字母表示数教学反思15篇
字母表示数教学思（）：
学数学四年级册第七单元认识方程中字母表示数课教材时觉节课资料简单较抽象备课时尝试根新课标理念学生实际设计节课节数学课教学中体现三特点：
首先引导学生生活中学数学知识
字母表示数数学史具代作样刚刚接触知识孩子理解什字母表示数什情景字母表示数呢采课初选择学生熟悉电视台标记(cctv)扑克牌(AJQK)肯德基(KFC)展示学生里感知字母代表意思然生活中提出字母事例次选学生喜欢歌数青蛙唱歌体会认识字母表示数实际生活学中广泛应学生感受数学身边生活关系密切做生活性数学性相结合
次学生游戏中学数学知识
注重学生情感交流亲切然友教学语言引导学生进取思考动发言缩短师生距离整堂课起严谨活泼
需学先进教育教学理提高理水达会凌绝顶览众山境界说明需时常反思头家收集关然声音教学反思期家喜欢
学生实践活动中理解掌握知识变学做做中学书淘气妈妈年龄间关系变成教师学生间关系课堂找名学生配合做游戏全体学生进取性高愿意台学生学热情调动起猜教师年龄时孩子热情高样然引导该生间年龄关系引出包含字母式子表示两者数量关系简便愉悦氛围学生够理解抽象知识
终题设计趣味生动
节课学生学完新知精神正处疲惫状态充分调动学生学进取性思维充分活跃起题设计番功夫道题配学生喜欢卡通物题目颜色鲜艳设计唱歌学生放松心境时里采绚丽图片吸引学生时引导家回忆前学运算律字母表示出童品全学生兴趣高巩固节课知识
教师常开展听课交流研究教学长处山石够攻玉学较找出理念差距解析手段方法差异提升头球爷爷手教学反思范文期够帮家
觉节课存足处：讲课时学生信息反馈位课堂教师耳听四方眼观八路学生中反馈信息迅速纳入进程教学活动中点学生尤说包含字母式子表示意思时没认真倾听学生想法课堂数点没听取类学生意见学生练情景应互评教师根学生基础适时抽查优高标准求评价差低标准求评价时予点拨课堂体现分层教学思想课反馈评价显够全面材施教思想够鲜明
直观操作活动具体问题情境中体会公倍数公数生活联系学生历公倍数公数概念构成程加深抽象概念理解
结合新课程标准教学理念知识次课堂教学深切体会感仅仅学教材领悟教材学会超越教材更解学生会倾听学生心声样课堂效益会更高
欢乐泼水节文紧扣欢乐记叙居住西双版纳傣族民欢度泼水节情景学生初步进行尊重民族风俗惯教育
嘎子胖墩赛摔跤着重抓住物动作描述学学生文中找出描述物动作词句划出先体会然交流汇报学生学理解仅仅文中描述物动作句子词语找出理解透彻学生读团体读句子更加深学生理解效果十分
节课然花费时间学两概念相信学生收获中两概念算两概念想质东西尝试教学渗透磨刀误砍柴功需师生努力
字母表示数教学反思（二）：
俗话说：吃堑长智教学门遗憾艺术次课总少感慨反思针字母表示数教学谈谈反思
字母表示数学代数知识重资料学生具体数渡字母表示数认识次飞跃五年级学生说课资料抽象枯燥教学必须难度认真思考课程标准中关字母表示数部分目标求注意原知识技掌握应求样注重强调学生充分体验历字母表示数程十分重抛开教材例题重新设计试图学生充分历字母表示数程教学环节
课开始ab引入学生年级汉语拼音英语字母已知识入手然渡数学中遇字母然四年级学运算定律扩展字母够表示意数程刻反思发现实紧够加法交换律运算定律然首先学生然掌握字母够表示运算定律环节没做简略带两储蓄罐学生具体数字抽象字母间关系理解字母够表示未知数生活中例子更贴学生生活实际头学字母式子够表示运算够表示结果样学生理解更深刻
字母简写程导学案形式学生总结出提问学生课想环节没讲究教学层次学生堂掌握够出现面演板中学生出现错误环节果加入学生学教师讲解等更教学层次效果会更
教学字母够表示数量间关系环节时年龄子年龄陌生年龄三者间数量关系入手环节难点讲授完应时进行扩展
节课轰轰烈烈度更课思考课堂学生寓教乐学生活化体现学质日常性数学课堂中节课确确实实留学生独立作业时间毕竟数学技构成离开必须训练许精讲练传统数学课堂教学精华日然值学鉴
字母表示数教学反思（三）：
节课教学目标：
1结合具体情境理解字母仅仅够表示特定数够表示必须范围数
2包含字母式子表示简单数量数量关系渗透符号思想
体会字母表示数简洁性
1落实教学目标课堂中样教学环节：课件呈现：第布袋里放进1球仔细观察数表示袋子里球数果增加球数球数会？
生：23460
师：会会100？
说中范围够字母表示说袋子里A球
第二袋子：
够A表示？
B表示A？
字母A表示第袋子球数字母B表示第二袋子球数
环节两样袋子更表示字母字母式意义第二信封出现时矛盾突学生样数量需求产生样字母解决方法
认识A＋2环节中明白A＋2B够表示袋子里球数表示更适宜呢？二字母式字母认识放学生面前环节课堂没抓住追根问底果学生讨许学生明白字母式表示更适宜字母式表示数间关系引导学生较A＋2B时候部分学生着思路找样部分学生已云里雾里环节改处理呢？
2关课堂作业第2题
1青蛙1张嘴2眼睛4条腿
2青蛙2张嘴4眼睛8条腿
3青蛙张嘴眼睛条腿
n青蛙张嘴眼睛条腿
部分学生正确编写青蛙题
学生数量间关系敏感思维敏捷学生找相等量会相字母表示部分学生填写n青蛙(a)张嘴(b)眼睛(c)条腿学生出现n青蛙(n)张嘴(2n)眼睛(4n)条腿学生答案恍然悟认句话简洁计算起容易出错
字母表示数教学反思（四）：
字母表示数学生说较困难前学数具体确定刻字母表示抽象变数认识飞跃设计程中应立足学生知识基础认知水采样性教学方式学生逐步理解字母表示数意义讲完节课点体会：
1实现情景创设趣味性效性
刚课学生猜猜n年前游戏玩n年前指少年前样调动学生奇心时揭示课题做然效铺垫学生喜欢已知熟悉生活资料入手充分调动进取性时然引出新问题
2重视抽象概括程
教材采般纳思路例1先列表出式子式子表示现象纳出字母表示数方法般教学带入求值学生明白a固定值时a+30够具体数a+30着a变化变化间应渗透函数思想
3数学生态课堂讲究数学思想渗透化
数学思想学知识灵魂字母表示师生年龄中学生感受应思想数量够样字母表示字母样环境中够表示样数题中样数样字母表示样三环节中渗透辩证思想三角形数棒根数变变年龄变变中感受函数思想体现字母表示数价值学生进步学发展基础
4游戏带入课堂
巩固练中出示学生十分熟悉稚气歌：
1青蛙1张嘴2眼睛4条腿1声扑通跳水
2青蛙2张嘴4眼睛8条腿2声扑通跳水
3青蛙3张嘴6眼睛12条腿3声扑通跳水
……
开火车读求读流利读7青蛙……学生读流利没先前新鲜感说？果100青蛙呢？利日知识十分清楚表达出？位学字母表示首歌呢？第位学生说：n青蛙n张嘴n眼睛n条腿n声扑通跳水应n青蛙n张嘴2n眼睛4n条腿n声扑通跳水风趣歌作学生素材学生素材中发现问题解决问题中切身体验数学中奥妙
节课足处
(1)教学字母表示年龄取值范围时应值值两方面研究点教学中忽略
(2)课堂学评价重视正面性极积性善发现学生闪光点时加赞许恰予表扬学生信满足进激发学生进步探究兴趣方面做够改善
观全课足处教学中应注意次教学巩固练中
字母表示数教学反思（五）：
学生较快较学字母表示数应注意点首先学生历实际问题中字母表示数学生感学身边数学学生真正理解字母表示数意义
认实物数抽象出然数学生思维次巨飞跃需较漫长程数字母学生思维次巨提升样学低年级学生抽象思维事弱刚开始学时数理解模糊初中阶段学生具必须抽象思维事学生理解起学低年级学生较容易学生较快较学字母表示数应注意点
首先学生历实际问题中字母表示数学生感学身边数学学生真正理解字母表示数意义目学生明白字母表示数代数质东西
次学生循序渐进学部分资料够先数字母表示学生现实情境中理解感悟体会字母够代数发展学生符号感
次字母表示数数式渡特殊数般抽象含字母代数式渡数学转折点教学程中首先学生明确式具数性质字母表示数意义样做够问题阐述更简明更深入时前面学数代数知识巩固加强提高终四年级数学教学工作中学生逐步学会代数思想方法分析解决问题体会优越性学生体验成感
字母表示数教学反思（六）：
周讲节字母表示数备课时特选学数学教育节课课前总设计已完美课时出现少问题点：
复种运算定律时课前已四年级学种运算定律复牢固学生学时概分钟完成课仅句重难点：包含字母式子里字母间号够省略写者记学生运算定律中号记作结果学生加号省略明白记作学生加括号明白该样做设想相出入
学完字母表示数简写数值代入字母公式十分简单问题结果发现学生错沓糊涂甚明白该样计算时讲完心里想：什选知识点碎课呢？
反思课堂想想选课问题点忽略学情想着应样学生放体位应样做忽略学生已知基础刻真正体会什课前调查问卷说
总结节课值改善方面：
1节新授课前调查学生基础仅知知彼方百战百胜
2相信学生学生会出现种情景想备
3灵活机动学生课堂中出现生成转化课堂中利资源
4节课抓住点进行突破长期便构成种惯
字母表示数教学反思（七）：
善捕捉数学史中教育基构建学数学教育程够数学教育获许全新启迪重点够放引导学生历数学历史文化创造程样做仅仅次课程改革重点培养学生创新精神实践事相致够促进学生获方面发展
数学史中够数学知识次重发展鲜明表现类数学思想新飞跃饱含着类先哲更高礼貌迈进雄心艰辛引导学生历数学文化创造程收获仅仅知识层面更重心智方面启迪唤醒产生知识世界中完美懈努力愿获数学思想洗礼勃发创新意识……
读xx教师文章捕捉数学史中教育基字母表示数教学例感悟记前天夜晚静静读蔡宏圣教师篇文章段段惊讶中思绪回年时候：字母表示数教学资料年研究课例时反复研究资料发现教材样苦苦思考：样理念堂课呢听3节柳州市课先定教学重难点
重点：
理解字母表示数意义
二难点：
会含字母式子表示数然着紧密联系生活实际新课程教学理念进行设计系列数学活动
1设计汽车牌扑克牌开课引出字母够表示区够表示数
2新授课时出示歌：青蛙张嘴二青蛙二张嘴三青蛙三张嘴四……提问：念完？什办法念完？学生读诗歌仔细观察发现数张数致然然想字母代数：N青蛙N张嘴学生知觉中感受字母代数意义优越性
3学生发现字母够表示数够包含字母式子表示数设计猜师生年龄数学活动学生活动中发现师生年龄存相差数年龄相差数年样出a表示生年龄a+28表示师年龄
4设计书香超市里数学学生发散思维发现事书连环画报存相差数够童话王字母a表示科学画报包含字母式子a+30表示发现够科学画报数字母b表示童话王数包含字母式子b30表示
5学生趣味中进行巩固练反复思索练新趣实活特点进行设计
三精心设计练题：（采分层递进方式）
淘气日记（1）：日欢乐天早学齐车前游乐园车男生a女学b（a+b）
淘气日记（2）：游乐园真漂亮门口摆着五颜六色花中红花50盆黄花X盆红花黄花（50X）盆
淘气日记（3）：游乐园成门票张S元童门票价钱成门票半买张童门票需（S÷2）元想：班2位教师参加门票费（2S）元35位学参加门票费（35X（S÷2））元班教师学门票费（2S+35X（S÷2））元
练出示新课初没研究完歌：青蛙张嘴两眼睛四条腿二青蛙二张嘴四眼睛八条腿三青蛙三张嘴六眼睛十二条腿……
学生探究发现数量间倍数关系：N青蛙N张嘴2N眼睛4N条腿
课前相陶醉设计中
没想节课听课数学教师发现字母表示数单元开头第课太深部分学生教师生牵着走数学教师纷纷提议李教师第二天课时应删淘气日记（2）（3）资料李教师第二天节课时更糟糕数学教师片议统认识：字母表示式子没学字母表示数学生说太难谁敢提出变更书中难点资料：会含字母式子表示数更没教师想学生体验字母表示数数学历史贯穿整节课
教学资料够种教学设计容置疑种新设计探求教学更方式数学教学首问题教学更方式什教资料数学质什教学什样安排安排首先教资料数学质决定然惟决定素少教师敢删书中重资料重组教材呢？位教师善捕捉数学史中教育基困惑年问题解决
原先年研究时全部定势突破种字母表示式子难点位教师字母表示数教学重构教资料数学质考量中展开数学教育作种文化活动整节课位教师引导学生历字母表示数创造程位教师说历史数量数量间关系类初文字表达（课件出示：重量×4价钱×4班数×4中重价红色标出）文字表达显然较烦琐古希腊数学家丢番图想缩写方法表示仿丢番图方法里重量×4取重发音第字母表示成z×4价钱×4班数×4样缩写方法表示？孩子认知发展具特点总体违背类认识提升般规律结合类认识提升历史阶段字母表示数意味着孩子认识产生递进：字母仅仅够表示未知数够表示已知数字母仅仅够表示特定意义够表示变化数量仅仅够缩写水运字母够符号水运字母
深入学生仅理解字母表示数明白数量少已知数量断变化中理解字母符号概括作说三者青铜鼎三脚样缺样认识审视字母表示数教学够说学生认识鲜真正理解言教学中引起学生类认识提升1200年意注意谓举两激发部分学生学活力减少部分学生学焦虑
现行数学体系中已约定俗成数学历史文化表现形式数学教师注意引导学生历数学历史文化创造程启迪学生创造思维学生感受数学历史文化活动意义符号化符号身算法化算法身语言描述语言身……仅样学生数学学获创造新文化意识事获终身受益数学文化力量
字母表示数教学反思（八）：
字母表示数学代数知识重资料学生具体数渡字母表示数认识次飞跃四年级孩子说课资料较抽象枯燥教学必须难度设计程中应建构义理构建信息环境体参教学模式立足学生知识基础认知水采样性教学方式学生逐步理解字母表示数意义学生获取知识时抽象思维事提高成学真正讲完节课点体会：
卖木雕少年教版三年级册第七单元篇精读课文讲位非洲少年中国民友谊非洲旅行时想买非洲木雕做纪念担心路途遥远木雕沉重放弃算带着遗憾离开非洲卖木雕少年等宾馆前送方便携带木雕象墩中够少年完美心灵
1实现情景创设趣味性效性
课开始学生感兴趣歌入手青蛙站嘴两眼睛四条腿……学生歌中捕捉信息进行编歌程充分调动进取性时然引出新问题果青蛙该样表示学生编歌时历着寻找规律程然总结出相应数量关系数量关系文字描述升字母表示体会字母表示优越性环节中原较枯燥教学资料样情境创设变十分生动学生学兴趣充分调动更重编写歌程中学生思维历具体抽象简单复杂特殊般程玩游戏时学许数学知识教学情境直接教学目标教学资料服务
2练设计层次性
课堂练学生学资料重复接触重复反应课堂练时反馈样层次学生掌握知识情景反映堂课教学效果学生学起巩固发展深化知识作时起种激励效应课堂练三层次学生获悟体验成功欢乐完编歌环节没急着出示更高层次问题设置摆三角形棒环节目学生基练中巩固新知教师更够丛中检查学生知识掌握情景促知识化达第层次教学目标落实接环节：魔术盒问题显形规律变化隐藏起求学生完全原始数结果中寻找滤思维求更高时考察学生知识掌握程度运知识事第三层次综合练新知识掌握程度灵活运知识事
3节课足处
1)关字母表示数特定变化优越性必深究果简单省时间够进行练
2)教师讲学生说少
3)练设计中通常第第二层次练关注较握第三层次练——综合运部分更体现教学目标
足处教学中断提高改善
字母表示数教学反思（九）：
学数学四年级册第七单元认识方程中字母表示数课教材时觉节课资料简单较抽象备课时尝试根新课标理念学生实际设计节课节数学课教学中体现三特点：
首先引导学生生活中学数学知识字母表示数数学史具代作样刚刚接触知识孩子理解什字母表示数什状况字母表示数呢？采课初选取学生熟悉电视台标记（cctv）扑克牌（AJQK）肯德基（KFC）展示学生里感知字母代表意思然生活中提出字母事例次选学生喜欢歌数青蛙透唱歌体会认识字母表示数实际生活学中广泛应学生感受数学身边生活关系密切做生活性数学性相结合次学生游戏中学数学知识学生实践活动中理解掌握知识变学做做中学书淘气妈妈年龄间关系变成教师学生间关系课堂找名学生配合做游戏全体学生心性高愿意台学生学热情调动起猜教师年龄时孩子热情高样然引导该生间年龄关系引出含字母式子表示两者数量关系简单愉悦氛围学生够理解抽象知识
终题设计搞笑生动节课学生学完新知精神正处疲惫状态充分调动学生学心性思维充分活跃起题设计番功夫道题配学生喜欢卡通物题目颜色鲜艳设计唱歌学生放松情绪时里采绚丽图片吸引学生时引导家回忆前学运算律字母表示出童品全学生兴趣高巩固节课知识
足处：
讲课时学生信息反馈位课堂教师耳听四方眼观八路学生中反馈信息迅速纳入进程教学活动中点学生尤说含字母式子表示意思时没认真倾听学生想法课堂数点没听取类学生意见学生练状况应互评教师根学生基础适时抽查优高标准求评价差低标准求评价时予点拨课堂体现分层教学思想课反馈评价显够全面材施教思想够鲜明
结合新课程标准教学理念知识次课堂教学深切体会感仅仅学教材领悟教材学会超越教材更解学生会倾听学生心声样课堂效益会更高
字母表示数教学反思（十）：
节课学数学中代数知识起始课教学30年教学部分知识教师教辛苦学生学糊涂作业错题连篇样突破教学难点呢？想应孩子棘手方作切入点开思维门知然知然否够降低学难度呢？三方面入手：1什字母表示数？2样字母表示数？3字母表示数意义？围绕三点设计教学效果错
．学生质疑问难
苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需期感发现者研究者探索者教师尊重学生体性精心设计知识呈现形式营造良研究氛围学生置身种探索问题情境中激发学生创新潜实践事学生持续发展基础没利青岛版教材情境图利学生熟悉情景开学需23需？4呢？10呢？100呢？算什时候算完呢？时学生提出问题否简单式子代呢？孩子提出三角符号孩子说字母样然产生字母代数学生然明白算样东西时法算式表示完时候产生字母表示里字母够表示数呢？字母表示什处呢？刚系列探讨学生然心领神会
二．释疑解难
学生明白什字母表示数准确式子表示数学生学中难题：商店水果300千克卖出4筐筐20千克剩少千克？孩子解答带数字问题难点果改：商店水果300千克卖出4筐筐a千克剩少千克？孩子知措设计组较练题帮忙孩子突破难点：
1（1）商店水果300千克卖出4筐筐20千克剩少千克？
(2)题筐20千克改筐a千克
2（1）辆汽车午行2时时行80千米午时行200千米天行少千米？
（2）题时行80千米改时行b千米
组第题例子学生解答第二题时难度然降低然孩子较两式子讲解意思明白道理样第二题字母表示突破教学难点
三练巩固
苏霍姆林斯基说：果节课没学生静悄悄完成作业时间怀疑节课实效性日常性数学课堂中节课确确实实留学生独立作业时间检测节课掌握情景检测教师教学情景必节课备相应巩固练卷检测教学中存问题学生查找原改善教学提高
总设计节课果学生实际出发学生现水研究设计教案贴合认知水会出现：教师教简便学生学愉快教学效果优秀良局面
字母表示数教学反思（十）：
字母表示数学生掌握四计算意义常见数量关系运算律周长面积计算等知识基础安排字母表示数更概括理解表达应知识教学关方程知识作必准备学生初学字母表示数会惯感困难教材异常注意简单开始循序渐进逐步递进
突破难点学生学会包含字母式子表示数量数量关系首先学生十分熟悉扑克牌作课切入点扑克牌中JQKA字母表示数异常字母A表示1表示14扑克牌序排排活动激活学生生活验感字母够表示数学生学例题时想三角形数够字母表示次学生两次历具体数渡抽象字母程两次历数量关系样侧重点相第次历运教材例子棒摆三角形1234学生运已知识验建立感性认识然渡字母表示第次历重点学生想办法式子表示摆三角形棒情景学生会包含字母式子表示棒根数时学生感受字母表示概括性简洁性程中拘泥字母鼓励学种方法表示三角形数然表示棒根数
实学生方式表示时学生思维方式进行形象渡抽象学生包含字母式子表示棒根数里重点解决里三角形够种字母表示字母包含字母式子表示什字母表示什数第二次相加关系改根教师学生年龄关系进行算年龄学生说说学生年龄算算教师年龄学生体会量变化量变化更利体会数量间关系次学生包含字母式子表示教师年龄时求学生根第例题学体会独立思考解决问题第例题学生感受式子表示数量里递进层学生感受包含字母式子表示数量更表示数量关系取值计算思考字母表示什数进步感悟包含字母式子意义总逐步递进程历初步理解学会字母表示数会包含字母式子表示数量数量关系
节课关包含字母法式子简写里完全传授性知识学生学书节课想引入三活动剥笋式逐层推进层层递进知识掌握分样阶段逐击破学生扎实学会知识
字母表示数教学反思（十二）：
字母表示数课教学目学生结合情境体验字母表示数意义作学会字母表示数包含字母式子表示简单数量关系学会求简单包含字母式子值学生历实际问题包含字母式子进行表达抽象程建立初步代数思想感受数学语言表达简洁性体会数学价值
实现情景创设趣味性需求性
教学情境直接教学目标教学资料服务学生掌握知识构成事发展心理品质环境课歌青蛙张嘴两眼睛四条腿……进行引入贴合学生生活实际已知识充分激发学生学新知欲学生说歌程中感受样说完年歌中藏数学规律续探索基础
二学生创设思考空间
新课程标准指出：学生数学学效数学学活动单纯模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式教师课堂应相信学生胆放手学生进取参限度学生学机会引导学生动进行学思考讨合作交流等活动发现规律掌握知识提高事例：
师：句话说说中规律？
生：青蛙嘴数青蛙数样
生：青蛙眼睛数青蛙数2倍
学生思考时间空间学生应实际问题时运学数学知识方法寻求解决问题途径时学生组相互商量鼓励学生说说想法学生出现省略号表示文字表示符号表示字母表示等种新宝贵表示方法学生探索程中限度发挥性潜创造力促进学生性发展探索中规律新学方式重组成部分表现出优越性长期理解式学方式影响相数量学表现较动参少发言少思考少期着教师讲解学动性强
三调动童已生活学验构建数学模型
学生没进行关代数知识学孩子已具备必须字母表示数验数量关系解决问题事学生熟悉喜爱活动中分析问题解决问题进理解字母直接表示数时包含字母式子表示数建立字母式子模型创设魔力暗盒学生感兴趣活动学生猜测中规律初步学会包含字母式子表示数量方法时学生学会字母式子表示法数量关系包含字母法式子简写然促进学生算术思维代数思维渡
四重视课堂教学评价作
课堂学评价重视正面性进取性教师学生作出正面评价取成绩提高时予肯定喝彩会信满足唤起实现超越需学生评价坚持正面性表扬批评辅评出动力评出进取性时巧妙配适宜时适度身体语言：鼓励微笑眼神赞叹神情激发学生学活力热情尤学困难学生防止单纯评价答少说错什充分发挥正面评价进取作诚恳评价激发心追求完美需挖掘闪光点促进飞跃点进激发学生进步探究兴趣
字母表示数教学反思（十三）：
字母表示数代数算术重区字母表示数代数重特点字母表示数具相性质样数学问题够式子表示出数量关系表示简洁明更具普遍意义研究计算带极方便节教材现实情境中进步理解字母表示数掌握字母表示数学生探索现实世界数量关系程中建立符号意识
学数学中已渗透字母表示数思想已开始字母表示计算法公式学生较容易理解初学生具胜强特点班级中已初步构成合作交流敢探索实践良学风学生间相互评价相互提问互动气氛较浓
字母表示数教学反思（十四）：
传统教学观教学实践中教学程简化教师讲学生听教师学生问答学生动听课程努力课堂学生课堂充满生命气息头结合字母表示数堂课中作点研究谈谈感受
生活引入课堂
新课程标准强调学生学数学数学作日常生活中交流信息手段工具重视学生生活验已知识中学数学理解数学等等首先教师教材资料选择生活背景学生体验数学问题源生活实际选择学生喜欢家快餐店做教学情境快餐店门口招领启事引导学生分析出字母a够表示意数初步感知字母表示数意义第二胆调学生熟知生活验数学学变易理解掌握学生样单价数量求总价已熟悉直接学生教师特殊求选购食品列出求总价式子分析概括出够包含字母式子表示数量关系
二学生创设思考空间
新课程标准指出：学生数学学效数学学活动单纯模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式教师课堂应相信学生胆放手学生进取参限度学生学机会引导学生动进行学思考讨合作交流等活动发现规律掌握知识提高事教学中教师提问购买方案表示出？学生思考时间空间学生应实际问题时运学数学知识方法寻求解决问题途径时学生组相互商量鼓励学生说说想法学生出现省略号表示文字表示符号表示字母表示等种新宝贵表示方法学生探索程中限度发挥性潜创造力促进学生性发展合作交流作新学方式重组成部分表现出优越性学样交流促学间师生间相互沟通取长补短建立新型师生关系长期理解式学方式影响相数量学表现较动参少发言少思考少期着教师讲解学动性强
三改变学生学方式
数学课学生解世界窗口工具数学教师充分利窗口学生动接触工具学生读课程中理解信息已知识验解读信息学学者建构程学生学科学离开学体课间交互作教学包含字母式子表示数量关系没直接告诉学生包含字母法算式进行简写略写学生学书发现结
四努力方
教师渡性语言总结性语言略显简单学生体会什字母表示数问题中教师语言够丰富学生回答作出评价样失更设计问题更科学评价学生需继续学探索重资料
字母表示数教学反思（十五）：
字母表示数四教学反思
课练体现必须层次性延伸性课时作业第题侧重基础知识考查第二题学基础渗入相遇问题学列方程解行程问题基础满足样层次学生需学生学事理解事弱学生予充分耐心外节课实际生活结合较紧密必须学生实际生活出发便理解理解
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字母表示数教学思（）：
学数学四年级册第七单元认识方程中字母表示数课教材时觉节课资料简单较抽象备课时尝试根新课标理念学生实际设计节课节数学课教学中体现三特点：
首先引导学生生活中学数学知识
字母表示数数学史具代作样刚刚接触知识孩子理解什字母表示数什情景字母表示数呢采课初选择学生熟悉电视台标记(cctv)扑克牌(AJQK)肯德基(KFC)展示学生里感知字母代表意思然生活中提出字母事例次选学生喜欢歌数青蛙唱歌体会认识字母表示数实际生活学中广泛应学生感受数学身边生活关系密切做生活性数学性相结合
次学生游戏中学数学知识
注重学生情感交流亲切然友教学语言引导学生进取思考动发言缩短师生距离整堂课起严谨活泼
需学先进教育教学理提高理水达会凌绝顶览众山境界说明需时常反思头家收集关然声音教学反思期家喜欢
学生实践活动中理解掌握知识变学做做中学书淘气妈妈年龄间关系变成教师学生间关系课堂找名学生配合做游戏全体学生进取性高愿意台学生学热情调动起猜教师年龄时孩子热情高样然引导该生间年龄关系引出包含字母式子表示两者数量关系简便愉悦氛围学生够理解抽象知识
终题设计趣味生动
节课学生学完新知精神正处疲惫状态充分调动学生学进取性思维充分活跃起题设计番功夫道题配学生喜欢卡通物题目颜色鲜艳设计唱歌学生放松心境时里采绚丽图片吸引学生时引导家回忆前学运算律字母表示出童品全学生兴趣高巩固节课知识
教师常开展听课交流研究教学长处山石够攻玉学较找出理念差距解析手段方法差异提升头球爷爷手教学反思范文期够帮家
觉节课存足处：讲课时学生信息反馈位课堂教师耳听四方眼观八路学生中反馈信息迅速纳入进程教学活动中点学生尤说包含字母式子表示意思时没认真倾听学生想法课堂数点没听取类学生意见学生练情景应互评教师根学生基础适时抽查优高标准求评价差低标准求评价时予点拨课堂体现分层教学思想课反馈评价显够全面材施教思想够鲜明
直观操作活动具体问题情境中体会公倍数公数生活联系学生历公倍数公数概念构成程加深抽象概念理解
结合新课程标准教学理念知识次课堂教学深切体会感仅仅学教材领悟教材学会超越教材更解学生会倾听学生心声样课堂效益会更高
欢乐泼水节文紧扣欢乐记叙居住西双版纳傣族民欢度泼水节情景学生初步进行尊重民族风俗惯教育
嘎子胖墩赛摔跤着重抓住物动作描述学学生文中找出描述物动作词句划出先体会然交流汇报学生学理解仅仅文中描述物动作句子词语找出理解透彻学生读团体读句子更加深学生理解效果十分
节课然花费时间学两概念相信学生收获中两概念算两概念想质东西尝试教学渗透磨刀误砍柴功需师生努力
字母表示数教学反思（二）：
俗话说：吃堑长智教学门遗憾艺术次课总少感慨反思针字母表示数教学谈谈反思
字母表示数学代数知识重资料学生具体数渡字母表示数认识次飞跃五年级学生说课资料抽象枯燥教学必须难度认真思考课程标准中关字母表示数部分目标求注意原知识技掌握应求样注重强调学生充分体验历字母表示数程十分重抛开教材例题重新设计试图学生充分历字母表示数程教学环节
课开始ab引入学生年级汉语拼音英语字母已知识入手然渡数学中遇字母然四年级学运算定律扩展字母够表示意数程刻反思发现实紧够加法交换律运算定律然首先学生然掌握字母够表示运算定律环节没做简略带两储蓄罐学生具体数字抽象字母间关系理解字母够表示未知数生活中例子更贴学生生活实际头学字母式子够表示运算够表示结果样学生理解更深刻
字母简写程导学案形式学生总结出提问学生课想环节没讲究教学层次学生堂掌握够出现面演板中学生出现错误环节果加入学生学教师讲解等更教学层次效果会更
教学字母够表示数量间关系环节时年龄子年龄陌生年龄三者间数量关系入手环节难点讲授完应时进行扩展
节课轰轰烈烈度更课思考课堂学生寓教乐学生活化体现学质日常性数学课堂中节课确确实实留学生独立作业时间毕竟数学技构成离开必须训练许精讲练传统数学课堂教学精华日然值学鉴
字母表示数教学反思（三）：
节课教学目标：
1结合具体情境理解字母仅仅够表示特定数够表示必须范围数
2包含字母式子表示简单数量数量关系渗透符号思想
体会字母表示数简洁性
1落实教学目标课堂中样教学环节：课件呈现：第布袋里放进1球仔细观察数表示袋子里球数果增加球数球数会？
生：23460
师：会会100？
说中范围够字母表示说袋子里A球
第二袋子：
够A表示？
B表示A？
字母A表示第袋子球数字母B表示第二袋子球数
环节两样袋子更表示字母字母式意义第二信封出现时矛盾突学生样数量需求产生样字母解决方法
认识A＋2环节中明白A＋2B够表示袋子里球数表示更适宜呢？二字母式字母认识放学生面前环节课堂没抓住追根问底果学生讨许学生明白字母式表示更适宜字母式表示数间关系引导学生较A＋2B时候部分学生着思路找样部分学生已云里雾里环节改处理呢？
2关课堂作业第2题
1青蛙1张嘴2眼睛4条腿
2青蛙2张嘴4眼睛8条腿
3青蛙张嘴眼睛条腿
n青蛙张嘴眼睛条腿
部分学生正确编写青蛙题
学生数量间关系敏感思维敏捷学生找相等量会相字母表示部分学生填写n青蛙(a)张嘴(b)眼睛(c)条腿学生出现n青蛙(n)张嘴(2n)眼睛(4n)条腿学生答案恍然悟认句话简洁计算起容易出错
字母表示数教学反思（四）：
字母表示数学生说较困难前学数具体确定刻字母表示抽象变数认识飞跃设计程中应立足学生知识基础认知水采样性教学方式学生逐步理解字母表示数意义讲完节课点体会：
1实现情景创设趣味性效性
刚课学生猜猜n年前游戏玩n年前指少年前样调动学生奇心时揭示课题做然效铺垫学生喜欢已知熟悉生活资料入手充分调动进取性时然引出新问题
2重视抽象概括程
教材采般纳思路例1先列表出式子式子表示现象纳出字母表示数方法般教学带入求值学生明白a固定值时a+30够具体数a+30着a变化变化间应渗透函数思想
3数学生态课堂讲究数学思想渗透化
数学思想学知识灵魂字母表示师生年龄中学生感受应思想数量够样字母表示字母样环境中够表示样数题中样数样字母表示样三环节中渗透辩证思想三角形数棒根数变变年龄变变中感受函数思想体现字母表示数价值学生进步学发展基础
4游戏带入课堂
巩固练中出示学生十分熟悉稚气歌：
1青蛙1张嘴2眼睛4条腿1声扑通跳水
2青蛙2张嘴4眼睛8条腿2声扑通跳水
3青蛙3张嘴6眼睛12条腿3声扑通跳水
……
开火车读求读流利读7青蛙……学生读流利没先前新鲜感说？果100青蛙呢？利日知识十分清楚表达出？位学字母表示首歌呢？第位学生说：n青蛙n张嘴n眼睛n条腿n声扑通跳水应n青蛙n张嘴2n眼睛4n条腿n声扑通跳水风趣歌作学生素材学生素材中发现问题解决问题中切身体验数学中奥妙
节课足处
(1)教学字母表示年龄取值范围时应值值两方面研究点教学中忽略
(2)课堂学评价重视正面性极积性善发现学生闪光点时加赞许恰予表扬学生信满足进激发学生进步探究兴趣方面做够改善
观全课足处教学中应注意次教学巩固练中
字母表示数教学反思（五）：
学生较快较学字母表示数应注意点首先学生历实际问题中字母表示数学生感学身边数学学生真正理解字母表示数意义
认实物数抽象出然数学生思维次巨飞跃需较漫长程数字母学生思维次巨提升样学低年级学生抽象思维事弱刚开始学时数理解模糊初中阶段学生具必须抽象思维事学生理解起学低年级学生较容易学生较快较学字母表示数应注意点
首先学生历实际问题中字母表示数学生感学身边数学学生真正理解字母表示数意义目学生明白字母表示数代数质东西
次学生循序渐进学部分资料够先数字母表示学生现实情境中理解感悟体会字母够代数发展学生符号感
次字母表示数数式渡特殊数般抽象含字母代数式渡数学转折点教学程中首先学生明确式具数性质字母表示数意义样做够问题阐述更简明更深入时前面学数代数知识巩固加强提高终四年级数学教学工作中学生逐步学会代数思想方法分析解决问题体会优越性学生体验成感
字母表示数教学反思（六）：
周讲节字母表示数备课时特选学数学教育节课课前总设计已完美课时出现少问题点：
复种运算定律时课前已四年级学种运算定律复牢固学生学时概分钟完成课仅句重难点：包含字母式子里字母间号够省略写者记学生运算定律中号记作结果学生加号省略明白记作学生加括号明白该样做设想相出入
学完字母表示数简写数值代入字母公式十分简单问题结果发现学生错沓糊涂甚明白该样计算时讲完心里想：什选知识点碎课呢？
反思课堂想想选课问题点忽略学情想着应样学生放体位应样做忽略学生已知基础刻真正体会什课前调查问卷说
总结节课值改善方面：
1节新授课前调查学生基础仅知知彼方百战百胜
2相信学生学生会出现种情景想备
3灵活机动学生课堂中出现生成转化课堂中利资源
4节课抓住点进行突破长期便构成种惯
字母表示数教学反思（七）：
善捕捉数学史中教育基构建学数学教育程够数学教育获许全新启迪重点够放引导学生历数学历史文化创造程样做仅仅次课程改革重点培养学生创新精神实践事相致够促进学生获方面发展
数学史中够数学知识次重发展鲜明表现类数学思想新飞跃饱含着类先哲更高礼貌迈进雄心艰辛引导学生历数学文化创造程收获仅仅知识层面更重心智方面启迪唤醒产生知识世界中完美懈努力愿获数学思想洗礼勃发创新意识……
读xx教师文章捕捉数学史中教育基字母表示数教学例感悟记前天夜晚静静读蔡宏圣教师篇文章段段惊讶中思绪回年时候：字母表示数教学资料年研究课例时反复研究资料发现教材样苦苦思考：样理念堂课呢听3节柳州市课先定教学重难点
重点：
理解字母表示数意义
二难点：
会含字母式子表示数然着紧密联系生活实际新课程教学理念进行设计系列数学活动
1设计汽车牌扑克牌开课引出字母够表示区够表示数
2新授课时出示歌：青蛙张嘴二青蛙二张嘴三青蛙三张嘴四……提问：念完？什办法念完？学生读诗歌仔细观察发现数张数致然然想字母代数：N青蛙N张嘴学生知觉中感受字母代数意义优越性
3学生发现字母够表示数够包含字母式子表示数设计猜师生年龄数学活动学生活动中发现师生年龄存相差数年龄相差数年样出a表示生年龄a+28表示师年龄
4设计书香超市里数学学生发散思维发现事书连环画报存相差数够童话王字母a表示科学画报包含字母式子a+30表示发现够科学画报数字母b表示童话王数包含字母式子b30表示
5学生趣味中进行巩固练反复思索练新趣实活特点进行设计
三精心设计练题：（采分层递进方式）
淘气日记（1）：日欢乐天早学齐车前游乐园车男生a女学b（a+b）
淘气日记（2）：游乐园真漂亮门口摆着五颜六色花中红花50盆黄花X盆红花黄花（50X）盆
淘气日记（3）：游乐园成门票张S元童门票价钱成门票半买张童门票需（S÷2）元想：班2位教师参加门票费（2S）元35位学参加门票费（35X（S÷2））元班教师学门票费（2S+35X（S÷2））元
练出示新课初没研究完歌：青蛙张嘴两眼睛四条腿二青蛙二张嘴四眼睛八条腿三青蛙三张嘴六眼睛十二条腿……
学生探究发现数量间倍数关系：N青蛙N张嘴2N眼睛4N条腿
课前相陶醉设计中
没想节课听课数学教师发现字母表示数单元开头第课太深部分学生教师生牵着走数学教师纷纷提议李教师第二天课时应删淘气日记（2）（3）资料李教师第二天节课时更糟糕数学教师片议统认识：字母表示式子没学字母表示数学生说太难谁敢提出变更书中难点资料：会含字母式子表示数更没教师想学生体验字母表示数数学历史贯穿整节课
教学资料够种教学设计容置疑种新设计探求教学更方式数学教学首问题教学更方式什教资料数学质什教学什样安排安排首先教资料数学质决定然惟决定素少教师敢删书中重资料重组教材呢？位教师善捕捉数学史中教育基困惑年问题解决
原先年研究时全部定势突破种字母表示式子难点位教师字母表示数教学重构教资料数学质考量中展开数学教育作种文化活动整节课位教师引导学生历字母表示数创造程位教师说历史数量数量间关系类初文字表达（课件出示：重量×4价钱×4班数×4中重价红色标出）文字表达显然较烦琐古希腊数学家丢番图想缩写方法表示仿丢番图方法里重量×4取重发音第字母表示成z×4价钱×4班数×4样缩写方法表示？孩子认知发展具特点总体违背类认识提升般规律结合类认识提升历史阶段字母表示数意味着孩子认识产生递进：字母仅仅够表示未知数够表示已知数字母仅仅够表示特定意义够表示变化数量仅仅够缩写水运字母够符号水运字母
深入学生仅理解字母表示数明白数量少已知数量断变化中理解字母符号概括作说三者青铜鼎三脚样缺样认识审视字母表示数教学够说学生认识鲜真正理解言教学中引起学生类认识提升1200年意注意谓举两激发部分学生学活力减少部分学生学焦虑
现行数学体系中已约定俗成数学历史文化表现形式数学教师注意引导学生历数学历史文化创造程启迪学生创造思维学生感受数学历史文化活动意义符号化符号身算法化算法身语言描述语言身……仅样学生数学学获创造新文化意识事获终身受益数学文化力量
字母表示数教学反思（八）：
字母表示数学代数知识重资料学生具体数渡字母表示数认识次飞跃四年级孩子说课资料较抽象枯燥教学必须难度设计程中应建构义理构建信息环境体参教学模式立足学生知识基础认知水采样性教学方式学生逐步理解字母表示数意义学生获取知识时抽象思维事提高成学真正讲完节课点体会：
卖木雕少年教版三年级册第七单元篇精读课文讲位非洲少年中国民友谊非洲旅行时想买非洲木雕做纪念担心路途遥远木雕沉重放弃算带着遗憾离开非洲卖木雕少年等宾馆前送方便携带木雕象墩中够少年完美心灵
1实现情景创设趣味性效性
课开始学生感兴趣歌入手青蛙站嘴两眼睛四条腿……学生歌中捕捉信息进行编歌程充分调动进取性时然引出新问题果青蛙该样表示学生编歌时历着寻找规律程然总结出相应数量关系数量关系文字描述升字母表示体会字母表示优越性环节中原较枯燥教学资料样情境创设变十分生动学生学兴趣充分调动更重编写歌程中学生思维历具体抽象简单复杂特殊般程玩游戏时学许数学知识教学情境直接教学目标教学资料服务
2练设计层次性
课堂练学生学资料重复接触重复反应课堂练时反馈样层次学生掌握知识情景反映堂课教学效果学生学起巩固发展深化知识作时起种激励效应课堂练三层次学生获悟体验成功欢乐完编歌环节没急着出示更高层次问题设置摆三角形棒环节目学生基练中巩固新知教师更够丛中检查学生知识掌握情景促知识化达第层次教学目标落实接环节：魔术盒问题显形规律变化隐藏起求学生完全原始数结果中寻找滤思维求更高时考察学生知识掌握程度运知识事第三层次综合练新知识掌握程度灵活运知识事
3节课足处
1)关字母表示数特定变化优越性必深究果简单省时间够进行练
2)教师讲学生说少
3)练设计中通常第第二层次练关注较握第三层次练——综合运部分更体现教学目标
足处教学中断提高改善
字母表示数教学反思（九）：
学数学四年级册第七单元认识方程中字母表示数课教材时觉节课资料简单较抽象备课时尝试根新课标理念学生实际设计节课节数学课教学中体现三特点：
首先引导学生生活中学数学知识字母表示数数学史具代作样刚刚接触知识孩子理解什字母表示数什状况字母表示数呢？采课初选取学生熟悉电视台标记（cctv）扑克牌（AJQK）肯德基（KFC）展示学生里感知字母代表意思然生活中提出字母事例次选学生喜欢歌数青蛙透唱歌体会认识字母表示数实际生活学中广泛应学生感受数学身边生活关系密切做生活性数学性相结合次学生游戏中学数学知识学生实践活动中理解掌握知识变学做做中学书淘气妈妈年龄间关系变成教师学生间关系课堂找名学生配合做游戏全体学生心性高愿意台学生学热情调动起猜教师年龄时孩子热情高样然引导该生间年龄关系引出含字母式子表示两者数量关系简单愉悦氛围学生够理解抽象知识
终题设计搞笑生动节课学生学完新知精神正处疲惫状态充分调动学生学心性思维充分活跃起题设计番功夫道题配学生喜欢卡通物题目颜色鲜艳设计唱歌学生放松情绪时里采绚丽图片吸引学生时引导家回忆前学运算律字母表示出童品全学生兴趣高巩固节课知识
足处：
讲课时学生信息反馈位课堂教师耳听四方眼观八路学生中反馈信息迅速纳入进程教学活动中点学生尤说含字母式子表示意思时没认真倾听学生想法课堂数点没听取类学生意见学生练状况应互评教师根学生基础适时抽查优高标准求评价差低标准求评价时予点拨课堂体现分层教学思想课反馈评价显够全面材施教思想够鲜明
结合新课程标准教学理念知识次课堂教学深切体会感仅仅学教材领悟教材学会超越教材更解学生会倾听学生心声样课堂效益会更高
字母表示数教学反思（十）：
节课学数学中代数知识起始课教学30年教学部分知识教师教辛苦学生学糊涂作业错题连篇样突破教学难点呢？想应孩子棘手方作切入点开思维门知然知然否够降低学难度呢？三方面入手：1什字母表示数？2样字母表示数？3字母表示数意义？围绕三点设计教学效果错
．学生质疑问难
苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需期感发现者研究者探索者教师尊重学生体性精心设计知识呈现形式营造良研究氛围学生置身种探索问题情境中激发学生创新潜实践事学生持续发展基础没利青岛版教材情境图利学生熟悉情景开学需23需？4呢？10呢？100呢？算什时候算完呢？时学生提出问题否简单式子代呢？孩子提出三角符号孩子说字母样然产生字母代数学生然明白算样东西时法算式表示完时候产生字母表示里字母够表示数呢？字母表示什处呢？刚系列探讨学生然心领神会
二．释疑解难
学生明白什字母表示数准确式子表示数学生学中难题：商店水果300千克卖出4筐筐20千克剩少千克？孩子解答带数字问题难点果改：商店水果300千克卖出4筐筐a千克剩少千克？孩子知措设计组较练题帮忙孩子突破难点：
1（1）商店水果300千克卖出4筐筐20千克剩少千克？
(2)题筐20千克改筐a千克
2（1）辆汽车午行2时时行80千米午时行200千米天行少千米？
（2）题时行80千米改时行b千米
组第题例子学生解答第二题时难度然降低然孩子较两式子讲解意思明白道理样第二题字母表示突破教学难点
三练巩固
苏霍姆林斯基说：果节课没学生静悄悄完成作业时间怀疑节课实效性日常性数学课堂中节课确确实实留学生独立作业时间检测节课掌握情景检测教师教学情景必节课备相应巩固练卷检测教学中存问题学生查找原改善教学提高
总设计节课果学生实际出发学生现水研究设计教案贴合认知水会出现：教师教简便学生学愉快教学效果优秀良局面
字母表示数教学反思（十）：
字母表示数学生掌握四计算意义常见数量关系运算律周长面积计算等知识基础安排字母表示数更概括理解表达应知识教学关方程知识作必准备学生初学字母表示数会惯感困难教材异常注意简单开始循序渐进逐步递进
突破难点学生学会包含字母式子表示数量数量关系首先学生十分熟悉扑克牌作课切入点扑克牌中JQKA字母表示数异常字母A表示1表示14扑克牌序排排活动激活学生生活验感字母够表示数学生学例题时想三角形数够字母表示次学生两次历具体数渡抽象字母程两次历数量关系样侧重点相第次历运教材例子棒摆三角形1234学生运已知识验建立感性认识然渡字母表示第次历重点学生想办法式子表示摆三角形棒情景学生会包含字母式子表示棒根数时学生感受字母表示概括性简洁性程中拘泥字母鼓励学种方法表示三角形数然表示棒根数
实学生方式表示时学生思维方式进行形象渡抽象学生包含字母式子表示棒根数里重点解决里三角形够种字母表示字母包含字母式子表示什字母表示什数第二次相加关系改根教师学生年龄关系进行算年龄学生说说学生年龄算算教师年龄学生体会量变化量变化更利体会数量间关系次学生包含字母式子表示教师年龄时求学生根第例题学体会独立思考解决问题第例题学生感受式子表示数量里递进层学生感受包含字母式子表示数量更表示数量关系取值计算思考字母表示什数进步感悟包含字母式子意义总逐步递进程历初步理解学会字母表示数会包含字母式子表示数量数量关系
节课关包含字母法式子简写里完全传授性知识学生学书节课想引入三活动剥笋式逐层推进层层递进知识掌握分样阶段逐击破学生扎实学会知识
字母表示数教学反思（十二）：
字母表示数课教学目学生结合情境体验字母表示数意义作学会字母表示数包含字母式子表示简单数量关系学会求简单包含字母式子值学生历实际问题包含字母式子进行表达抽象程建立初步代数思想感受数学语言表达简洁性体会数学价值
实现情景创设趣味性需求性
教学情境直接教学目标教学资料服务学生掌握知识构成事发展心理品质环境课歌青蛙张嘴两眼睛四条腿……进行引入贴合学生生活实际已知识充分激发学生学新知欲学生说歌程中感受样说完年歌中藏数学规律续探索基础
二学生创设思考空间
新课程标准指出：学生数学学效数学学活动单纯模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式教师课堂应相信学生胆放手学生进取参限度学生学机会引导学生动进行学思考讨合作交流等活动发现规律掌握知识提高事例：
师：句话说说中规律？
生：青蛙嘴数青蛙数样
生：青蛙眼睛数青蛙数2倍
学生思考时间空间学生应实际问题时运学数学知识方法寻求解决问题途径时学生组相互商量鼓励学生说说想法学生出现省略号表示文字表示符号表示字母表示等种新宝贵表示方法学生探索程中限度发挥性潜创造力促进学生性发展探索中规律新学方式重组成部分表现出优越性长期理解式学方式影响相数量学表现较动参少发言少思考少期着教师讲解学动性强
三调动童已生活学验构建数学模型
学生没进行关代数知识学孩子已具备必须字母表示数验数量关系解决问题事学生熟悉喜爱活动中分析问题解决问题进理解字母直接表示数时包含字母式子表示数建立字母式子模型创设魔力暗盒学生感兴趣活动学生猜测中规律初步学会包含字母式子表示数量方法时学生学会字母式子表示法数量关系包含字母法式子简写然促进学生算术思维代数思维渡
四重视课堂教学评价作
课堂学评价重视正面性进取性教师学生作出正面评价取成绩提高时予肯定喝彩会信满足唤起实现超越需学生评价坚持正面性表扬批评辅评出动力评出进取性时巧妙配适宜时适度身体语言：鼓励微笑眼神赞叹神情激发学生学活力热情尤学困难学生防止单纯评价答少说错什充分发挥正面评价进取作诚恳评价激发心追求完美需挖掘闪光点促进飞跃点进激发学生进步探究兴趣
字母表示数教学反思（十三）：
字母表示数代数算术重区字母表示数代数重特点字母表示数具相性质样数学问题够式子表示出数量关系表示简洁明更具普遍意义研究计算带极方便节教材现实情境中进步理解字母表示数掌握字母表示数学生探索现实世界数量关系程中建立符号意识
学数学中已渗透字母表示数思想已开始字母表示计算法公式学生较容易理解初学生具胜强特点班级中已初步构成合作交流敢探索实践良学风学生间相互评价相互提问互动气氛较浓
字母表示数教学反思（十四）：
传统教学观教学实践中教学程简化教师讲学生听教师学生问答学生动听课程努力课堂学生课堂充满生命气息头结合字母表示数堂课中作点研究谈谈感受
生活引入课堂
新课程标准强调学生学数学数学作日常生活中交流信息手段工具重视学生生活验已知识中学数学理解数学等等首先教师教材资料选择生活背景学生体验数学问题源生活实际选择学生喜欢家快餐店做教学情境快餐店门口招领启事引导学生分析出字母a够表示意数初步感知字母表示数意义第二胆调学生熟知生活验数学学变易理解掌握学生样单价数量求总价已熟悉直接学生教师特殊求选购食品列出求总价式子分析概括出够包含字母式子表示数量关系
二学生创设思考空间
新课程标准指出：学生数学学效数学学活动单纯模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式教师课堂应相信学生胆放手学生进取参限度学生学机会引导学生动进行学思考讨合作交流等活动发现规律掌握知识提高事教学中教师提问购买方案表示出？学生思考时间空间学生应实际问题时运学数学知识方法寻求解决问题途径时学生组相互商量鼓励学生说说想法学生出现省略号表示文字表示符号表示字母表示等种新宝贵表示方法学生探索程中限度发挥性潜创造力促进学生性发展合作交流作新学方式重组成部分表现出优越性学样交流促学间师生间相互沟通取长补短建立新型师生关系长期理解式学方式影响相数量学表现较动参少发言少思考少期着教师讲解学动性强
三改变学生学方式
数学课学生解世界窗口工具数学教师充分利窗口学生动接触工具学生读课程中理解信息已知识验解读信息学学者建构程学生学科学离开学体课间交互作教学包含字母式子表示数量关系没直接告诉学生包含字母法算式进行简写略写学生学书发现结
四努力方
教师渡性语言总结性语言略显简单学生体会什字母表示数问题中教师语言够丰富学生回答作出评价样失更设计问题更科学评价学生需继续学探索重资料
字母表示数教学反思（十五）：
字母表示数四教学反思
课练体现必须层次性延伸性课时作业第题侧重基础知识考查第二题学基础渗入相遇问题学列方程解行程问题基础满足样层次学生需学生学事理解事弱学生予充分耐心外节课实际生活结合较紧密必须学生实际生活出发便理解理解
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