描述什
(着学生回答出示第二句话：抱着明月背着星星)
海谁(位妈妈)
2)师：躺妈妈怀里温暖幸福呀谁读读指名读老师评价
3)齐读(起躺海妈妈怀抱里感受种温暖幸福
四学生字指导书写
1巩固生字读音生字组词找朋友
2学生字书写笔逐书空
3交流学心记住字方法说家听提醒家书写时特注意
4师指点：第笔撇点写成两笔
5学生书写生字师巡视指导
五发挥想象描绘画面
布置课外作业充分发挥想象仿课文插图画幅题海醒画
附：板书设计
9海睡
风浪
明月星星
海睡教案4
教学目标
1指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
2利媒体课件激发学生想象走入诗意境体会海宁静温柔
教学准备
(白天夜晚海)媒体课件
教学程
复导入
1天继续学第9课——海睡
(学生齐读课题)
2节课已初步读首诗认识生字朋友记 (媒体展示 读齐读)
3朋友见海说说见海样
(学生交流发言)
听朋友声色介绍老师海更加充满面起走海听听
(媒体出示海画面请学生观察画面)
什听什
(波涛滚滚浊浪排空波涛汹涌排山倒海)
呀海风海浪追赶相互闹着玩呢巨声音浪花欢快笑声
4白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着
(出示海夜景)
天渐渐暗月亮升天空星星露出笑脸海进入梦乡
二精读课文
1听欣赏
2深夜里海感觉样呢
(安静)
(媒体课件——出示课文第句：风闹浪笑深夜里海睡觉)
3指导朗读第句
深夜里海宁静呀读出种感觉
(1)学生练读
(2)指名读老师评价
(激励性语言评价：声音告诉海真睡着表情告诉海睡香)
(3)海睡着起轻轻读读吵醒海妈妈
(齐读)
度：读真海睡真香啊夜真静啊月亮星星眨着眼睛
4指导朗读第二句两行
海睡着什样呢
(媒体展示——抱着明月背着星星)
请朋友读读两行诗海睡觉样子
(学生读)
海睡教案5
首诗歌亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象课文配幅插图现诗句描绘优美意境供学生观察帮助理解课文培养学生想象力诗歌长容浅显易懂语言流畅生动读琅琅口学生基正确流利感情朗读课文说明词句意思已基理解思想情操受感染熏陶外朗读阅读力重方面理解容种手段教学中没进行讲解学生留较时间空间进行读悟通朗读体会诗歌描绘海夜景读字贯穿始终先学生助拼音课文读遍达读正确读通通指点学生读出停顿读流畅整首诗接着通指导图引导学生学会定序进行观察时感受海夜晚宁静美丽然通读书份感受表达出想中指导朗读理解字词朗读中画面体会诗境做熟读成诵
首诗描绘海睡美海醒景象该样诗语言表达呢？学生充足时间想象讨学生思维火花断闪烁语言运时领略海情态美交流程更学生获成功体验
（海醒： 风唱起歌浪跳起舞清晨海醒抱着红日背着渔船哗哗潮声啊快乐笑声）
海睡教学反思：
篇课文首优美诗语言优美富想象学生真正见海少尤夜晚海引导学生走入诗意境体会夜晚海静谧指导学生朗读诗歌呢？助现代化媒体教学手段种方法
教学课时利媒体展现白天夜晚海景象：白天海风徐徐海翻滚起层层波浪浪花飞溅夜晚海面传轻轻潮声月亮星星挂天空中星星闪闪眨着眼睛美呀通画面学生感受白天夜晚海两种美白天海风追逐着浪顽皮孩子夜晚海慈祥母亲哄着孩子睡着发出轻轻鼾声画面带学生感受激发学生富性想象
学完课文设计样作业：宁静夜晚结束红日东升时海醒朋友次诗仿课文写首诗海醒学生前面媒体展示组白天海图片感受说生动趣
海睡教案6
．复
1．听写生词
yong抱背zhe
里头
2．订正
3．节课初读课文学三生字堂课继续学第9课——齐读课题
二．细读课文
1．学第句
1)指名读思考：里出海睡觉？
2)指导朗读：啊海闹笑睡觉嘘吵醒声读读句话
3)什时候风闹浪笑？白天海什样呢？
启发：白天风什样？
风吹衣服```````风闹呢
风吹渔船```````风渔船闹呢
白天浪样？
浪拍沙滩哗哗浪笑呢
4)指导朗读：闹天笑天海定累现睡着忍心吵醒？想想读
请女生试读点评男生读
5)白天海嬉闹整天时刻海什样？
深夜海风浪静读句？
指名读
6)
指导背诵
2．学第二句
1)动画片说说海
2)深夜星星月亮倒映海里书句话写景象？
读课文指名回答说说什
3)指谁？出示生字卡片说说记住字？
字性指男指女？
4)读读第二句话说说海谁？什？
啊海抱着明月背着星星慈爱母亲喜欢海妈妈？带着喜爱深情读读句
男生试读点评指导女生读读
5)海怀抱着女时刻睡香？里出
海睡沉香啊学读读句c
指名读点评
6)指导背诵
3．指导背诵全文
4．拓展：
教师读读配套光盘：海组诗
三．学生字
1．识记月笔
2．说说样两字写美观正确
3．字帖练写
海睡教案7
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课五生字
3丰富词汇：风浪静
教学准备：
教学程：
导入新课
a播放海浪声音朋友听
师：朋友听什声音？知道什方样声音？谁知道海样？海里什？
b结：海边际海字右边字左边三点水旁说明海角落水海底许动物生物：珊瑚珍珠鲨鱼虾等海底世界真奇妙啊
二传授新课
1认识生字
a师：白天海常波涛汹涌风急浪高风呼呼吹浪停翻滚瞧闹笑班作客起认识吧
b出示字宝宝教师范读讲解师：老师先朋友介绍朋友仔细听听老师喊名字
c集体念
玩吹泡泡游戏念
做谁呀谁游戏巩固
2分析课文
a师：字宝宝出天应该回家渐渐天黑深夜时候海什样呢？朋友老师起说说吧
b指导学生图求序观察提问：画什？干什？
c师：天学篇课文海睡（教师板书）
d精读第句海什时候睡觉？出海睡觉？白天海肯定样？白天海顽皮孩子晚海面风闹浪笑老师送成语：风浪静指导学生念第句教师范读
e精读第二句海睡觉样子样？什海抱着明月背着星星布娃娃玩具呢？海妈妈睡香啊呼噜（播放潮声）轻轻海浪啊潮声轻轻潮声啊海妈妈睡熟鼾声教师范读第二句配动作
三巩固新课
a欣赏课件范读
b读
c集体读指名读
d加动作集体读
四结束全课
教育学生热爱然
师：海睡朋友吵醒悄悄离开教室吧
海睡教案8
教材简介
海睡义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）年级册第9课课涉题联系学生生活积累助现代信息技术教师组织引导学生海感性认识基础感受诗歌语言情境
二目标预设：
1．正确流利感情朗读课文背诵课文
2．利汉语拼音读准字音联系文理解词语意思
3．教师指导观察范字笔正确书写生字培养良学惯
4．通朗读课文感受语言美体会诗句描写海夜景展开联想想培养热爱然思想感情
5．尝试围绕定题收集信息相关信息进行表述
三教学重点难点：
1．体会海温柔爱
2．通朗读体会诗歌描绘海夜景
3．田字格中正确书写生字月背
4 理解课文容体会诗句描绘海美景初步培养热爱然思想感情
四设计思路：
1．次教学活动通创设定情境采悟读组合式方法组织教学教学活动中通教师组织引导帮助学生学基础合作交流完成课学目标
2．现代心理学研究表明：学学者构建知识程课教学活动采合作探究学方式教师引导学生独立提出问题分析问题解决问题注重实践程中探究新知培养创新力组讨中学会合作
五设计理念：
海睡国标苏教版年级册中首诗歌全诗８行两句话亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象课文配幅插图现诗句描绘优美意境供学生观察帮助理解课文培养学生想象力
诗歌长容浅显易懂语言流畅生动读琅琅口教学中教师需进行讲解应学生留较时间空间进行读悟通朗读体会诗歌描绘海夜景
语文学等学课文课文教学应仅仅局限课文身拓宽开学生获更知识力首诗描绘海睡美海醒景象该样诗语言表达呢？学生定然会感兴趣通组合作作诗进行句式迁移文字训练学生思维火花断闪烁语言运时领略海情态美交流程更学生获成功体验
语文课程标准指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学科融合学生带更广阔发展空间课外延伸时布置画幅海醒画培养学生想象力诗画巧妙融体学生感受语言文字美时感受艺术美
外堂课教学中媒体课件适时运仅帮助学生理解诗歌感悟语言文字更学生通美丽画面受熏陶感染提高审美情趣加深海夜晚沉静美感受
教学辅助手段
1．利现代教育技术直观展示海形态观察体验海美增强感性认识提高学生学兴趣
2．充分发挥电脑课件构字方面优势规范学生书写体验汉字美
六教学程：
第课时
创设情景
师：朋友见海？没亲海边走走？
生：朋友积极发言简单说说景色
师：朋友请回顾时情景没朋友着摄象机镜头起海边美丽风景（播放录象）
二初读课文
1欣赏课文（播放海睡动画配乐诗朗诵）
2学生朗读课文
3教师检查读情况：
fēng`er làng`er shēn yè shuì jiào bào zhe
⑴生字词
风 浪 深 夜 睡 觉 抱 着
míng yuè bēi zhe
海睡教案9
教学目标：
1利媒体课件激发想象走入诗意境体会夜晚海静谧
2指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
教学准备：媒体课件词语卡片海妈妈礼物
教学程：
猜谜导入激发兴趣
1猜谜：（海）
胸怀真宽
江河容
潮涨幕落
风起掀浪花
2板书：海认读海遮氵什字？（）海角落水
3指名学生简单介绍见海
4点击课件：出现白天海景象带着学生起海边旅行
①海招呼
②继续仔细观察海
③指名说说美丽海边什？
5结：白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着夜晚月亮升天空星星露出笑脸海睡板书：睡
6齐读课题：海睡
7点击课件：出示夜晚海图
8点击：出现课文录音
学生仔细听
二读课文初步感知
1学生读课文
2指名读机正音
三美读课文进入诗境
1指名说说夜里海感觉样？
2指名试读
点击出现：风闹浪笑深夜里海睡觉
3指导朗读第句
4点击：出现抱着明月背着星星
5指导朗读第二句
①组讨：什说海抱着明月背着星星呢？
板书：抱着明月背着星星
②读两行诗感觉海谁呢？
③指名读师评价
④齐读
6点击出现轻轻潮专啊睡熟鼾声
①点击：听潮声板书：轻轻潮声
②指名试读师评价指导朗读
③齐读
7四行诗连起感情读读
8齐读全诗
9练背诵全诗
四拓展延伸积累语言
1师口述：刚沙滩发现海妈妈送礼物呢？船里船漂呀漂呀漂身边朋友赶快挑选礼物吧
2学生挑选礼物图片秘密
3指名朗读评价
4旅行结束海妈妈说见
板书设计：
9海睡
抱着明月
背着星星
轻轻潮声
海睡教案10
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2复巩固汉语拼音学会课8生字两条绿线4字识写理解生字组成词语
3会诗句描绘海夜景培养热爱然感情
二教学重点难点
三教具准备：
海海滩白天夜景录象（片段）挂图
四课时安排：
两课时
五教学程：
第课时
创设情景
师：朋友见海？没亲海边走走？
生：朋友积极发言简单说说＇景色
师：朋友请回顾时情景没朋友着摄象机镜头起海边美丽风景（播放录象）
二初读课文
1欣赏课文（播放海睡动画配乐诗朗诵）
2学生朗读课文
3教师检查读情况：
fēng`er làng`er shēn yè shuì jiào bào zhe
⑴生字词： 风 浪 深 夜 睡 觉 抱 着
míng yuè bēi zhe xīng xing qīng qīng de cháo shēng
明 月 背 着 星 星 轻 轻 潮 声
⑵全班齐读课文集体正音
三细读课文
1全文句话？少行？
2风真会闹？浪会笑？海真会睡觉？（会）课文
什写呢？（课文里风浪作顽皮孩子海作）风闹？浪笑？玩天风浪海累休息课文第二句描写海熟睡时样子？
3朋友知道什熟睡？（睡沉睡香）海熟睡时什样？（朗读课文第二句）
4海真抱着明月？背着星星？（里说明月映海面孩子躺海妈妈怀里枕着海妈妈臂弯睡着星星映海面孩子趴海妈妈背睡着）
5课文海轻轻潮声作？（鼾声）
结：全文拟手法风浪海想象成描写白天闹啊笑啊晚睡觉情景（解释什拟？）
四朗读指导
温柔轻轻读注意停顿
风 闹
浪 笑
深夜里海 睡觉
抱着 明月背着 星星
轻轻 潮声啊 睡熟 鼾声
全班磁带读→读→组读（赛）→谁想读谁读→齐读
五填空练
（）（）明月（）（）（）潮声（）（）星星（）（）（）鼾声
六背诵课文
第二课时
朗读课文
二教学生字
月：独体字4画第笔竖瞥词语：月亮月球月饼
：左右结构6画词语：里
：左右结构6画词语：
里：独体字7画（注意笔）词语：里面里程公里
抱：左右结构8画词语：拥抱抱歉怀抱
夜：结构8画词语：夜里夜晚午夜
背：结构9画词语：背包背带背负
着：结构11画词语：着着着
课练：
收集生活海里动物植物图片文字资料开次展览会
海睡教案11
课题：海睡
教学容
9海睡
拟 2 课时
第 1 课时
教学目标
1 正确流利朗读课文感受老师读书方法
2 学会课夜里等8生字理解生字组成词语
3 初步理解课文容感受海爱
重点难点
重点： 正确流利朗读课文
难点：识记夜抱着背字形
教学简程重难点突破
导入新课揭示课题
齐读课文学海睡两生字
天海时海样听听（放录音）
二 初读指导：
1觉海样：（温柔爱）
2读课文求：读准字音画出生字组成词语会读会写田字格中生字会读田字格方生字
3检查学效果：
（1）出示词语：闹深夜里睡觉抱着明月背着
（2）指名朗读指导学生鼻音边音轻声等方面区分加点字读音异
（3）种方法练朗读：重点理解深夜潮声鼾声
（4）齐读生字词：
4轻声读课文指名读相机正音交流：句写什？
三 指导书写
实施修改意见
听三遍：
1图听
2准字听
3听句子样读
教学简程重难点突破
1 学第二题：练书空
2指导：
夜：结构重点指导右部分笔
里：独体字第五笔竖横末笔横较长
：女字旁左窄右宽右边
抱：提手旁左窄右宽右边包部件巳写成已
着：结构羊字头目
月：独体字第笔撇作字底时第笔改竖
背：结构宽窄面月字底
：左右结构左右等宽
3练口头组词
实施修改意见
重点指导女字旁写法：第笔撇点撇写长太斜点里倾斜
背：重点指导前五笔
精搜彩集创信意息
精彩创意：
导入：
1朋友见海？印象中海什样呢？起深夜里海什样
2板书：海睡
（创设意境）
实施修改意见
作实业践设活计动
1 练读课文做正确流利感情朗读
2 读准课生字
海睡教案12
教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2会课生字理解生字组成词语
3理解课文容体会海温柔爱
l教学重点难点
识字写字朗读背诵
教学准备：
媒体
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
导入新课揭示课题
1 教师谈话
2 板书：海睡齐读
3 学海睡两生字
二 初读指导
1 听课文录音
觉海样？
2 试读课文
（1） 读准字音
（2） 画出生字组成词语
（3） 会读会写田字格中生字会读方生字
3 检查学效果
（1） 出示词语
（2） 指名朗读指导学生读准鼻音边音轻声等
（3） 解词语掌握情况重点理解列词语（略）
（4） 齐读生字词
4 轻声读课文
指名分句读课文相机正音想想句写什交流
三 指导书写
1 学第二题练书空
2 指导
分析字结构口头组词
第二课时
复
1 认读生字词
2 点名朗读课文
二 精读训练
1 出示：风闹浪笑深夜里海睡觉
（1） 点名读
（2） 句告诉海什时候睡觉？出海睡觉？白天海样呢？
（3） 指导朗读注意停顿练读指名读
2 出示：抱着明月背着星星轻轻潮声啊睡熟鼾声
（1） 点名读
（2） 海睡香啊长句里喜欢两句？什喜欢？朗读体会海爱点名读指导朗读练读点名读
三 指导背诵
1 图试背
2 指名背
配音乐齐背
板书计划
9 海睡
生字新词（卡片）
难读句子（卡片）
海睡教案13
文章摘
文章容关海睡教案三欢迎您阅读提出宝贵意见
教学设想：
海睡国标苏教版年级册中首诗歌全诗８行两句话亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象课文配幅插图现诗句描绘优美意境供学生观察帮助理解课文培养学生想象力
诗歌长容浅显易懂语言流畅生动读琅琅口学生正确流利感情朗读课文说明词句意思已基理解思想情操受感染熏陶外朗读阅读力重方面理解容种手段然理解力反复训练形成然朗读理解容效方法动指导朗读方法理解课文教学中教师需进行讲解应学生留较时间空间进行读悟通朗读体会诗歌描绘海夜景读字应该贯穿始终强调读等盲目读什时候读读段读句？采取什形式读读出什样语气？教学目标出发达读代讲目先学生助拼音课文读遍达读正确读通通教师指点学生读出停顿读流畅整首诗接着通指导图学生学会定序进行观察时感受海夜晚宁静美丽然通读书份感受表达出想中指导朗读理解字词朗读中画面体会诗境做熟读成诵
二
语文学等学课文课文教学应仅仅局限课文身拓宽开学生获更知识力首诗描绘海睡美海醒景象该样诗语言表达呢？学生定然会感兴趣通组合作作诗进行句式迁移文字训练学生思维火花断闪烁语言运时领略海情态美交流程更学生获成功体验
语文课程标准指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学科融合学生带更广阔发展空间教师范读时进行音乐渲染创设静谧环境学生感受夜晚海美景外课外延伸时布置画幅海醒画培养学生想象力诗画巧妙融体学生感受语言文字美时感受艺术美
外堂课教学中媒体课件适时运仅帮助学生理解诗歌感悟语言文字更学生通美丽画面受熏陶感染提高审美情趣加深海夜晚沉静美感受
教学程：
谈话激趣范读导入
1朋友见海？说说见海样？（学生交流发言）
学生认知实际出发激发学生学兴趣教学伊始应调动学生海已认识验畅谈海感受引发夜晚海样探究欲激发学兴趣
2师描述：边海波涛汹涌浪花翻滚气势极想深夜里熟睡海？
（映示深夜海图）
3师配乐范读课文
月光宁静海画面轻柔舒缓背景音乐教师声情茂范读
学生感受海夜晚美创设情境
4揭题天学首诗（板书：９海睡）
二读诗歌读准读畅
1喜欢首诗？请读诗注意读准字音读通句子数数首诗句话
2指名说说句请两名学生分读第第二句
3学生评价正音：背（bēi）着
闹（nào）
睡（shuì）觉(jiào)
4读整首诗读出停顿
诗句读准读畅读前提环节教学中教师舍花
时间学生练读耐心纠正学生读够位音量关注学生
三细读诗歌入情入境
1海睡着样？话说说？映示画面指导序观察画面感受海宁静美丽
2夜晚海静啊读第句？
⑴练读句
⑵指名读评议
师相机描述：海风海浪玩累孩子呀晚停止嬉闹海位年轻母亲安静睡着
⑶读句
3读第二句
⑴妈妈样感觉？想想然告诉家？相机理解抱着背着
⑵海妈妈样哄着宝宝睡熟发出轻轻鼾声
⑶带着份温馨感觉练读第二句
生活感受带进课堂实现情感迁移帮助学生更握课文基调训练语感
⑷表演读第二句
⑸师映示画面指点：圆月映海面孩子躺海妈妈怀里枕着海妈妈臂弯睡着海妈妈哄着孩子睡着发出轻轻均匀鼾声美妙想象呀
4连起读两句
5配音乐齐读
6试着背诵首诗
四句式迁移拓展延伸
1宁静海啊想象早晨睡醒海样？起仿海睡写首海醒
2教师引导写第句组合作完成第二句
3交流
诗歌参考：风闹／浪笑／清晨／海醒／迎着
阳／着晴空／汹涌涛声啊／欢乐歌声
诗歌创作需想：脑海中丰富表象画面转化
语言诗歌创作需合作：思维火花交流中碰撞诗歌语言合作中完善
五学生字指导书写
1巩固生字读音生字组词找朋友
2学生字书写笔逐书空
3交流学心记住字方法说家听提醒家书写时特注意
4师指点：第笔撇点写成两笔月字第笔竖撇写成竖
5学生书写生字师巡视指导
六发挥想象描绘画面
布置课外作业充分发挥想象仿课文插图画幅题海醒画
海睡教案14
教材简介：
海睡语文苏教版第册中首诗歌全诗8行两句话亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象
二预设目标：
认知目标
1解晚海美丽景象风浪静明月高悬
2正确流利感情朗读背诵课文
3学会课生字理解生字组成词语进行读词训练培养语感正确书写抱背三字
力目标
通观白天晚海景象画面培养学生想象力思维拓展力
情感目标
1通朗读课文体会诗句描绘海美景入情入境体会深夜海静谧美妙景象引导热爱生活中见识美景培养热爱然思想感情
2培养学生动获取知识兴趣力
三教学重点难点：
重点：
正确流利感情朗读课文
学会课生字理解生字组成词语
难点：
引导学生入情入境体会深夜时海静谧美丽景象尤抱着明月背着星星两行诗句理解
四设计理念：
语文课程标准求第学段读诗歌展开想象获初步情感体验感受语言优美决定采情境教学法助课件画面体现情感音乐渲染情境学生产生身境般真切体验达景情统情景交融
阅读学生性化行应学生动积极思维情感活动中加深理解体验思考感悟获思想启迪教学中充分联系学生生活历体验学生愉悦状态中读想说提高学生理解祖国语言文字力
五设计思路：
教学中学生体教师起组织者帮助者引导者促进者作利种手段刺激学生种感官调动学生已验音响成学生驰骋想象载体图片成学生联系生活纽带导语成学生入境入情桥梁引导学生感悟形成生活体验文字符号链接读悟程中感受然美欣赏语言文字积累词句
备注—课前准备：
学生：预课文懂问问爸爸妈妈
教师：（1）课前学生播放段海实况录
（2）媒体课件
六教学程：
（） 谈话导入揭示课题
师：[指板书：海（海标拼音）]朋友黑板词会读？起读
生[齐读]：海
师：见海？说说见海什样？
生1：见海蓝蓝
师：呀海水蓝蓝
生2：爸爸张家港见海水黑黑真脏
师：听消息老师难现海水污染问题确实非常严重
生3：暑假妈妈青岛见海边
师：边——想想学词
生：边际
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师：海边际真呀起读
生：海
[课件出示海图]
师：海眼前招呼吧
生：海早
海呀
海
[扣题海整体感知海]
[点击画面切换成海面波涛翻滚海鸥飞翔鸣图]
[媒体次调动学生参学积极性机练学生观察力言语表达力]
师：白天海说说什？听什？
生：朵朵浪花
生：浪花岸边
师：字错浪头翻滚猛
生：海鸥海面飞翔听快乐声
师：老师听
生：听浪花声音响亮
师：听？里面光海浪翻滚声音呼呼海风声
生：岸边灯塔
师：真仔细
[指图]白天风闹着追逐着浪花浪笑着前奔跑边海波涛汹涌浪花翻滚气势极
[突出白天海闹笑深夜里海闹笑铺垫时结合教学关生字词]
[出示夜景图]夜晚月亮升天空星星露出笑脸海睡[师板书睡提醒睡翘舌音]
谁读？
生：海睡
师：真安静
生：海睡
师：睡真香真甜起读
生：海睡
[白天海喧闹景象然渡晚安静全文定格]
（二）初读课文学生字词
师：朋友想想细细欣赏海睡觉时景象？
生：想
师：办法读读书吧请家先助拼音读准字音读通句子
[学生读课文师走入学生中读课文]
师：家起读书感觉真老规矩先检测生字字音读准没
[教学生字时着重抓轻声三拼音节翘舌音字带词词带句句扩文初步感文扣抱背铺垫]
开火车读
[出示生字卡片开火车读时提醒正音：里着轻声三拼音节翘舌音写出字]
师：掉拼音请读
[出示：深夜
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海睡教学设计里 闹 笑]
第词谁读？
生：深夜里
师：深翘舌音读准晚晚深夜谁读？
生：深夜里[明显突出深]
师：起读
师：接两词谁读？
生：闹笑
师：课文中谁闹？
生：风闹
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师：谁笑？
生：浪笑
师：安静呀谁读两词？
生：闹 笑
师：样读起
词[出示： 明月]
请读
生： 明月
师：课文中指谁？
生：课文中指海
师：课文中指海请注意什偏旁？
生：女字旁
师：什称海时女字旁呢？会细读课文会明白接两描写睡觉词[出示：睡觉 睡熟]
谁会读？
生：睡觉 睡熟
师：注意翘舌音觉词写睡香？
生：睡熟
师：读读
生：睡熟
师：样描写睡觉加熟字写出睡香点朋友学起读两词
师：[出示：抱着 背着]描写海两动作词语起读读
生齐读
[教学抱着背着进步第二句难点作情感铺垫]
师：想想时谁抱？时什感觉？
生：妈妈抱
夏泽：婆婆抱次生病晚吐次婆婆直紧紧抱着
师：婆婆什直紧紧抱着？
夏泽：婆婆担心
师：啊婆婆放心生病晚紧紧抱着眠说明婆婆样？
夏泽：说明婆婆非常关心
师：呀时什感觉？
夏泽：然吐难受婆婆直抱着觉挺舒服挺幸福
师：种感觉肯定朋友谁说说？
生：发烧时候妈妈直抱医院
生：表现时候妈妈会抱着坐腿感觉挺舒服
……
师：呀妈妈婆婆等亲抱着温馨幸福呀时侯肯定背背玩呢记？
起边读词语边回忆快乐时光
[生齐读边读边做动作]
师：请朋友学描写两种声音词[出示：潮声 鼾声]请读
生读
师：听哗—哗哗—哗阵阵潮声鼾声鼾左边鼻子鼻睡熟时鼻中发出浓重呼吸声做鼾声
明白？起记住两种声音
生齐读
师：词语起读读
生齐读词语
师：词语读准读读课文首诗歌短两句话读容易谁先？
[正确流利感情朗读课文指导停顿学生体会安静美丽景象时巩固生字词]
[指名读]
师：字错读出诗句中停顿[课件演示句中停顿风闹浪笑深夜里海睡觉]起读读
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生齐读
师：第二句谁读？
[指名读]
师：读真错样谁读读
[出示停顿指名读：抱着明月背着星星轻轻潮声啊睡熟鼾声]
师：起
[齐读]
师：[出示全文]连起课文完整读读
[齐读全文]
师：读课文觉海睡时样番景象？
生：觉海睡觉时安静景象
生：觉美丽景象
师：啊老师样感受句句读课文边读边欣赏安静美丽景象吧
（三）细读课文感悟中欣赏美景
先第句[出示画面句子]先读读说说知道什
[生读第句]
师：谁说说通读知道什？
生：知道海睡觉
师：啊
生：知道海睡觉时风闹浪笑安静
师：真会读书已读懂句子
时海面风闹浪笑词说风浪静起读
师：白天风浪海妈妈两顽皮孩子深夜累闹笑海妈妈女睡终安静睡觉谁情景读读
[指名生读]
师：听朗读仿佛宁静海谁？
[指名生读]
师：真风浪静海面起描述
[齐读]
师：[出图]海妈妈睡香啊说说什？想什？
[引导学生生活感受带进课堂实现情感迁移突破难点读说融体熟读成诵]
生：月亮影子倒映海面
生：海面星星影子
师：星星倒影
生：想明月倒映海面海妈妈抱怀里样
师：想真美妙
生：想海妈妈样温柔]
师：温柔词真抱着明月背着星星海真位温柔母亲课文中称海女字旁老师写[师田字格中板书：生着书空]
[出示：抱着明月背着星星]谁读两行？
生读
师：朋友想象真妙作者家样着样想象明月倒映海面孩子躺妈妈怀里妈妈抱着睡着星星映海面孩子趴海妈妈背睡着
读读两行体会
读句子
师：孩子睡着海妈妈睡香听[放潮声]发出轻轻鼾声实鼾声阵阵——
生：潮声
师：啊作者想象成位妈妈睡熟鼾声美妙呀谁读读？
[指名读]
师：边美美读着诗句边欣赏深夜里美妙画面吧
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生感情读全文[师配
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海睡教学设计音乐起加动作演读]
师：光画面听着王老师精心选择音乐描述海睡时宁静美丽景象？先试试
师：起吧
生背诵全文[朗诵真美]
（四）学写生字[教学生字揭示构字规律]
师：记住深夜里温柔美丽伟母亲——海[生描]
师：记住孩子爱抚抱手抱——
生：提手旁
师：右边书包包王老师写朋友着说笔画
抱字样记？
师：田字格中描红
师：动作背音字读音读b i背书背背结构面北面月——
生：月字撇变成竖横折勾宽
师：观察真仔细起写写
生：学写背
海睡教案15
教学目标：
1理解课文容体会海温柔爱
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3学写生字月背
二教学重难点：
1体会海温柔爱
2感情朗读课文
3田字格中正确书写生字月背
三教学程：
（）导入新课：
朋友年夏天老师海边走趟天带张海片想想啊？先读准黑板生字词片会出哦
1黑板出示课生字词
闹深夜里睡觉抱着明月鼾声背着（开火车读）
2朋友读真棒面起欣赏美丽片吧
（1）课件出示
图片1：静海际
图片2：浪花轻轻拍着岩石
图片3：蔚蓝天空蔚蓝海迷
图片4：波涛滚滚海感觉伟力量
图片5：阳光轻抚海面轻柔
（2）家觉片美？
（3）啊真美丽极白天风追逐着浪花浪花开心笑夜晚呢夜晚海样呢？天继续走海夜晚海样情景
（二）精读课文：
1课件出示：海睡
（1）谁读读课题？想想样课题读（指名读）
（2）睡字读真真轻起学XX课题读遍
2请朋友开课第112页读读课文字读准哦（生读书）
（1）朋友读首诗深夜里海感觉样？（生发言：静安宁）
（2）说真深夜里海安宁啊谁试着读读第句话读出种感觉呢？
3课件出示：风闹浪笑深夜里海睡觉
（1）（指名读）读真认真读句话知道什？
（2）（生：海睡觉）啊海已睡觉应该样读句话啊？
（3）（生：轻轻）起句话轻轻读遍注意海吵醒啦
（4）齐读
4读真海啊睡香啦睡呢？请朋友读读第二句话
（1）课件出示抱着明月背着星星轻轻潮声啊睡熟鼾声
（2）聪明朋友谁告诉老师指谁？（生：海）
（3）真聪明现呀老师考考谁老师教两行读
5课件出示：抱着明月背着星星
（1）（指名读）读真感情里面抱字背字感觉海谁呢？
（2）（生：妈妈）啊海妈妈抱着明月背着星星慈祥温柔啊谁带着温柔慈祥语气读读两行？
（3）（指名读）真位慈爱妈妈现老师想请全体女学读读
（4）（女生齐读）男生读女学更感情？
（5）（男生齐读）家读真感老师真豪
（6）抱着月亮宝宝星星宝宝海妈妈终睡着睡甜甚发出轻轻鼾声
6（课件出示：轻轻潮声啊睡熟鼾声）
（1）仔细听老师读读两行
（2）觉老师读？什方？（生：轻轻读）
（3）谁敢老师挑战？（指名读）
（4）读真轻真感情老师读现请做老师领学读读吧（该生领读）
（5）全班朋友读认真感情老师感动啦
（6）知道鼾声呼噜声音里鼾声指谁声音呢？（生潮水声音）
（7）说真海妈妈轻轻潮水声作睡熟鼾声爱啊
7课件出示第二句话
面第二句话连起感情读读
（1）首诗太美起头尾轻轻柔柔读遍老师家配听曲子
播放歌曲海啊乡生齐读课文
（2）美诗读聪明朋友背出现老师家分钟时间练背诵（生练背课文）
（3）现会背朋友请起立会背朋友千万着急着书着读（生齐背课文）
（4）朋友太棒老师感情背诵陶醉啦
（三）指导写字：月背
1认读生字卡片：月背
2谁说说两字什相方？（生：月）
3观察真仔细细心朋友发现月背面月什啊？（生：月第笔竖撇背面月第笔竖）
朋友真太聪明
4现请家开书114页伸出右手笔书空
5老师田字格里写月背
6请朋友书描红然开字册练写
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海睡教案1
教学目标：
1．理解课文容体会海温柔爱
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
3．学写生字月背
教学重难点：
1．体会海温柔爱
2．感情朗读课文
3．田字格中正确书写生字月背
教学程：
导入新课：
朋友年夏天老师海边走趟天带张海片想想啊？先读准黑板生字词片会出哦
1（黑板出示课生字词）
闹深夜里睡觉抱着明月鼾声背着
（开火车读）
2朋友读真棒面起欣赏美丽片吧
（课件出示图片1：静海际
图片2：浪花轻轻拍着岩石
图片3：蔚蓝天空蔚蓝海迷
图片4：波涛滚滚海感觉伟力量
图片5：阳光轻抚海面轻柔）
家觉片美？
啊真美丽极白天风追逐着浪花浪花开心笑夜晚呢夜晚海样呢？天继续走海夜晚海样情景
二精读课文：
（）（课件出示：海睡）
谁读读课题？想想样课题读
（指名读）
睡字读真真轻起学XX课题读遍
（二）请朋友开课第112页读读课文字读准哦（生读书）
朋友读首诗深夜里海感觉样？
（生发言：静安宁）
说真深夜里海安宁啊谁试着读读第句话读出种感觉呢？
（三）（课件出示：风闹
浪笑
深夜里
海睡觉）
（指名读）
读真认真读句话知道什？
（生：海睡觉）
啊海已睡觉应该样读句话啊？
（生：轻轻）
起句话轻轻读遍注意海吵醒啦
（齐读）
（四）读真海啊睡香啦睡呢？请朋友读读第二句话
（课件出示：抱着明月
背着星星
轻轻潮声啊
睡熟鼾声）
聪明朋友谁告诉老师指谁？
（生：海）
真聪明现呀老师考考谁老师教两行读
（五）（课件出示：抱着明月 背着星星）
（指名读）
读真感情里面抱字背字感觉海谁呢？
（生：妈妈）
啊海妈妈抱着明月背着星星慈祥温柔啊谁带着温柔慈祥语气读读两行？
（指名读）
真位慈爱妈妈现老师想请全体女学读读
（女生齐读）
男生读女学更感情？
（男生齐读）
家读真感老师真豪
抱着月亮宝宝星星宝宝海妈妈终睡着睡甜甚发出轻轻鼾声
（六）（课件出示：轻轻潮声啊睡熟鼾声）
仔细听老师读读两行
觉老师读？什方？
（生：轻轻读）
谁敢老师挑战？
（指名读）
读真轻真感情老师读现请做老师领学读读吧
（该生领读）
全班朋友读认真感情老师感动啦
知道鼾声呼噜声音里鼾声指谁声音呢？
（生潮水声音）
说真海妈妈轻轻潮水声作睡熟鼾声爱啊
（七）（课件出示第二句话）
面第二句话连起感情读读
（八）首诗太美起头尾轻轻柔柔读遍老师家配听曲子
（播放歌曲海啊乡生齐读课文）
（九）美诗读聪明朋友背出现老师家分钟时间练背诵
（生练背课文）
现会背朋友请起立会背朋友千万着急着书着读
（生齐背课文）
朋友太棒老师感情背诵陶醉啦
三指导写字：月背
1．认读生字卡片：月背
2．谁说说两字什相方？
（生：月）
3．观察真仔细细心朋友发现月背面月什啊？
（生：月第笔竖撇背面月第笔竖）
朋友真太聪明
4．现请家开书114页伸出右手笔书空
5．老师田字格里写月背
6．请朋友书描红然开字册练写
教学想：
篇课文首优美诗描述风浪静明月高悬夜晚海美丽景
象教学程中应充分突出学生学体位引导反复朗读中感受深夜海温柔宁静爱激发学生想象力受美熏陶丰富感情
海睡教案2
教学目标
◎知识力：
1
指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
2学会课5生字认识两条绿线9二会生字理解生字组成词语
◎情感态度价值观：利媒体课件激发学生想象走入诗意境体会海宁静温柔
教学准备
◎教师：（白天夜晚海）媒体课件生字卡片挂图
教学程
创设情景导入课文
1
简介海
师：见海？说说见海样？（学生交流发言）
2
师：听朋友声色介绍老师海更加充满面起走海听听（出示海画面请学生观察画面）
3
什听什？（波涛滚滚翻滚浪接着浪波浪滔天排山倒海呼啸呼啸）（呀海风海浪追赶相互闹着玩呢巨声音浪花欢快笑声）
4
朋友说真海想送听词语想安静：深夜明月抱着轻轻潮声睡熟鼾声声读：（开火车读）
5
师：白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着（出示海夜景）天渐渐暗月亮升天空星星露出笑脸海进入梦想
6
教师范读
二美读课文进入意境
1师：告诉深夜里海感觉样呢？（安静）
（点击课件：出示课文第句：风闹浪笑深夜里海睡）
2指导朗读第句
师：深夜里海宁静呀读出种感觉？练练
（1）学生练读
（2）指名读老师评价（字音感情）
（3）海睡着起轻轻读读吵醒海妈妈（齐读）
度：读真海睡真香啊夜真静啊月亮星星眨着眼睛
3指导朗读第二句两行
（1）
（点击课件景：月亮星星倒映海里）情景美啊谁描述说说什？
（着学生回答出示第二句话：抱着明月背着星星）
读读两句话想想海谁？（位妈妈）
（2）
师：呀躺妈妈怀里舒服呀谁读读指名读老师评价
（3）齐读（起躺进海妈妈怀抱里感受种幸福
4指导朗读第二句两行
（点击课件出示：轻轻潮声啊睡熟鼾声）
(1)师：听：（潮声）听什呀？
(2)师：呀轻轻潮声海妈妈熟睡发出鼾声安宁温柔阿(3)师：读读两行诗
师：声音柔柔读真听谁试试
（2）
轻轻读真错轻轻读读千万吵醒海妈妈(齐读)
5明月星星偎海身边海位慈祥妈妈哄着孩子睡着发出轻轻鼾声
师：请朋友四行诗连起读读读程中带丰富表情适动作
谁愿意表演家
读真家仅听声音见表情动作
6师：海风海浪玩累孩子呀晚停止嬉闹海位慈祥妈妈哄着宝宝安静睡熟发出轻轻鼾声奇妙想象呀起首诗美美读读
生：齐读全诗
三
表演背诗：啊美丽诗没呢？哦肯定朋友心里起美声音背出作送海妈妈礼物
四
课文延伸
1
夜晚海宁静啊第二天清晨海醒休息晚海风海浪会做什呢？静静（出示清晨海浪图）
2
起仿海睡写首海醒出示：风闹浪笑清晨海醒
请仿着课文样子帮老师诗写醒海会做什呢？先托着巴想想
3
交流
海睡教案3
教学目：
1利媒体课件激发想象走入诗意境体会夜晚海静谧
2指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
3通观察练读讨评价欣赏背诵等方式培养提高学生观察力朗读力评价力
教学重难点：
利媒体课件通朗读激发想象学生走入诗意境体会夜晚海静谥
教学准备：
媒体课件词语卡片海妈妈礼物
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
猜谜导入激发兴趣
1猜谜：(海)胸怀真宽江河容潮涨幕落风起掀浪花
2板书：海认读海遮氵什字()海角落水
3指名学生简单介绍见海见海什样呢
4点击课件：出现白天海景象带着学生起海边旅行
①海招呼
②继续仔细观察海美丽海边什
5结：白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着夜晚月亮升天空星星露出笑脸海睡
板书：睡
6齐读课题：海睡
二初读感知课文
1朋友读真海想送听词语想安静：深夜明月抱着轻轻潮声睡熟鼾声
声读：(开火车读)
2(点击课件出示夜晚海图)听听深夜海唱首什歌教师配乐朗读
3想着老师学念诗轻轻着老师读
4学生读诗歌
5指名读机正音评价：读速度慢声音响亮优美吐字清楚
三美读课文进入诗境
1师：深夜里海感觉样呢(宁静)
(点击课件：出示课文第句：风闹浪笑深夜里海睡)
2指导朗读第句
1)深夜里海宁静呀谁读出种感觉
2)海睡着起轻轻读读吵醒海妈妈(齐读)
度：读真海睡真香啊夜真静啊月亮星星眨着眼睛
3指导朗读第二句两行
1) (点击课件景：月亮星星倒映海里)情景美啊谁描述什
(着学生回答出示第二句话：抱着明月背着星星)
海谁(位妈妈)
2)师：躺妈妈怀里温暖幸福呀谁读读指名读老师评价
3)齐读(起躺海妈妈怀抱里感受种温暖幸福
四学生字指导书写
1巩固生字读音生字组词找朋友
2学生字书写笔逐书空
3交流学心记住字方法说家听提醒家书写时特注意
4师指点：第笔撇点写成两笔
5学生书写生字师巡视指导
五发挥想象描绘画面
布置课外作业充分发挥想象仿课文插图画幅题海醒画
附：板书设计
9海睡
风浪
明月星星
海睡教案4
教学目标
1指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
2利媒体课件激发学生想象走入诗意境体会海宁静温柔
教学准备
(白天夜晚海)媒体课件
教学程
复导入
1天继续学第9课——海睡
(学生齐读课题)
2节课已初步读首诗认识生字朋友记 (媒体展示 读齐读)
3朋友见海说说见海样
(学生交流发言)
听朋友声色介绍老师海更加充满面起走海听听
(媒体出示海画面请学生观察画面)
什听什
(波涛滚滚浊浪排空波涛汹涌排山倒海)
呀海风海浪追赶相互闹着玩呢巨声音浪花欢快笑声
4白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着
(出示海夜景)
天渐渐暗月亮升天空星星露出笑脸海进入梦乡
二精读课文
1听欣赏
2深夜里海感觉样呢
(安静)
(媒体课件——出示课文第句：风闹浪笑深夜里海睡觉)
3指导朗读第句
深夜里海宁静呀读出种感觉
(1)学生练读
(2)指名读老师评价
(激励性语言评价：声音告诉海真睡着表情告诉海睡香)
(3)海睡着起轻轻读读吵醒海妈妈
(齐读)
度：读真海睡真香啊夜真静啊月亮星星眨着眼睛
4指导朗读第二句两行
海睡着什样呢
(媒体展示——抱着明月背着星星)
请朋友读读两行诗海睡觉样子
(学生读)
海睡教案5
首诗歌亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象课文配幅插图现诗句描绘优美意境供学生观察帮助理解课文培养学生想象力诗歌长容浅显易懂语言流畅生动读琅琅口学生基正确流利感情朗读课文说明词句意思已基理解思想情操受感染熏陶外朗读阅读力重方面理解容种手段教学中没进行讲解学生留较时间空间进行读悟通朗读体会诗歌描绘海夜景读字贯穿始终先学生助拼音课文读遍达读正确读通通指点学生读出停顿读流畅整首诗接着通指导图引导学生学会定序进行观察时感受海夜晚宁静美丽然通读书份感受表达出想中指导朗读理解字词朗读中画面体会诗境做熟读成诵
首诗描绘海睡美海醒景象该样诗语言表达呢？学生充足时间想象讨学生思维火花断闪烁语言运时领略海情态美交流程更学生获成功体验
（海醒： 风唱起歌浪跳起舞清晨海醒抱着红日背着渔船哗哗潮声啊快乐笑声）
海睡教学反思：
篇课文首优美诗语言优美富想象学生真正见海少尤夜晚海引导学生走入诗意境体会夜晚海静谧指导学生朗读诗歌呢？助现代化媒体教学手段种方法
教学课时利媒体展现白天夜晚海景象：白天海风徐徐海翻滚起层层波浪浪花飞溅夜晚海面传轻轻潮声月亮星星挂天空中星星闪闪眨着眼睛美呀通画面学生感受白天夜晚海两种美白天海风追逐着浪顽皮孩子夜晚海慈祥母亲哄着孩子睡着发出轻轻鼾声画面带学生感受激发学生富性想象
学完课文设计样作业：宁静夜晚结束红日东升时海醒朋友次诗仿课文写首诗海醒学生前面媒体展示组白天海图片感受说生动趣
海睡教案6
．复
1．听写生词
yong抱背zhe
里头
2．订正
3．节课初读课文学三生字堂课继续学第9课——齐读课题
二．细读课文
1．学第句
1)指名读思考：里出海睡觉？
2)指导朗读：啊海闹笑睡觉嘘吵醒声读读句话
3)什时候风闹浪笑？白天海什样呢？
启发：白天风什样？
风吹衣服```````风闹呢
风吹渔船```````风渔船闹呢
白天浪样？
浪拍沙滩哗哗浪笑呢
4)指导朗读：闹天笑天海定累现睡着忍心吵醒？想想读
请女生试读点评男生读
5)白天海嬉闹整天时刻海什样？
深夜海风浪静读句？
指名读
6)
指导背诵
2．学第二句
1)动画片说说海
2)深夜星星月亮倒映海里书句话写景象？
读课文指名回答说说什
3)指谁？出示生字卡片说说记住字？
字性指男指女？
4)读读第二句话说说海谁？什？
啊海抱着明月背着星星慈爱母亲喜欢海妈妈？带着喜爱深情读读句
男生试读点评指导女生读读
5)海怀抱着女时刻睡香？里出
海睡沉香啊学读读句c
指名读点评
6)指导背诵
3．指导背诵全文
4．拓展：
教师读读配套光盘：海组诗
三．学生字
1．识记月笔
2．说说样两字写美观正确
3．字帖练写
海睡教案7
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课五生字
3丰富词汇：风浪静
教学准备：
教学程：
导入新课
a播放海浪声音朋友听
师：朋友听什声音？知道什方样声音？谁知道海样？海里什？
b结：海边际海字右边字左边三点水旁说明海角落水海底许动物生物：珊瑚珍珠鲨鱼虾等海底世界真奇妙啊
二传授新课
1认识生字
a师：白天海常波涛汹涌风急浪高风呼呼吹浪停翻滚瞧闹笑班作客起认识吧
b出示字宝宝教师范读讲解师：老师先朋友介绍朋友仔细听听老师喊名字
c集体念
玩吹泡泡游戏念
做谁呀谁游戏巩固
2分析课文
a师：字宝宝出天应该回家渐渐天黑深夜时候海什样呢？朋友老师起说说吧
b指导学生图求序观察提问：画什？干什？
c师：天学篇课文海睡（教师板书）
d精读第句海什时候睡觉？出海睡觉？白天海肯定样？白天海顽皮孩子晚海面风闹浪笑老师送成语：风浪静指导学生念第句教师范读
e精读第二句海睡觉样子样？什海抱着明月背着星星布娃娃玩具呢？海妈妈睡香啊呼噜（播放潮声）轻轻海浪啊潮声轻轻潮声啊海妈妈睡熟鼾声教师范读第二句配动作
三巩固新课
a欣赏课件范读
b读
c集体读指名读
d加动作集体读
四结束全课
教育学生热爱然
师：海睡朋友吵醒悄悄离开教室吧
海睡教案8
教材简介
海睡义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）年级册第9课课涉题联系学生生活积累助现代信息技术教师组织引导学生海感性认识基础感受诗歌语言情境
二目标预设：
1．正确流利感情朗读课文背诵课文
2．利汉语拼音读准字音联系文理解词语意思
3．教师指导观察范字笔正确书写生字培养良学惯
4．通朗读课文感受语言美体会诗句描写海夜景展开联想想培养热爱然思想感情
5．尝试围绕定题收集信息相关信息进行表述
三教学重点难点：
1．体会海温柔爱
2．通朗读体会诗歌描绘海夜景
3．田字格中正确书写生字月背
4 理解课文容体会诗句描绘海美景初步培养热爱然思想感情
四设计思路：
1．次教学活动通创设定情境采悟读组合式方法组织教学教学活动中通教师组织引导帮助学生学基础合作交流完成课学目标
2．现代心理学研究表明：学学者构建知识程课教学活动采合作探究学方式教师引导学生独立提出问题分析问题解决问题注重实践程中探究新知培养创新力组讨中学会合作
五设计理念：
海睡国标苏教版年级册中首诗歌全诗８行两句话亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象课文配幅插图现诗句描绘优美意境供学生观察帮助理解课文培养学生想象力
诗歌长容浅显易懂语言流畅生动读琅琅口教学中教师需进行讲解应学生留较时间空间进行读悟通朗读体会诗歌描绘海夜景
语文学等学课文课文教学应仅仅局限课文身拓宽开学生获更知识力首诗描绘海睡美海醒景象该样诗语言表达呢？学生定然会感兴趣通组合作作诗进行句式迁移文字训练学生思维火花断闪烁语言运时领略海情态美交流程更学生获成功体验
语文课程标准指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学科融合学生带更广阔发展空间课外延伸时布置画幅海醒画培养学生想象力诗画巧妙融体学生感受语言文字美时感受艺术美
外堂课教学中媒体课件适时运仅帮助学生理解诗歌感悟语言文字更学生通美丽画面受熏陶感染提高审美情趣加深海夜晚沉静美感受
教学辅助手段
1．利现代教育技术直观展示海形态观察体验海美增强感性认识提高学生学兴趣
2．充分发挥电脑课件构字方面优势规范学生书写体验汉字美
六教学程：
第课时
创设情景
师：朋友见海？没亲海边走走？
生：朋友积极发言简单说说景色
师：朋友请回顾时情景没朋友着摄象机镜头起海边美丽风景（播放录象）
二初读课文
1欣赏课文（播放海睡动画配乐诗朗诵）
2学生朗读课文
3教师检查读情况：
fēng`er làng`er shēn yè shuì jiào bào zhe
⑴生字词
风 浪 深 夜 睡 觉 抱 着
míng yuè bēi zhe
海睡教案9
教学目标：
1利媒体课件激发想象走入诗意境体会夜晚海静谧
2指导学生正确流利朗读诗歌感情背诵诗歌
教学准备：媒体课件词语卡片海妈妈礼物
教学程：
猜谜导入激发兴趣
1猜谜：（海）
胸怀真宽
江河容
潮涨幕落
风起掀浪花
2板书：海认读海遮氵什字？（）海角落水
3指名学生简单介绍见海
4点击课件：出现白天海景象带着学生起海边旅行
①海招呼
②继续仔细观察海
③指名说说美丽海边什？
5结：白天风闹着追逐着浪浪笑着前奔跑着夜晚月亮升天空星星露出笑脸海睡板书：睡
6齐读课题：海睡
7点击课件：出示夜晚海图
8点击：出现课文录音
学生仔细听
二读课文初步感知
1学生读课文
2指名读机正音
三美读课文进入诗境
1指名说说夜里海感觉样？
2指名试读
点击出现：风闹浪笑深夜里海睡觉
3指导朗读第句
4点击：出现抱着明月背着星星
5指导朗读第二句
①组讨：什说海抱着明月背着星星呢？
板书：抱着明月背着星星
②读两行诗感觉海谁呢？
③指名读师评价
④齐读
6点击出现轻轻潮专啊睡熟鼾声
①点击：听潮声板书：轻轻潮声
②指名试读师评价指导朗读
③齐读
7四行诗连起感情读读
8齐读全诗
9练背诵全诗
四拓展延伸积累语言
1师口述：刚沙滩发现海妈妈送礼物呢？船里船漂呀漂呀漂身边朋友赶快挑选礼物吧
2学生挑选礼物图片秘密
3指名朗读评价
4旅行结束海妈妈说见
板书设计：
9海睡
抱着明月
背着星星
轻轻潮声
海睡教案10
教学求
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2复巩固汉语拼音学会课8生字两条绿线4字识写理解生字组成词语
3会诗句描绘海夜景培养热爱然感情
二教学重点难点
三教具准备：
海海滩白天夜景录象（片段）挂图
四课时安排：
两课时
五教学程：
第课时
创设情景
师：朋友见海？没亲海边走走？
生：朋友积极发言简单说说＇景色
师：朋友请回顾时情景没朋友着摄象机镜头起海边美丽风景（播放录象）
二初读课文
1欣赏课文（播放海睡动画配乐诗朗诵）
2学生朗读课文
3教师检查读情况：
fēng`er làng`er shēn yè shuì jiào bào zhe
⑴生字词： 风 浪 深 夜 睡 觉 抱 着
míng yuè bēi zhe xīng xing qīng qīng de cháo shēng
明 月 背 着 星 星 轻 轻 潮 声
⑵全班齐读课文集体正音
三细读课文
1全文句话？少行？
2风真会闹？浪会笑？海真会睡觉？（会）课文
什写呢？（课文里风浪作顽皮孩子海作）风闹？浪笑？玩天风浪海累休息课文第二句描写海熟睡时样子？
3朋友知道什熟睡？（睡沉睡香）海熟睡时什样？（朗读课文第二句）
4海真抱着明月？背着星星？（里说明月映海面孩子躺海妈妈怀里枕着海妈妈臂弯睡着星星映海面孩子趴海妈妈背睡着）
5课文海轻轻潮声作？（鼾声）
结：全文拟手法风浪海想象成描写白天闹啊笑啊晚睡觉情景（解释什拟？）
四朗读指导
温柔轻轻读注意停顿
风 闹
浪 笑
深夜里海 睡觉
抱着 明月背着 星星
轻轻 潮声啊 睡熟 鼾声
全班磁带读→读→组读（赛）→谁想读谁读→齐读
五填空练
（）（）明月（）（）（）潮声（）（）星星（）（）（）鼾声
六背诵课文
第二课时
朗读课文
二教学生字
月：独体字4画第笔竖瞥词语：月亮月球月饼
：左右结构6画词语：里
：左右结构6画词语：
里：独体字7画（注意笔）词语：里面里程公里
抱：左右结构8画词语：拥抱抱歉怀抱
夜：结构8画词语：夜里夜晚午夜
背：结构9画词语：背包背带背负
着：结构11画词语：着着着
课练：
收集生活海里动物植物图片文字资料开次展览会
海睡教案11
课题：海睡
教学容
9海睡
拟 2 课时
第 1 课时
教学目标
1 正确流利朗读课文感受老师读书方法
2 学会课夜里等8生字理解生字组成词语
3 初步理解课文容感受海爱
重点难点
重点： 正确流利朗读课文
难点：识记夜抱着背字形
教学简程重难点突破
导入新课揭示课题
齐读课文学海睡两生字
天海时海样听听（放录音）
二 初读指导：
1觉海样：（温柔爱）
2读课文求：读准字音画出生字组成词语会读会写田字格中生字会读田字格方生字
3检查学效果：
（1）出示词语：闹深夜里睡觉抱着明月背着
（2）指名朗读指导学生鼻音边音轻声等方面区分加点字读音异
（3）种方法练朗读：重点理解深夜潮声鼾声
（4）齐读生字词：
4轻声读课文指名读相机正音交流：句写什？
三 指导书写
实施修改意见
听三遍：
1图听
2准字听
3听句子样读
教学简程重难点突破
1 学第二题：练书空
2指导：
夜：结构重点指导右部分笔
里：独体字第五笔竖横末笔横较长
：女字旁左窄右宽右边
抱：提手旁左窄右宽右边包部件巳写成已
着：结构羊字头目
月：独体字第笔撇作字底时第笔改竖
背：结构宽窄面月字底
：左右结构左右等宽
3练口头组词
实施修改意见
重点指导女字旁写法：第笔撇点撇写长太斜点里倾斜
背：重点指导前五笔
精搜彩集创信意息
精彩创意：
导入：
1朋友见海？印象中海什样呢？起深夜里海什样
2板书：海睡
（创设意境）
实施修改意见
作实业践设活计动
1 练读课文做正确流利感情朗读
2 读准课生字
海睡教案12
教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2会课生字理解生字组成词语
3理解课文容体会海温柔爱
l教学重点难点
识字写字朗读背诵
教学准备：
媒体
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
导入新课揭示课题
1 教师谈话
2 板书：海睡齐读
3 学海睡两生字
二 初读指导
1 听课文录音
觉海样？
2 试读课文
（1） 读准字音
（2） 画出生字组成词语
（3） 会读会写田字格中生字会读方生字
3 检查学效果
（1） 出示词语
（2） 指名朗读指导学生读准鼻音边音轻声等
（3） 解词语掌握情况重点理解列词语（略）
（4） 齐读生字词
4 轻声读课文
指名分句读课文相机正音想想句写什交流
三 指导书写
1 学第二题练书空
2 指导
分析字结构口头组词
第二课时
复
1 认读生字词
2 点名朗读课文
二 精读训练
1 出示：风闹浪笑深夜里海睡觉
（1） 点名读
（2） 句告诉海什时候睡觉？出海睡觉？白天海样呢？
（3） 指导朗读注意停顿练读指名读
2 出示：抱着明月背着星星轻轻潮声啊睡熟鼾声
（1） 点名读
（2） 海睡香啊长句里喜欢两句？什喜欢？朗读体会海爱点名读指导朗读练读点名读
三 指导背诵
1 图试背
2 指名背
配音乐齐背
板书计划
9 海睡
生字新词（卡片）
难读句子（卡片）
海睡教案13
文章摘
文章容关海睡教案三欢迎您阅读提出宝贵意见
教学设想：
海睡国标苏教版年级册中首诗歌全诗８行两句话亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象课文配幅插图现诗句描绘优美意境供学生观察帮助理解课文培养学生想象力
诗歌长容浅显易懂语言流畅生动读琅琅口学生正确流利感情朗读课文说明词句意思已基理解思想情操受感染熏陶外朗读阅读力重方面理解容种手段然理解力反复训练形成然朗读理解容效方法动指导朗读方法理解课文教学中教师需进行讲解应学生留较时间空间进行读悟通朗读体会诗歌描绘海夜景读字应该贯穿始终强调读等盲目读什时候读读段读句？采取什形式读读出什样语气？教学目标出发达读代讲目先学生助拼音课文读遍达读正确读通通教师指点学生读出停顿读流畅整首诗接着通指导图学生学会定序进行观察时感受海夜晚宁静美丽然通读书份感受表达出想中指导朗读理解字词朗读中画面体会诗境做熟读成诵
二
语文学等学课文课文教学应仅仅局限课文身拓宽开学生获更知识力首诗描绘海睡美海醒景象该样诗语言表达呢？学生定然会感兴趣通组合作作诗进行句式迁移文字训练学生思维火花断闪烁语言运时领略海情态美交流程更学生获成功体验
语文课程标准指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学科融合学生带更广阔发展空间教师范读时进行音乐渲染创设静谧环境学生感受夜晚海美景外课外延伸时布置画幅海醒画培养学生想象力诗画巧妙融体学生感受语言文字美时感受艺术美
外堂课教学中媒体课件适时运仅帮助学生理解诗歌感悟语言文字更学生通美丽画面受熏陶感染提高审美情趣加深海夜晚沉静美感受
教学程：
谈话激趣范读导入
1朋友见海？说说见海样？（学生交流发言）
学生认知实际出发激发学生学兴趣教学伊始应调动学生海已认识验畅谈海感受引发夜晚海样探究欲激发学兴趣
2师描述：边海波涛汹涌浪花翻滚气势极想深夜里熟睡海？
（映示深夜海图）
3师配乐范读课文
月光宁静海画面轻柔舒缓背景音乐教师声情茂范读
学生感受海夜晚美创设情境
4揭题天学首诗（板书：９海睡）
二读诗歌读准读畅
1喜欢首诗？请读诗注意读准字音读通句子数数首诗句话
2指名说说句请两名学生分读第第二句
3学生评价正音：背（bēi）着
闹（nào）
睡（shuì）觉(jiào)
4读整首诗读出停顿
诗句读准读畅读前提环节教学中教师舍花
时间学生练读耐心纠正学生读够位音量关注学生
三细读诗歌入情入境
1海睡着样？话说说？映示画面指导序观察画面感受海宁静美丽
2夜晚海静啊读第句？
⑴练读句
⑵指名读评议
师相机描述：海风海浪玩累孩子呀晚停止嬉闹海位年轻母亲安静睡着
⑶读句
3读第二句
⑴妈妈样感觉？想想然告诉家？相机理解抱着背着
⑵海妈妈样哄着宝宝睡熟发出轻轻鼾声
⑶带着份温馨感觉练读第二句
生活感受带进课堂实现情感迁移帮助学生更握课文基调训练语感
⑷表演读第二句
⑸师映示画面指点：圆月映海面孩子躺海妈妈怀里枕着海妈妈臂弯睡着海妈妈哄着孩子睡着发出轻轻均匀鼾声美妙想象呀
4连起读两句
5配音乐齐读
6试着背诵首诗
四句式迁移拓展延伸
1宁静海啊想象早晨睡醒海样？起仿海睡写首海醒
2教师引导写第句组合作完成第二句
3交流
诗歌参考：风闹／浪笑／清晨／海醒／迎着
阳／着晴空／汹涌涛声啊／欢乐歌声
诗歌创作需想：脑海中丰富表象画面转化
语言诗歌创作需合作：思维火花交流中碰撞诗歌语言合作中完善
五学生字指导书写
1巩固生字读音生字组词找朋友
2学生字书写笔逐书空
3交流学心记住字方法说家听提醒家书写时特注意
4师指点：第笔撇点写成两笔月字第笔竖撇写成竖
5学生书写生字师巡视指导
六发挥想象描绘画面
布置课外作业充分发挥想象仿课文插图画幅题海醒画
海睡教案14
教材简介：
海睡语文苏教版第册中首诗歌全诗8行两句话亲切然极富童气息想力语言描绘风浪静明月高悬夜晚海美丽景象
二预设目标：
认知目标
1解晚海美丽景象风浪静明月高悬
2正确流利感情朗读背诵课文
3学会课生字理解生字组成词语进行读词训练培养语感正确书写抱背三字
力目标
通观白天晚海景象画面培养学生想象力思维拓展力
情感目标
1通朗读课文体会诗句描绘海美景入情入境体会深夜海静谧美妙景象引导热爱生活中见识美景培养热爱然思想感情
2培养学生动获取知识兴趣力
三教学重点难点：
重点：
正确流利感情朗读课文
学会课生字理解生字组成词语
难点：
引导学生入情入境体会深夜时海静谧美丽景象尤抱着明月背着星星两行诗句理解
四设计理念：
语文课程标准求第学段读诗歌展开想象获初步情感体验感受语言优美决定采情境教学法助课件画面体现情感音乐渲染情境学生产生身境般真切体验达景情统情景交融
阅读学生性化行应学生动积极思维情感活动中加深理解体验思考感悟获思想启迪教学中充分联系学生生活历体验学生愉悦状态中读想说提高学生理解祖国语言文字力
五设计思路：
教学中学生体教师起组织者帮助者引导者促进者作利种手段刺激学生种感官调动学生已验音响成学生驰骋想象载体图片成学生联系生活纽带导语成学生入境入情桥梁引导学生感悟形成生活体验文字符号链接读悟程中感受然美欣赏语言文字积累词句
备注—课前准备：
学生：预课文懂问问爸爸妈妈
教师：（1）课前学生播放段海实况录
（2）媒体课件
六教学程：
（） 谈话导入揭示课题
师：[指板书：海（海标拼音）]朋友黑板词会读？起读
生[齐读]：海
师：见海？说说见海什样？
生1：见海蓝蓝
师：呀海水蓝蓝
生2：爸爸张家港见海水黑黑真脏
师：听消息老师难现海水污染问题确实非常严重
生3：暑假妈妈青岛见海边
师：边——想想学词
生：边际
海睡教学设计
标签：学年级语文教案网苏教版年级语文教案 海睡教学设计
师：海边际真呀起读
生：海
[课件出示海图]
师：海眼前招呼吧
生：海早
海呀
海
[扣题海整体感知海]
[点击画面切换成海面波涛翻滚海鸥飞翔鸣图]
[媒体次调动学生参学积极性机练学生观察力言语表达力]
师：白天海说说什？听什？
生：朵朵浪花
生：浪花岸边
师：字错浪头翻滚猛
生：海鸥海面飞翔听快乐声
师：老师听
生：听浪花声音响亮
师：听？里面光海浪翻滚声音呼呼海风声
生：岸边灯塔
师：真仔细
[指图]白天风闹着追逐着浪花浪笑着前奔跑边海波涛汹涌浪花翻滚气势极
[突出白天海闹笑深夜里海闹笑铺垫时结合教学关生字词]
[出示夜景图]夜晚月亮升天空星星露出笑脸海睡[师板书睡提醒睡翘舌音]
谁读？
生：海睡
师：真安静
生：海睡
师：睡真香真甜起读
生：海睡
[白天海喧闹景象然渡晚安静全文定格]
（二）初读课文学生字词
师：朋友想想细细欣赏海睡觉时景象？
生：想
师：办法读读书吧请家先助拼音读准字音读通句子
[学生读课文师走入学生中读课文]
师：家起读书感觉真老规矩先检测生字字音读准没
[教学生字时着重抓轻声三拼音节翘舌音字带词词带句句扩文初步感文扣抱背铺垫]
开火车读
[出示生字卡片开火车读时提醒正音：里着轻声三拼音节翘舌音写出字]
师：掉拼音请读
[出示：深夜
海睡教学设计教案吧收集整理转载请说明出处
海睡教学设计里 闹 笑]
第词谁读？
生：深夜里
师：深翘舌音读准晚晚深夜谁读？
生：深夜里[明显突出深]
师：起读
师：接两词谁读？
生：闹笑
师：课文中谁闹？
生：风闹
海睡教学设计
标签：学年级语文教案网苏教版年级语文教案 海睡教学设计
师：谁笑？
生：浪笑
师：安静呀谁读两词？
生：闹 笑
师：样读起
词[出示： 明月]
请读
生： 明月
师：课文中指谁？
生：课文中指海
师：课文中指海请注意什偏旁？
生：女字旁
师：什称海时女字旁呢？会细读课文会明白接两描写睡觉词[出示：睡觉 睡熟]
谁会读？
生：睡觉 睡熟
师：注意翘舌音觉词写睡香？
生：睡熟
师：读读
生：睡熟
师：样描写睡觉加熟字写出睡香点朋友学起读两词
师：[出示：抱着 背着]描写海两动作词语起读读
生齐读
[教学抱着背着进步第二句难点作情感铺垫]
师：想想时谁抱？时什感觉？
生：妈妈抱
夏泽：婆婆抱次生病晚吐次婆婆直紧紧抱着
师：婆婆什直紧紧抱着？
夏泽：婆婆担心
师：啊婆婆放心生病晚紧紧抱着眠说明婆婆样？
夏泽：说明婆婆非常关心
师：呀时什感觉？
夏泽：然吐难受婆婆直抱着觉挺舒服挺幸福
师：种感觉肯定朋友谁说说？
生：发烧时候妈妈直抱医院
生：表现时候妈妈会抱着坐腿感觉挺舒服
……
师：呀妈妈婆婆等亲抱着温馨幸福呀时侯肯定背背玩呢记？
起边读词语边回忆快乐时光
[生齐读边读边做动作]
师：请朋友学描写两种声音词[出示：潮声 鼾声]请读
生读
师：听哗—哗哗—哗阵阵潮声鼾声鼾左边鼻子鼻睡熟时鼻中发出浓重呼吸声做鼾声
明白？起记住两种声音
生齐读
师：词语起读读
生齐读词语
师：词语读准读读课文首诗歌短两句话读容易谁先？
[正确流利感情朗读课文指导停顿学生体会安静美丽景象时巩固生字词]
[指名读]
师：字错读出诗句中停顿[课件演示句中停顿风闹浪笑深夜里海睡觉]起读读
海睡教学设计
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生齐读
师：第二句谁读？
[指名读]
师：读真错样谁读读
[出示停顿指名读：抱着明月背着星星轻轻潮声啊睡熟鼾声]
师：起
[齐读]
师：[出示全文]连起课文完整读读
[齐读全文]
师：读课文觉海睡时样番景象？
生：觉海睡觉时安静景象
生：觉美丽景象
师：啊老师样感受句句读课文边读边欣赏安静美丽景象吧
（三）细读课文感悟中欣赏美景
先第句[出示画面句子]先读读说说知道什
[生读第句]
师：谁说说通读知道什？
生：知道海睡觉
师：啊
生：知道海睡觉时风闹浪笑安静
师：真会读书已读懂句子
时海面风闹浪笑词说风浪静起读
师：白天风浪海妈妈两顽皮孩子深夜累闹笑海妈妈女睡终安静睡觉谁情景读读
[指名生读]
师：听朗读仿佛宁静海谁？
[指名生读]
师：真风浪静海面起描述
[齐读]
师：[出图]海妈妈睡香啊说说什？想什？
[引导学生生活感受带进课堂实现情感迁移突破难点读说融体熟读成诵]
生：月亮影子倒映海面
生：海面星星影子
师：星星倒影
生：想明月倒映海面海妈妈抱怀里样
师：想真美妙
生：想海妈妈样温柔]
师：温柔词真抱着明月背着星星海真位温柔母亲课文中称海女字旁老师写[师田字格中板书：生着书空]
[出示：抱着明月背着星星]谁读两行？
生读
师：朋友想象真妙作者家样着样想象明月倒映海面孩子躺妈妈怀里妈妈抱着睡着星星映海面孩子趴海妈妈背睡着
读读两行体会
读句子
师：孩子睡着海妈妈睡香听[放潮声]发出轻轻鼾声实鼾声阵阵——
生：潮声
师：啊作者想象成位妈妈睡熟鼾声美妙呀谁读读？
[指名读]
师：边美美读着诗句边欣赏深夜里美妙画面吧
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生感情读全文[师配
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海睡教学设计音乐起加动作演读]
师：光画面听着王老师精心选择音乐描述海睡时宁静美丽景象？先试试
师：起吧
生背诵全文[朗诵真美]
（四）学写生字[教学生字揭示构字规律]
师：记住深夜里温柔美丽伟母亲——海[生描]
师：记住孩子爱抚抱手抱——
生：提手旁
师：右边书包包王老师写朋友着说笔画
抱字样记？
师：田字格中描红
师：动作背音字读音读b i背书背背结构面北面月——
生：月字撇变成竖横折勾宽
师：观察真仔细起写写
生：学写背
海睡教案15
教学目标：
1理解课文容体会海温柔爱
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3学写生字月背
二教学重难点：
1体会海温柔爱
2感情朗读课文
3田字格中正确书写生字月背
三教学程：
（）导入新课：
朋友年夏天老师海边走趟天带张海片想想啊？先读准黑板生字词片会出哦
1黑板出示课生字词
闹深夜里睡觉抱着明月鼾声背着（开火车读）
2朋友读真棒面起欣赏美丽片吧
（1）课件出示
图片1：静海际
图片2：浪花轻轻拍着岩石
图片3：蔚蓝天空蔚蓝海迷
图片4：波涛滚滚海感觉伟力量
图片5：阳光轻抚海面轻柔
（2）家觉片美？
（3）啊真美丽极白天风追逐着浪花浪花开心笑夜晚呢夜晚海样呢？天继续走海夜晚海样情景
（二）精读课文：
1课件出示：海睡
（1）谁读读课题？想想样课题读（指名读）
（2）睡字读真真轻起学XX课题读遍
2请朋友开课第112页读读课文字读准哦（生读书）
（1）朋友读首诗深夜里海感觉样？（生发言：静安宁）
（2）说真深夜里海安宁啊谁试着读读第句话读出种感觉呢？
3课件出示：风闹浪笑深夜里海睡觉
（1）（指名读）读真认真读句话知道什？
（2）（生：海睡觉）啊海已睡觉应该样读句话啊？
（3）（生：轻轻）起句话轻轻读遍注意海吵醒啦
（4）齐读
4读真海啊睡香啦睡呢？请朋友读读第二句话
（1）课件出示抱着明月背着星星轻轻潮声啊睡熟鼾声
（2）聪明朋友谁告诉老师指谁？（生：海）
（3）真聪明现呀老师考考谁老师教两行读
5课件出示：抱着明月背着星星
（1）（指名读）读真感情里面抱字背字感觉海谁呢？
（2）（生：妈妈）啊海妈妈抱着明月背着星星慈祥温柔啊谁带着温柔慈祥语气读读两行？
（3）（指名读）真位慈爱妈妈现老师想请全体女学读读
（4）（女生齐读）男生读女学更感情？
（5）（男生齐读）家读真感老师真豪
（6）抱着月亮宝宝星星宝宝海妈妈终睡着睡甜甚发出轻轻鼾声
6（课件出示：轻轻潮声啊睡熟鼾声）
（1）仔细听老师读读两行
（2）觉老师读？什方？（生：轻轻读）
（3）谁敢老师挑战？（指名读）
（4）读真轻真感情老师读现请做老师领学读读吧（该生领读）
（5）全班朋友读认真感情老师感动啦
（6）知道鼾声呼噜声音里鼾声指谁声音呢？（生潮水声音）
（7）说真海妈妈轻轻潮水声作睡熟鼾声爱啊
7课件出示第二句话
面第二句话连起感情读读
（1）首诗太美起头尾轻轻柔柔读遍老师家配听曲子
播放歌曲海啊乡生齐读课文
（2）美诗读聪明朋友背出现老师家分钟时间练背诵（生练背课文）
（3）现会背朋友请起立会背朋友千万着急着书着读（生齐背课文）
（4）朋友太棒老师感情背诵陶醉啦
（三）指导写字：月背
1认读生字卡片：月背
2谁说说两字什相方？（生：月）
3观察真仔细细心朋友发现月背面月什啊？（生：月第笔竖撇背面月第笔竖）
朋友真太聪明
4现请家开书114页伸出右手笔书空
5老师田字格里写月背
6请朋友书描红然开字册练写
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