高中数学教学中学生核心素养培养策略思考优秀科研文报告
摘：培养学生核心素养新课改教学求高中数学教学终极目标教师数学课堂中积极转变教学观念方式聚焦学生核心素养培养方学生持续学发展提升学生数学知识学力产生促进作高中生数学课堂中学思维相较成熟通构建效性课堂引导学生深入探究实现教学目标
关键词：高中数学教学 学生核心素养 培养策略 思考
引言
着社会济快速发展越越高中数学教师课堂教学容培养学生核心素养相关联传统教育体系影响教師进行高中数学教学时候会采取灌输式教学策略导致学生喜欢学想学终影响数学教学效果数学教学中核心素养培养效率线教师核心素养高中数学教学策略进行分析探讨高中数学课堂改革培养学生核心素养着极重现实意义
设计适教学目标
教学目标教学方案教学方法设计根核心素养高中数学教学目标综合提升学生数学力时提升学生方面核心素养限度提升核心素养培养效果高中数学教师教学目标指核心素养培养条件允许甚核心素养培养教学前提完成设置教学目标进实际课堂教学方案教学方法完善提供根进行实际教学目标设置前教师核心素养培养目分设置课程性教学目标阶段性教学目标学期性教学目标总体性教学目标教学目标分高中数学课程容进行适结合提高教学目标中培养核心素质针性效性然仅仅远远够教师进行教学目标设计前充分考虑高中生身心发展特点根高中生日常表现情况教学目标容进行断修订完善基础教学方案教学方法进行改良进步强化高中数学核心素养培养实际效果
二融入丰富情境培养数学素养
素质教育新型授课手段出现课堂中教师透彻解读函数立体等诸容通问题情境科学精神做切实效激发例解读概型相关容时教师生活情境导入昨天游泳水温21℃切利突发事然意进行短暂停顿学生开始进行猜测接着说潜水时耳塞心入泳池中找概率少呢？教师通真实情境学生原短暂注意力效集中缓解课堂整体气氛角度教师行首先21℃水温中坚持完成锻炼健康意识传递次学生感受数学生活着定联系足见价值次学容进行生活化转换概念做巩固学生机事件握明白找耳塞性极没该教学环节中生活理念数学建模等结合便核心素养容教师情境中做巧妙渗透学生易混淆容进行清晰化区分续参课堂活动时够准确调动核心素养着定强化效
三开展组合作学
学程中工作程中数时候法独立解决问题程需帮助支持教师定引入合作学培养学生团队意识例数学课堂教学中学生讲述空间体三视图直观图知识点时教师学生知识点充分认识理解整体提升学生学质量水需数学课堂活动开展程中采创新型教学方式合作探究教学模式融入数学教学中学生组单位展开探究活动学生体三视图画法进行研究提高学生想象力提高学生交流合作力学生交流讨中思维效拓展够利身数学知识学力素养提高
四引导学生开展实践活动构建高效应课堂
数学课程涉知识容丰富教师采针性设计方式学生实践中够认识数学知识学价值实性促进数学教学质量效提升高中数学机事件概率课堂教学中教师应利生活中常见概率问题引导学生仔细观察生活事件中探究隐藏数学知识数学规律购物时付款数目十位数双数概率少？周日雨概率少？伙伴玩剪刀石头布游戏中手出石头概率少？生活中事件包含着少数学知识数学规律教师结合生活事件引导学生开展实践活动够帮助学生理解机事件概念理知识实践活动效结合解决数学实际问题构建高效数学课堂进步提高学生核心素养时教师学生根生活历数学知识解决遇问题通生活实践数学知识进行验证样帮助学生深刻理解生活数学间关系激发学生学兴趣探究欲进实现高效数学课堂构建
结束语
总数学课堂教学中开展效教学活动教师需融入创新观念采创新教学方法核心素养培养目标开展科学教学活动真正提高学生学力提供条件通文中核心素养教学研究分析教师实践中应样化创新方法提高数学课堂教学质量着积极意义
参考文献
[1]田永安高中数学教学中学生核心素养培养策略[J]新课程2020（33）：14
[2]刘国君高中数学教学中学生核心素养培养策略探究[J]考试周刊2020（38）：6768
[3]龚海院高中数学教学中学生核心素养培养策略研究[J]高考2020（10）：166
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引言
着社会济快速发展越越高中数学教师课堂教学容培养学生核心素养相关联传统教育体系影响教師进行高中数学教学时候会采取灌输式教学策略导致学生喜欢学想学终影响数学教学效果数学教学中核心素养培养效率线教师核心素养高中数学教学策略进行分析探讨高中数学课堂改革培养学生核心素养着极重现实意义
设计适教学目标
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结束语
总数学课堂教学中开展效教学活动教师需融入创新观念采创新教学方法核心素养培养目标开展科学教学活动真正提高学生学力提供条件通文中核心素养教学研究分析教师实践中应样化创新方法提高数学课堂教学质量着积极意义
参考文献
[1]田永安高中数学教学中学生核心素养培养策略[J]新课程2020（33）：14
[2]刘国君高中数学教学中学生核心素养培养策略探究[J]考试周刊2020（38）：6768
[3]龚海院高中数学教学中学生核心素养培养策略研究[J]高考2020（10）：166
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