12* 幅名扬中外画
教材分析
幅名扬中外画课教版课程标准试验教材三年级册篇介绍名扬中外古代绘画作品清明河图略读课文国灿烂艺术瑰宝中清明河图颗璀璨明珠称国宋代百科全书作者先清明河图做简单介绍图画年代作者画面容目前保存情况短短句话含信息量面段介绍清明河图画面容先概说画面物物事行业表现然讲画街市热闹非介绍画面种物形态选择场景加具体生动描绘简单写出清明河图历史价值篇课文学重点通阅读课文观察画面初步解清明河图容艺术价值继续培养学生热爱祖国传统文化感情
学情分析
班三年级学生学惯特愿意提前预课文搜集关资料课说益处课历史背景学生生活相距深远学生课前搜集关清明河图资料画册邮票班优等面少中等面教学中应位学生参进意思教学环节吸引住位学生
教学目标
1会认10生字读准笼3音字
2第2～4然段中选择然段说出课文样围绕意思段话写清楚
3说出清明河图幅画名扬中外原结合课文容图画介绍清明河图
教学重难点
1第2～4然段中选择然段说出课文样围绕意思段话写清楚
2说出清明河图幅画名扬中外原
教学策略
1默读课文
三年级学生逐步提高默读速度做边读边想带着问题默读教师教学时指导学生默读课文时带着问题默读默读中明白清明河图名扬中外原外学生学会根文字想象画面篇实描述民俗画文章文中两幅插图引导学生边读边想象画面读促理解
2关注表达
解课文围绕意思段话写清楚学第2然段时引导学生具体词句中学课文………………写形态异中感悟课文围绕意思段话写清楚引导学生熟读课文解课文基础复述课文
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 激发兴趣导入新课
1学单元已初步感受中华传统文化源远流长博精深国艺术宝库中颗璀璨明珠幅名扬中外画
2板书课文题目齐读课文题目
3理解名扬中外名扬中外什意思？（世界闻名）
板块二感知意检查生字词
1默读课文助拼音生字词语读正确
2检查课生字新词（课件出示新词）
(dū)城 汴(biàn)京 宫(ɡōnɡ) 摊(tān)贩(fàn) 官吏(lì) 形态(tài)异 毛驴(lǘ) 寸(cùn)
悠(yōu)闲 溜(liū)达(dɑ) 马笼(lónɡ)头 拽(zhuài)住 栏(lán)杆 风貌(mào) 惊扰(rǎo) (shènɡ)轿子
（1）男女生轮流读
（2）识记吏历
（3）结合生活验理解词语：摊贩城溜达
（4）结合图片理解词语：官吏轿子（课件出示图片）
（5）谁读准？（指名读齐读）
3组合作梳理容
（1）组学交流清明河图解
（2）合作填写清明河图资料卡（课件出示资料卡）
课件出示：
清明河图资料卡
画名：____________________ 作者：______________________
年代： __________________ 距年数：___________________
保存：___________________ 尺寸：________________________
画面容：________________________________________________________________
历史意义：_________________________________________________________________
（3）交流反馈填资料卡
4交流反馈梳理结构
（1）读课文课文然段？（5然段）然段集中介绍清明河图画面容？（第2～4然段）
（2）第1然段然段写什？
（3）指名交流
（4）教师适时纳：第1然段概括介绍清明河图总体情况第5然段总结幅画历史意义
（5）总结学法：课文样结构作总—分—总结构
设计意图环节教学采取阅读教师点拨指导相结合方式学生整体感知课文容结构时实现基础知识构建
板块三 交流反馈体悟文情
1认真读课文第2～4然段说说清明河图什会名扬中外
（1）学生读圈画交流
（2）根学生回答引导抓住句子光画物百画街市热闹张择端画画传神啊感受画特点
（3）引导学生抓关键词方法概括画面容（板书：物众街市热闹情景传神）
2作者样清明河图介绍清楚？学生阅读交流
（1）聚焦物众作者样写出物众特点？
①请横线画出总写物句话（光画物百）
②圈画出作者介绍种物
③体会省略号：图画中画物？
④结学法：围绕中心句展开选取代表性部分具体介绍样血肉啰唆
（2）聚焦街市热闹作者样写出街市热闹特点？
①指名交流
②出示课件
走街形态异：_______________ ________________________________
③结学法：作者选择街挂着招牌店铺选择形态异现街市情景合理安排画面表现街市热闹
（3）聚焦情景传神作者样写出画面传神特点？
①选择桥北头情景写写活灵活现
②引导学生抓住撞拽住惊扰等关键词体会
3指导朗读第2～4然段
板块四 欣赏拓展延伸
1欣赏名画：家想幅古画？画中找课文中描述容？（配古筝音乐播放清明河图全景图）
（1）什感受？指名说
（2）学生交流
（3）教师结：仅仅幅画更中华民族文化积淀愧幅名扬中外画
2拓展延伸：果宫博物院解说员样介绍幅名扬中外画作呢
（1）结合课文中插图引导学生助课文容介绍清明河图三方面特点艺术成
（2）组练说教师点拨指导
（3）解说员班展示
设计意图课文欣赏名画带学生视觉心震撼课文容更加深入学生心扮演解说员加深学生文理解口头表达强化学效果
板书设计
教学反思
1注重略读教学方法
略读课文教学应重重略略教学时重整体感知略字词教学重学法迁移轻品读析句重学力提升轻课文容讲解学生组合作方式通填写资料卡梳理容通交流梳理结构达学效果
2边读边欣赏古画
学生初步感知古画基础学生阅读课文通圈画交流抓关键词方法感受画面容特点体会作者围绕中心句展开描写写法扮演解说员方式进行适拓展锻炼学生语言组织力口头表达力时起检验学效果加深印象作外学生阅读整体握容时受美熏陶提升鉴赏力
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教材分析
幅名扬中外画课教版课程标准试验教材三年级册篇介绍名扬中外古代绘画作品清明河图略读课文国灿烂艺术瑰宝中清明河图颗璀璨明珠称国宋代百科全书作者先清明河图做简单介绍图画年代作者画面容目前保存情况短短句话含信息量面段介绍清明河图画面容先概说画面物物事行业表现然讲画街市热闹非介绍画面种物形态选择场景加具体生动描绘简单写出清明河图历史价值篇课文学重点通阅读课文观察画面初步解清明河图容艺术价值继续培养学生热爱祖国传统文化感情
学情分析
班三年级学生学惯特愿意提前预课文搜集关资料课说益处课历史背景学生生活相距深远学生课前搜集关清明河图资料画册邮票班优等面少中等面教学中应位学生参进意思教学环节吸引住位学生
教学目标
1会认10生字读准笼3音字
2第2～4然段中选择然段说出课文样围绕意思段话写清楚
3说出清明河图幅画名扬中外原结合课文容图画介绍清明河图
教学重难点
1第2～4然段中选择然段说出课文样围绕意思段话写清楚
2说出清明河图幅画名扬中外原
教学策略
1默读课文
三年级学生逐步提高默读速度做边读边想带着问题默读教师教学时指导学生默读课文时带着问题默读默读中明白清明河图名扬中外原外学生学会根文字想象画面篇实描述民俗画文章文中两幅插图引导学生边读边想象画面读促理解
2关注表达
解课文围绕意思段话写清楚学第2然段时引导学生具体词句中学课文………………写形态异中感悟课文围绕意思段话写清楚引导学生熟读课文解课文基础复述课文
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 激发兴趣导入新课
1学单元已初步感受中华传统文化源远流长博精深国艺术宝库中颗璀璨明珠幅名扬中外画
2板书课文题目齐读课文题目
3理解名扬中外名扬中外什意思？（世界闻名）
板块二感知意检查生字词
1默读课文助拼音生字词语读正确
2检查课生字新词（课件出示新词）
(dū)城 汴(biàn)京 宫(ɡōnɡ) 摊(tān)贩(fàn) 官吏(lì) 形态(tài)异 毛驴(lǘ) 寸(cùn)
悠(yōu)闲 溜(liū)达(dɑ) 马笼(lónɡ)头 拽(zhuài)住 栏(lán)杆 风貌(mào) 惊扰(rǎo) (shènɡ)轿子
（1）男女生轮流读
（2）识记吏历
（3）结合生活验理解词语：摊贩城溜达
（4）结合图片理解词语：官吏轿子（课件出示图片）
（5）谁读准？（指名读齐读）
3组合作梳理容
（1）组学交流清明河图解
（2）合作填写清明河图资料卡（课件出示资料卡）
课件出示：
清明河图资料卡
画名：____________________ 作者：______________________
年代： __________________ 距年数：___________________
保存：___________________ 尺寸：________________________
画面容：________________________________________________________________
历史意义：_________________________________________________________________
（3）交流反馈填资料卡
4交流反馈梳理结构
（1）读课文课文然段？（5然段）然段集中介绍清明河图画面容？（第2～4然段）
（2）第1然段然段写什？
（3）指名交流
（4）教师适时纳：第1然段概括介绍清明河图总体情况第5然段总结幅画历史意义
（5）总结学法：课文样结构作总—分—总结构
设计意图环节教学采取阅读教师点拨指导相结合方式学生整体感知课文容结构时实现基础知识构建
板块三 交流反馈体悟文情
1认真读课文第2～4然段说说清明河图什会名扬中外
（1）学生读圈画交流
（2）根学生回答引导抓住句子光画物百画街市热闹张择端画画传神啊感受画特点
（3）引导学生抓关键词方法概括画面容（板书：物众街市热闹情景传神）
2作者样清明河图介绍清楚？学生阅读交流
（1）聚焦物众作者样写出物众特点？
①请横线画出总写物句话（光画物百）
②圈画出作者介绍种物
③体会省略号：图画中画物？
④结学法：围绕中心句展开选取代表性部分具体介绍样血肉啰唆
（2）聚焦街市热闹作者样写出街市热闹特点？
①指名交流
②出示课件
走街形态异：_______________ ________________________________
③结学法：作者选择街挂着招牌店铺选择形态异现街市情景合理安排画面表现街市热闹
（3）聚焦情景传神作者样写出画面传神特点？
①选择桥北头情景写写活灵活现
②引导学生抓住撞拽住惊扰等关键词体会
3指导朗读第2～4然段
板块四 欣赏拓展延伸
1欣赏名画：家想幅古画？画中找课文中描述容？（配古筝音乐播放清明河图全景图）
（1）什感受？指名说
（2）学生交流
（3）教师结：仅仅幅画更中华民族文化积淀愧幅名扬中外画
2拓展延伸：果宫博物院解说员样介绍幅名扬中外画作呢
（1）结合课文中插图引导学生助课文容介绍清明河图三方面特点艺术成
（2）组练说教师点拨指导
（3）解说员班展示
设计意图课文欣赏名画带学生视觉心震撼课文容更加深入学生心扮演解说员加深学生文理解口头表达强化学效果
板书设计
教学反思
1注重略读教学方法
略读课文教学应重重略略教学时重整体感知略字词教学重学法迁移轻品读析句重学力提升轻课文容讲解学生组合作方式通填写资料卡梳理容通交流梳理结构达学效果
2边读边欣赏古画
学生初步感知古画基础学生阅读课文通圈画交流抓关键词方法感受画面容特点体会作者围绕中心句展开描写写法扮演解说员方式进行适拓展锻炼学生语言组织力口头表达力时起检验学效果加深印象作外学生阅读整体握容时受美熏陶提升鉴赏力
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