全神贯注教学反思18篇
全神贯注教学反思（）：
全神贯注教学反思
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
针单元作：写敬佩异常设计全神贯注课进行读写结合片段练第二段中没出现全神贯注词作者物语言动作神态等方面描述全神贯注诠释淋漓致值学段落
读写结合课读十分重学生读通读透读感悟教师导读更重节课教学中算留足够时间学生写句子解析中略略带讲词时点止造成教师导肤浅够深入没深入引导学生理解罗丹情绪时刻着塑变化起伏
全神贯注教学反思（二）：
全神贯注篇略读课文讲述法国著名雕塑家罗丹邀请友家中做客全神贯注工作忘记挚友事突出全神贯注工作精神重感悟罗丹浑然忘执着追求精神明白做什事全身心投入中样成功
MSEEPO方式实现教育教学效率简单方式展示动静转换新教室文化节课采素组合方式+5j授课方式
课前学生做预根导学案学字词课文求制微卡进行第轮学讲授资料第二轮第三轮学
设计教学时结合单元教学题教学重点进行安排导入—第二轮学—第三轮学—结束部分四环节讲述课时先介绍罗丹欣赏作品什罗丹成伟雕塑家呢？齐走进罗丹事然引出课题导入部分花时间短效果错然渡课文学样略读课文放手学生读悟读基重读学生读默读快速读等种方式朗读断读中加深课文理解初读课文学生课文整体感知说说课文讲件什事？指名说桌互说顾基础较差学生
课重出现亮点环节回报重点句子谈感受教学中引导学生找出句子读读学生感悟罗丹工作时全神贯注句子中读出什？想象说话：听说什？文字背什？系列问题引导学生说出感受学生汇报程中出现许亮点：罗丹会前会退角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动越干越劲越干越激动证明罗丹十分投入全身心投入修改女工作中时间说根存……词句深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作活力折服阅读提示围绕：课文讲件什事？划出认表现罗丹工作时全神贯注句子谈感受两问题贯穿文重点问题设计教学时花较时间思考引导学生感悟
节课够说备课开始教学整程许许收获启示身存问题必须引起重视教学中断改善
全神贯注教学反思（三）：
全神贯注教学反思
全神贯注篇略读课文讲述法国著名雕塑家罗丹邀请友家中做客全神贯注工作忘记挚友事突出全神贯注工作精神重感悟罗丹浑然忘执着追求精神明白做什事全身心投入中样成功
设计教学时结合阅读提示围绕：课文讲件什事？划出认表现罗丹工作时全神贯注句子谈感受两问题贯穿文重点问题设计教学时花较时间思考引导学生感悟讲述课时先介绍罗丹欣赏作品什罗丹成伟雕塑家呢？齐走进罗丹事然引出课题导入部分花时间短效果错然渡课文学样略读课文放手学生读悟读基重读学生读默读快速读等种方式朗读断读中加深课文理解初读课文学生课文整体感知说说课文讲件什事？指名说桌互说顾基础较差学生
课重出现亮点环节回报重点句子谈感受教学中引导学生找出句子读读学生感悟罗丹工作时全神贯注句子中读出什？想象说话：听说什？文字背什？系列问题引导学生说出感受学生汇报程中出现许亮点：罗丹会前会退角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动越干越劲越干越激动证明罗丹十分投入全身心投入修改女工作中时间说根存……词句深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作激qing折服
节课够说备课开始名师交流整程许许收获启示身存问题必须引起重视教学中断改善引导学生谈想法谈感受环节做够引导语缺少激发性回答问题学生面窄学生话说实学生明白说什时候教师够先做示范学生明白方法明白够角度开始说然话想法家交流外课堂够灵活学生回出现亮点时候没时抓住课堂生成处理够迅速够灵活课堂必须时刻提醒学生说机会发挥想象思考机会关注学生想法样课堂会热闹活跃真正属学生课堂
全神贯注教学反思（四）：
全神贯注教学反思
略读课文培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识事课标求新课程编者意图教研时制定学略读课文环节样更便学生操作学生学时然学样类型课文时根文前提示制定环节具体学目标课初读位基础直入研读专题：全神贯注学生交流中相互碰撞相互融合相互启迪终化生成技摆脱剩余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性学生够充分体验学劳动获取知识获取成功喜悦终创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致突出语文学科特点体现学语文语文教学观
实际教学中意方课教研总结点：
1课前果回忆前学写文章语言神态动作表现物形象会课重难点突破帮忙
2学生制定环节目标时应细生字新词掌握什程度应时反馈
3默读探究环节应求细课文中语言神态动作描述样符号进行圈画交流研讨环节应分开细细品读读谈体会学生收获会更
4终拓展创设情景学生进行写作训练全神贯注样貌学生课文中句子固然学致鼓励孩子根生活体验观察胆表达孩子进行合理想象必须会更生动
全神贯注教学反思（五）：
全神贯注教学反思
全神贯注文围绕篇课文特点针性组织教学资料课堂教学设计重情境重活动重体验重合作鼓励学生动参学生创意演充满活力读胆发表见解抽象教学资料变成鲜活富生气教学资料课抓住法国著名雕塑师罗丹精雕细刻座女时表现突出全神贯注工作精神讲述课时想罗丹工作专著教育学生学中应集中注意力
教学中引导学生找出罗丹工作时动作进行导读学生感悟罗丹工作时全神贯注罗丹会前会退干什？学生台演演走走读读学生悟出原先角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动停挥动说明罗丹技术娴熟见兴奋态动词深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作活力折服
紧问学生：没样亲身感受？学生议纷纷争先恐举手说：次思考道数学题会挠脑袋会咬笔杆没思路时候急燥方法高兴跳起认真写呀算呀连妈妈走身边没发觉教师样感觉次准备少年宫舞蹈赛总想着编排舞蹈动作甚学路边走边划竟忘街哈哈……然引入：联系实际谈感受家应学种做事认真态度说定中会出现数学家舞蹈家文学家呢全神贯注做事正罗丹成功基础？
全神贯注教学反思（六）：
略读课文培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识事课标求新课程编者意图教研时制定学略读课文环节样更便学生操作学生学时然学样类型课文时根文前提示制定环节具体学目标课初读位基础直入研读专题：全神贯注学生交流中相互碰撞相互融合相互启迪终化生成技摆脱剩余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性学生够充分体验学劳动获取知识获取成功喜悦终创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致突出语文学科特点体现学语文语文教学观
实际教学中意方课教研总结点：
1课前果回忆前学写文章语言神态动作表现物形象会课重难点突破帮忙
2学生制定环节目标时应细生字新词掌握什程度应时反馈
3默读探究环节应求细课文中语言神态动作描述样符号进行圈画交流研讨环节应分开细细品读读谈体会学生收获会更
4终拓展创设情景学生进行写作训练全神贯注样貌学生课文中句子固然学致鼓励孩子根生活体验观察胆表达孩子进行合理想象必须会更生动
全神贯注教学反思（七）：
次新基础普查课中执教新教材三年级第二学期第七单元中第2篇课文全神贯注全神贯注篇课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观工作室时件杰作感满全神贯注修改女差点茨威格锁工作室事课文重点叙述罗丹全神贯注修改女情景作者罗丹语言动作神态描述罗丹痴醉工作状态描述维妙维肖
第七单元教学学生事培养求继续进行问题意识培养交必须方法引导质疑问难学期日常教学中已逐渐渗透质疑事方面培养围绕课题质疑问难学生言十分困难根学生实际情景课继续培养学生质疑事基础学生尝试解疑第2节重点段学物动作神态进行质疑解疑物心展开想象方法学生初步解刻画物形象写作方法课文重点段落中重点句子质疑解疑方法进步理解理解全神贯注体会意境学生质疑解疑想象程中提高语文学事
整堂课教学觉点做较
1二分钟热身活动效激发学生学兴趣
课伊始学生学号进行名言放送终教师介绍斯蒂芬茨威格名言类切工作果值做做应全神贯注师生互动营造种愉悦学氛围较达开启学生心扉达课未始兴已浓状态
势引出课题引导学生课题进行质疑针学生提问进行纳整理样设计进步诱发学生求知欲求知兴趣问题诱饵学生带着问题学
2抓住重点段落培养学生质疑解疑事
教学中没直接提出关课文资料理解性问题学生质疑意识学生众问题中提练出两问题训练学生抓矛盾思维方法
学起源思思起源疑教学中问题提出学生发现教师提出效果样学生提出消学心理学生动理解者变动学者发挥学生体作语文教学目仅仅学懂课文更重培养事发展智力
篇课文物动作神态语言等方面描述十分细腻传神象忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵着女痴痴微笑然轻轻吁口气等描述留限想象空间教学中引导学生抓住物动作神态想象物心理活动程身感受体悟程深入否直接影响学生课文物品性感悟理解程度
教学中抓住罗丹工作时言行举止神情动态进行导读学生供读悟表达空间学生充分朗读基础悟悟说未悟问学生先感悟读出说出教师点拨启导培养学生读完话说表达惯学生课堂中胆问胆读胆说真正实现脑手眼口等种感官解放整堂课师生互动生生互动十分活跃撞击出课堂教学生命火花
然教学中存着意方学第二节理解罗丹痴醉工作情景时果引导学生说说时生活具体事例更理解全神贯注做事罗丹成功基础进步提升学生文理解深度课开始名言揭题果充分利句名言名言走回名言总结全文总结全文时学生说名言学生学完课文感想知识化结果彼课课外资源没时捕捉留遗憾
教学中会吸取次普查课失断提高教学事路脚走扎实步走踏实步必须会新收获新喜悦
全神贯注教学反思（八）：
眼中学生潜力总期鼓励目光注视着学生总说：相信准行第组学赛读书前善说：记住全体学嘱咐信心？失败会鼓掌况会失败
眼中仅差异没差生学生千差万会表现样方面事差异材施教基础发展课中学生互助读书安排全体学生愉悦气氛中帮学相长提高两次赛评价中更见教师精神第组四学读书评价：提高提高两名学列第两名学列第二第二组学读书评价：列第二记住第二前面第努力什读相第二太列第列第二呢？针学生样
认课堂重教育目点燃孩子渴知识火花果学生课没感想明白讲话果种愿没变成种追求没变成激发更时间读书动话说课堂教育目没达训练学生学语文事培养学生学语文惯语文学引课外觉行
教学目标化定位教学资料须生活化课堂结构须体化教学程须开放化
全神贯注教学反思（九）：
全神贯注文抓住法国著名雕塑师罗丹精雕细刻座女时表现突出全神贯注工作精神讲述课时想罗丹工作专著教育学生学中应集中注意力
围绕篇课文特点针性组织教学资料课堂教学设计重情境重活动重体验重合作鼓励学生动参学生创意演充满激qing读胆发表见解抽象教学资料变成鲜活富生气教学资料
教学中引导学生找出罗丹工作时动作进行导读学生感悟罗丹工作时全神贯注罗丹会前会退干什？学生台演演走走读读学生悟出原先角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动停挥动说明罗丹技术娴熟见兴奋态动词深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作激qing折服紧问学生：没样亲身感受？学生议纷纷争先恐举手说：次思考道数学题会挠脑袋会咬笔杆没思路时候急燥方法高兴跳起认真写呀算呀连妈妈走身边没发觉教师样感觉次准备少年宫舞蹈赛总想着编排舞蹈动作甚学路边走边划竟忘街哈哈……然引入：联系实际谈感受家应学种做事认真态度说定中会出现数
学家舞蹈家文学家呢全神贯注做事正罗丹成功基础？
课堂学生供读悟表达空间学生读悟悟说未悟问学生先感悟读出说出表演出教师点拨启导培养学生读完话说表达惯
全神贯注教学反思（十）：
全神贯注篇课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬·茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事堂课教学学生读中解决问题读中感悟第遍读学生课文读正确流利第二遍读学生解课文资料第三遍读学生读出感悟读出理解体会罗丹全神贯注
体会罗丹工作时全神贯注抓住罗丹动作学生文中找出描述罗丹样修改塑语句学生抓住罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵句子分析罗丹灵感突发时言语没顾旁边茨威格全神贯注工作
课中两处省略号运学生说较难首先采读方式认知第处两省略号罗丹端详阵皱着眉头说：啊毛病……左肩偏点脸……起请等等处物语言中间应说话断断续续第二处板踩吱吱响手停挥动……明显省略资料学生发挥想象补充出省略资料家说五花八门必须扣住全神贯注词
课文中终句话揭示道理句子学生读读句子说说感受学生理解会空洞停留表面：做事情应全神贯注学生切实体会句子含义设计说话资料学生说说日常学生活中事情值全神贯注做联系生活学生情感升华
全神贯注教学反思（十）：
全神贯注篇略读课文文章生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬·茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事课教学设计学目标1正确流利朗读课文2体会描述罗丹全神贯注工作句子指导感情朗读句子学罗丹全神贯注精神体会描述罗丹全神贯注句子理解课文终句茨威格话课教学重点
堂课教学学生读中解决问题读中感悟第遍读学生课文读正确流利第二遍读学生解课文资料体会罗丹全神贯注握住重点课文中资料进行淡化处理学生集中精力阅读课文重点部分课文第二然段课文终句话第二然段教学重点指导第句罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵句子朗读理解感悟没放手学生学学生回答问题时没条理句子中整世界痴痴微笑表示时间词感悟罗丹工作全神贯注痴醉感悟深刻
课文中终句话揭示道理句子应学生读句子说说感受学生理解空洞停留表面导致学生谈感受时仅少数学生回答显课堂气氛沉闷
做事情应全神贯注学生切实体会句子含义学生说说日常学生活中事情值全神贯注做联系生活学生情感升华
全神贯注教学反思（十二）：
永正教学思想核心刻教学目标定位教师课堂表现出学生事关注学生持续发展事关注学生独立性健全格养成关注教书更育
教师眼中学生潜力总期鼓励目光注视着学生总说：相信准行第组学赛读书前教师善说：记住全体学嘱咐信心？失败会鼓掌况会失败
教师眼中仅差异没差生学生千差万会表现样方面事差异教师材施教基础发展课中学生互助读书安排全体学生愉悦气氛中帮学相长提高两次赛评价中更见教师精神第组四学读书评价：提高提高两名学列第两名学列第二第二组学读书评价：列第二记住第二前面第努力什读相第二太列第列第二呢？针学生样
认课堂重教育目点燃孩子渴知识火花果学生课没感想明白讲话果种愿没变成种追求没变成激发更时间读书动话说课堂教育目没达（苏霍姆林斯基样培养真正教师课激发学生爱语文情趣训练学生学语文事培养学生学语文惯语文学引课外觉行苏霍姆林斯基思想恐怕异曲工
教学目标化定位教学资料须生活化课堂结构须体化教学程须开放化
全神贯注教学反思（十三）：
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
觉略读课文般事性强文字浅显更引起学生阅读兴趣便阅读理解握略读教学特点课堂采两点做法：
充分时间引导读悟
略读课文具较明显独立阅读性质教材中安排略读课文引导学生运精读课学阅读方法阅读实践逐步培养学生独立阅读事体读伴交流略读课文学重方式教师需教学中予学生适点拨指导更时间更空间留学生教学全神贯注时足学生充分阅读时间引导学生初读课文读通课文学生默读课文学生读课文划出罗丹全神贯注句子充分接触文程中学生感受较位
二选准感悟点做粗中细
略读课文着身教学务特点够面面俱略读教学讲究简略说需精细部分梦想做法教学中做点面结合粗中细全神贯注教学中精心选择描述罗丹神态动作句子引导学生细细品读感悟化略读精读互相融合层次取舍详略阅读资料理解情感熏陶语言感悟方法达较梦想效果
节课觉存问题理解中指导二练笔写作方法渗透够然
堂课想教学略读课文教师更应放手学生学围绕课文重点难点引导学生读书思考讨逐段讲读略读课文成精读课文留学生充分读时间学讨时间鼓励学生采适合方法学逐步提高学事
越越体会略读课文教学应教师推更隐蔽角落学生站更亮舞台中间
全神贯注教学反思（十四）：
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
设计教学时结合阅读提示围绕：课文讲件什事？划出认表现罗丹工作时全神贯注句子谈感受两问题贯穿文重点问题设计教学时花较时间思考引导学生感悟讲述课时先介绍罗丹欣赏作品什罗丹成伟雕塑家呢？齐走进罗丹事然引出课题导入部分花时间短效果错然渡课文学样略读课文放手学生读悟读基重读学生读默读快速读等种方式朗读断读中加深课文理解初读课文学生课文整体感知结合概括课文资料方法说说课文讲件什事？指名说桌互说顾基础较差学生
第二段中没出现全神贯注词作者物语言动作神态等方面描述全神贯注诠释淋漓致值学段落课重出现亮点环节回报重点句子谈感受教学中引导学生找出句子读读学生感悟罗丹工作时全神贯注句子中读出什？想象说话：听说什？文字背什？系列问题引导学生说出感受学生汇报程中出现许亮点：罗丹会前会退角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动越干越劲越干越激动证明罗丹十分投入全身心投入修改女工作中时间说根存……词句深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作活力折服
时引导学生体会：细节描述抓住动作神态针单元作：写敬佩异常设计读写结合片段练：描述熟悉学工作时情景作中学生抓住物动作神态写具体节课教学实现阅读教学作文教学机结合
全神贯注教学反思（十五）：
全神贯注篇课文篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事作者编写目学生学做事执著态度全神贯注精神培养丝苟精益求精作风二初步学描述物言行表现物品质方法
组训练重点：握课文资料留心物外貌动作语言描述方法体会物执著追求精神学程中提出懂问题讨解决学具体事例描述精神风貌方法
样设定教学目标：
1认识课6生字体会词语意思
2正确流利感情朗读课文
3体会学全神贯注工作态度语言神态动作描述表现物品质写法
二找准切入点达成目标
课教学重难点物言行体会罗丹痴醉工作情景进体会全神贯注含义
课文第二然段叙述罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜象谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵……语言动作神态反映罗丹全神贯注工作情景课教学重点段
研究组课文写记事文章正够引导学生结合课文体会果描述物语言动作神态表现物品质方法单元作做铺垫教学中体现教学中没直接学生找句子里出罗丹全神贯注修改女入手学生感受语文动作神态中感受全神贯注侧面学生体会作者写作手法
足：
1教学中出现问题没时调整说学生想象说话写话时候写完教师学生进行话争辩时候说第三句学生立刻停住问什时说教师求写三句话说完三句说明学生没完全投入争辩中完成件教师布置务设计教案时果加省略号会更呢样学生会更发挥空间
2指导学生学略读课文方法够系统
略读课文培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法课教学中究竟教学生什样阅读方法没体现出困惑方够教学生什样阅读方法呢
全神贯注教学反思（十六）：
培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识事课标求新课程编者意图全神贯注教学反思
制定学略读课文环节样更便学生操作学生学时然学样类型课文时根文前提示制定环节具体学目标课初读位基础直入研读专题：全神贯注学生交流中相互碰撞相互融合相互启迪终化生成技摆脱剩余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性学生够充分体验学劳动获取知识获取成功喜悦终创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致突出语文学科特点
实际教学中意方课总结点：
1课前果回忆前学写文章语言神态动作表现物形象会课重难点突破帮忙
2默读探究环节应求细课文中语言神态动作描述样符号进行圈画交流研讨环节应分开细细品读读谈体会学生收获会更
3终拓展创设情景学生进行写作训练全神贯注样貌学生课文中句子固然学致鼓励孩子根生活体验观察胆表达孩子进行合理想象必须会更生动
全神贯注教学反思（十七）：
全神贯注篇略读课文文章生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬·茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事
课教学学生认识6生字联系文理解挚友径猛然等部分新词意思正确流利朗读课文体会描述罗丹全神贯注工作句子指导感情朗读句子学罗丹全神贯注精神
体会描述罗丹全神贯注句子理解课文终句茨威格话课教学重点
堂课教学学生读中解决问题读中感悟第遍读学生课文读正确流利第二遍读学生解课文资料第三遍读学生读出感悟读出理解体会罗丹全神贯注握住重点课文中资料进行淡化处理学生集中精力阅读课文重点部分课文第二然段课文终句话第二然段教学重点指导第句罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵句子朗读理解感悟句子放手学生桌互相学分享反馈交流时抓住句子中整世界痴痴微笑表示时间词感悟罗丹工作全神贯注痴醉
课文中终句话揭示道理句子学生读读句子说说感受学生理解会空洞停留表面：做事情应全神贯注学生切实体会句子含义设计说话资料学生说说日常学生活中事情值全神贯注做联系生活学生情感升华
课堂教学中存足缺憾恳请位专家领导教师指导点拨提宝贵意见谢
全神贯注教学反思（十八）：
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
针单元作：写敬佩异常设计全神贯注课进行读写结合片段练第二段中没出现全神贯注词作者物语言动作神态等方面描述全神贯注诠释淋漓致值学段落
读写结合课读十分重学生读通读透读感悟教师导读更重节课教学中算留足够时间学生写句子解析中略略带讲词时点止造成教师导肤浅够深入没深入引导学生理解罗丹情绪时刻着塑变化起伏
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全神贯注教学反思（）：
全神贯注教学反思
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
针单元作：写敬佩异常设计全神贯注课进行读写结合片段练第二段中没出现全神贯注词作者物语言动作神态等方面描述全神贯注诠释淋漓致值学段落
读写结合课读十分重学生读通读透读感悟教师导读更重节课教学中算留足够时间学生写句子解析中略略带讲词时点止造成教师导肤浅够深入没深入引导学生理解罗丹情绪时刻着塑变化起伏
全神贯注教学反思（二）：
全神贯注篇略读课文讲述法国著名雕塑家罗丹邀请友家中做客全神贯注工作忘记挚友事突出全神贯注工作精神重感悟罗丹浑然忘执着追求精神明白做什事全身心投入中样成功
MSEEPO方式实现教育教学效率简单方式展示动静转换新教室文化节课采素组合方式+5j授课方式
课前学生做预根导学案学字词课文求制微卡进行第轮学讲授资料第二轮第三轮学
设计教学时结合单元教学题教学重点进行安排导入—第二轮学—第三轮学—结束部分四环节讲述课时先介绍罗丹欣赏作品什罗丹成伟雕塑家呢？齐走进罗丹事然引出课题导入部分花时间短效果错然渡课文学样略读课文放手学生读悟读基重读学生读默读快速读等种方式朗读断读中加深课文理解初读课文学生课文整体感知说说课文讲件什事？指名说桌互说顾基础较差学生
课重出现亮点环节回报重点句子谈感受教学中引导学生找出句子读读学生感悟罗丹工作时全神贯注句子中读出什？想象说话：听说什？文字背什？系列问题引导学生说出感受学生汇报程中出现许亮点：罗丹会前会退角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动越干越劲越干越激动证明罗丹十分投入全身心投入修改女工作中时间说根存……词句深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作活力折服阅读提示围绕：课文讲件什事？划出认表现罗丹工作时全神贯注句子谈感受两问题贯穿文重点问题设计教学时花较时间思考引导学生感悟
节课够说备课开始教学整程许许收获启示身存问题必须引起重视教学中断改善
全神贯注教学反思（三）：
全神贯注教学反思
全神贯注篇略读课文讲述法国著名雕塑家罗丹邀请友家中做客全神贯注工作忘记挚友事突出全神贯注工作精神重感悟罗丹浑然忘执着追求精神明白做什事全身心投入中样成功
设计教学时结合阅读提示围绕：课文讲件什事？划出认表现罗丹工作时全神贯注句子谈感受两问题贯穿文重点问题设计教学时花较时间思考引导学生感悟讲述课时先介绍罗丹欣赏作品什罗丹成伟雕塑家呢？齐走进罗丹事然引出课题导入部分花时间短效果错然渡课文学样略读课文放手学生读悟读基重读学生读默读快速读等种方式朗读断读中加深课文理解初读课文学生课文整体感知说说课文讲件什事？指名说桌互说顾基础较差学生
课重出现亮点环节回报重点句子谈感受教学中引导学生找出句子读读学生感悟罗丹工作时全神贯注句子中读出什？想象说话：听说什？文字背什？系列问题引导学生说出感受学生汇报程中出现许亮点：罗丹会前会退角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动越干越劲越干越激动证明罗丹十分投入全身心投入修改女工作中时间说根存……词句深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作激qing折服
节课够说备课开始名师交流整程许许收获启示身存问题必须引起重视教学中断改善引导学生谈想法谈感受环节做够引导语缺少激发性回答问题学生面窄学生话说实学生明白说什时候教师够先做示范学生明白方法明白够角度开始说然话想法家交流外课堂够灵活学生回出现亮点时候没时抓住课堂生成处理够迅速够灵活课堂必须时刻提醒学生说机会发挥想象思考机会关注学生想法样课堂会热闹活跃真正属学生课堂
全神贯注教学反思（四）：
全神贯注教学反思
略读课文培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识事课标求新课程编者意图教研时制定学略读课文环节样更便学生操作学生学时然学样类型课文时根文前提示制定环节具体学目标课初读位基础直入研读专题：全神贯注学生交流中相互碰撞相互融合相互启迪终化生成技摆脱剩余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性学生够充分体验学劳动获取知识获取成功喜悦终创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致突出语文学科特点体现学语文语文教学观
实际教学中意方课教研总结点：
1课前果回忆前学写文章语言神态动作表现物形象会课重难点突破帮忙
2学生制定环节目标时应细生字新词掌握什程度应时反馈
3默读探究环节应求细课文中语言神态动作描述样符号进行圈画交流研讨环节应分开细细品读读谈体会学生收获会更
4终拓展创设情景学生进行写作训练全神贯注样貌学生课文中句子固然学致鼓励孩子根生活体验观察胆表达孩子进行合理想象必须会更生动
全神贯注教学反思（五）：
全神贯注教学反思
全神贯注文围绕篇课文特点针性组织教学资料课堂教学设计重情境重活动重体验重合作鼓励学生动参学生创意演充满活力读胆发表见解抽象教学资料变成鲜活富生气教学资料课抓住法国著名雕塑师罗丹精雕细刻座女时表现突出全神贯注工作精神讲述课时想罗丹工作专著教育学生学中应集中注意力
教学中引导学生找出罗丹工作时动作进行导读学生感悟罗丹工作时全神贯注罗丹会前会退干什？学生台演演走走读读学生悟出原先角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动停挥动说明罗丹技术娴熟见兴奋态动词深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作活力折服
紧问学生：没样亲身感受？学生议纷纷争先恐举手说：次思考道数学题会挠脑袋会咬笔杆没思路时候急燥方法高兴跳起认真写呀算呀连妈妈走身边没发觉教师样感觉次准备少年宫舞蹈赛总想着编排舞蹈动作甚学路边走边划竟忘街哈哈……然引入：联系实际谈感受家应学种做事认真态度说定中会出现数学家舞蹈家文学家呢全神贯注做事正罗丹成功基础？
全神贯注教学反思（六）：
略读课文培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识事课标求新课程编者意图教研时制定学略读课文环节样更便学生操作学生学时然学样类型课文时根文前提示制定环节具体学目标课初读位基础直入研读专题：全神贯注学生交流中相互碰撞相互融合相互启迪终化生成技摆脱剩余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性学生够充分体验学劳动获取知识获取成功喜悦终创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致突出语文学科特点体现学语文语文教学观
实际教学中意方课教研总结点：
1课前果回忆前学写文章语言神态动作表现物形象会课重难点突破帮忙
2学生制定环节目标时应细生字新词掌握什程度应时反馈
3默读探究环节应求细课文中语言神态动作描述样符号进行圈画交流研讨环节应分开细细品读读谈体会学生收获会更
4终拓展创设情景学生进行写作训练全神贯注样貌学生课文中句子固然学致鼓励孩子根生活体验观察胆表达孩子进行合理想象必须会更生动
全神贯注教学反思（七）：
次新基础普查课中执教新教材三年级第二学期第七单元中第2篇课文全神贯注全神贯注篇课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观工作室时件杰作感满全神贯注修改女差点茨威格锁工作室事课文重点叙述罗丹全神贯注修改女情景作者罗丹语言动作神态描述罗丹痴醉工作状态描述维妙维肖
第七单元教学学生事培养求继续进行问题意识培养交必须方法引导质疑问难学期日常教学中已逐渐渗透质疑事方面培养围绕课题质疑问难学生言十分困难根学生实际情景课继续培养学生质疑事基础学生尝试解疑第2节重点段学物动作神态进行质疑解疑物心展开想象方法学生初步解刻画物形象写作方法课文重点段落中重点句子质疑解疑方法进步理解理解全神贯注体会意境学生质疑解疑想象程中提高语文学事
整堂课教学觉点做较
1二分钟热身活动效激发学生学兴趣
课伊始学生学号进行名言放送终教师介绍斯蒂芬茨威格名言类切工作果值做做应全神贯注师生互动营造种愉悦学氛围较达开启学生心扉达课未始兴已浓状态
势引出课题引导学生课题进行质疑针学生提问进行纳整理样设计进步诱发学生求知欲求知兴趣问题诱饵学生带着问题学
2抓住重点段落培养学生质疑解疑事
教学中没直接提出关课文资料理解性问题学生质疑意识学生众问题中提练出两问题训练学生抓矛盾思维方法
学起源思思起源疑教学中问题提出学生发现教师提出效果样学生提出消学心理学生动理解者变动学者发挥学生体作语文教学目仅仅学懂课文更重培养事发展智力
篇课文物动作神态语言等方面描述十分细腻传神象忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵着女痴痴微笑然轻轻吁口气等描述留限想象空间教学中引导学生抓住物动作神态想象物心理活动程身感受体悟程深入否直接影响学生课文物品性感悟理解程度
教学中抓住罗丹工作时言行举止神情动态进行导读学生供读悟表达空间学生充分朗读基础悟悟说未悟问学生先感悟读出说出教师点拨启导培养学生读完话说表达惯学生课堂中胆问胆读胆说真正实现脑手眼口等种感官解放整堂课师生互动生生互动十分活跃撞击出课堂教学生命火花
然教学中存着意方学第二节理解罗丹痴醉工作情景时果引导学生说说时生活具体事例更理解全神贯注做事罗丹成功基础进步提升学生文理解深度课开始名言揭题果充分利句名言名言走回名言总结全文总结全文时学生说名言学生学完课文感想知识化结果彼课课外资源没时捕捉留遗憾
教学中会吸取次普查课失断提高教学事路脚走扎实步走踏实步必须会新收获新喜悦
全神贯注教学反思（八）：
眼中学生潜力总期鼓励目光注视着学生总说：相信准行第组学赛读书前善说：记住全体学嘱咐信心？失败会鼓掌况会失败
眼中仅差异没差生学生千差万会表现样方面事差异材施教基础发展课中学生互助读书安排全体学生愉悦气氛中帮学相长提高两次赛评价中更见教师精神第组四学读书评价：提高提高两名学列第两名学列第二第二组学读书评价：列第二记住第二前面第努力什读相第二太列第列第二呢？针学生样
认课堂重教育目点燃孩子渴知识火花果学生课没感想明白讲话果种愿没变成种追求没变成激发更时间读书动话说课堂教育目没达训练学生学语文事培养学生学语文惯语文学引课外觉行
教学目标化定位教学资料须生活化课堂结构须体化教学程须开放化
全神贯注教学反思（九）：
全神贯注文抓住法国著名雕塑师罗丹精雕细刻座女时表现突出全神贯注工作精神讲述课时想罗丹工作专著教育学生学中应集中注意力
围绕篇课文特点针性组织教学资料课堂教学设计重情境重活动重体验重合作鼓励学生动参学生创意演充满激qing读胆发表见解抽象教学资料变成鲜活富生气教学资料
教学中引导学生找出罗丹工作时动作进行导读学生感悟罗丹工作时全神贯注罗丹会前会退干什？学生台演演走走读读学生悟出原先角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动停挥动说明罗丹技术娴熟见兴奋态动词深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作激qing折服紧问学生：没样亲身感受？学生议纷纷争先恐举手说：次思考道数学题会挠脑袋会咬笔杆没思路时候急燥方法高兴跳起认真写呀算呀连妈妈走身边没发觉教师样感觉次准备少年宫舞蹈赛总想着编排舞蹈动作甚学路边走边划竟忘街哈哈……然引入：联系实际谈感受家应学种做事认真态度说定中会出现数
学家舞蹈家文学家呢全神贯注做事正罗丹成功基础？
课堂学生供读悟表达空间学生读悟悟说未悟问学生先感悟读出说出表演出教师点拨启导培养学生读完话说表达惯
全神贯注教学反思（十）：
全神贯注篇课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬·茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事堂课教学学生读中解决问题读中感悟第遍读学生课文读正确流利第二遍读学生解课文资料第三遍读学生读出感悟读出理解体会罗丹全神贯注
体会罗丹工作时全神贯注抓住罗丹动作学生文中找出描述罗丹样修改塑语句学生抓住罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵句子分析罗丹灵感突发时言语没顾旁边茨威格全神贯注工作
课中两处省略号运学生说较难首先采读方式认知第处两省略号罗丹端详阵皱着眉头说：啊毛病……左肩偏点脸……起请等等处物语言中间应说话断断续续第二处板踩吱吱响手停挥动……明显省略资料学生发挥想象补充出省略资料家说五花八门必须扣住全神贯注词
课文中终句话揭示道理句子学生读读句子说说感受学生理解会空洞停留表面：做事情应全神贯注学生切实体会句子含义设计说话资料学生说说日常学生活中事情值全神贯注做联系生活学生情感升华
全神贯注教学反思（十）：
全神贯注篇略读课文文章生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬·茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事课教学设计学目标1正确流利朗读课文2体会描述罗丹全神贯注工作句子指导感情朗读句子学罗丹全神贯注精神体会描述罗丹全神贯注句子理解课文终句茨威格话课教学重点
堂课教学学生读中解决问题读中感悟第遍读学生课文读正确流利第二遍读学生解课文资料体会罗丹全神贯注握住重点课文中资料进行淡化处理学生集中精力阅读课文重点部分课文第二然段课文终句话第二然段教学重点指导第句罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵句子朗读理解感悟没放手学生学学生回答问题时没条理句子中整世界痴痴微笑表示时间词感悟罗丹工作全神贯注痴醉感悟深刻
课文中终句话揭示道理句子应学生读句子说说感受学生理解空洞停留表面导致学生谈感受时仅少数学生回答显课堂气氛沉闷
做事情应全神贯注学生切实体会句子含义学生说说日常学生活中事情值全神贯注做联系生活学生情感升华
全神贯注教学反思（十二）：
永正教学思想核心刻教学目标定位教师课堂表现出学生事关注学生持续发展事关注学生独立性健全格养成关注教书更育
教师眼中学生潜力总期鼓励目光注视着学生总说：相信准行第组学赛读书前教师善说：记住全体学嘱咐信心？失败会鼓掌况会失败
教师眼中仅差异没差生学生千差万会表现样方面事差异教师材施教基础发展课中学生互助读书安排全体学生愉悦气氛中帮学相长提高两次赛评价中更见教师精神第组四学读书评价：提高提高两名学列第两名学列第二第二组学读书评价：列第二记住第二前面第努力什读相第二太列第列第二呢？针学生样
认课堂重教育目点燃孩子渴知识火花果学生课没感想明白讲话果种愿没变成种追求没变成激发更时间读书动话说课堂教育目没达（苏霍姆林斯基样培养真正教师课激发学生爱语文情趣训练学生学语文事培养学生学语文惯语文学引课外觉行苏霍姆林斯基思想恐怕异曲工
教学目标化定位教学资料须生活化课堂结构须体化教学程须开放化
全神贯注教学反思（十三）：
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
觉略读课文般事性强文字浅显更引起学生阅读兴趣便阅读理解握略读教学特点课堂采两点做法：
充分时间引导读悟
略读课文具较明显独立阅读性质教材中安排略读课文引导学生运精读课学阅读方法阅读实践逐步培养学生独立阅读事体读伴交流略读课文学重方式教师需教学中予学生适点拨指导更时间更空间留学生教学全神贯注时足学生充分阅读时间引导学生初读课文读通课文学生默读课文学生读课文划出罗丹全神贯注句子充分接触文程中学生感受较位
二选准感悟点做粗中细
略读课文着身教学务特点够面面俱略读教学讲究简略说需精细部分梦想做法教学中做点面结合粗中细全神贯注教学中精心选择描述罗丹神态动作句子引导学生细细品读感悟化略读精读互相融合层次取舍详略阅读资料理解情感熏陶语言感悟方法达较梦想效果
节课觉存问题理解中指导二练笔写作方法渗透够然
堂课想教学略读课文教师更应放手学生学围绕课文重点难点引导学生读书思考讨逐段讲读略读课文成精读课文留学生充分读时间学讨时间鼓励学生采适合方法学逐步提高学事
越越体会略读课文教学应教师推更隐蔽角落学生站更亮舞台中间
全神贯注教学反思（十四）：
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
设计教学时结合阅读提示围绕：课文讲件什事？划出认表现罗丹工作时全神贯注句子谈感受两问题贯穿文重点问题设计教学时花较时间思考引导学生感悟讲述课时先介绍罗丹欣赏作品什罗丹成伟雕塑家呢？齐走进罗丹事然引出课题导入部分花时间短效果错然渡课文学样略读课文放手学生读悟读基重读学生读默读快速读等种方式朗读断读中加深课文理解初读课文学生课文整体感知结合概括课文资料方法说说课文讲件什事？指名说桌互说顾基础较差学生
第二段中没出现全神贯注词作者物语言动作神态等方面描述全神贯注诠释淋漓致值学段落课重出现亮点环节回报重点句子谈感受教学中引导学生找出句子读读学生感悟罗丹工作时全神贯注句子中读出什？想象说话：听说什？文字背什？系列问题引导学生说出感受学生汇报程中出现许亮点：罗丹会前会退角度层次观察女反反复复琢磨该样修改作品板踩吱吱直响手停挥动更罗丹工作时激动兴奋刻画淋漓致吱吱直响说明罗丹浑身力十分激动越干越劲越干越激动证明罗丹十分投入全身心投入修改女工作中时间说根存……词句深入理解句子感情朗读学生情禁罗丹痴醉工作活力折服
时引导学生体会：细节描述抓住动作神态针单元作：写敬佩异常设计读写结合片段练：描述熟悉学工作时情景作中学生抓住物动作神态写具体节课教学实现阅读教学作文教学机结合
全神贯注教学反思（十五）：
全神贯注篇课文篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事作者编写目学生学做事执著态度全神贯注精神培养丝苟精益求精作风二初步学描述物言行表现物品质方法
组训练重点：握课文资料留心物外貌动作语言描述方法体会物执著追求精神学程中提出懂问题讨解决学具体事例描述精神风貌方法
样设定教学目标：
1认识课6生字体会词语意思
2正确流利感情朗读课文
3体会学全神贯注工作态度语言神态动作描述表现物品质写法
二找准切入点达成目标
课教学重难点物言行体会罗丹痴醉工作情景进体会全神贯注含义
课文第二然段叙述罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜象谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵……语言动作神态反映罗丹全神贯注工作情景课教学重点段
研究组课文写记事文章正够引导学生结合课文体会果描述物语言动作神态表现物品质方法单元作做铺垫教学中体现教学中没直接学生找句子里出罗丹全神贯注修改女入手学生感受语文动作神态中感受全神贯注侧面学生体会作者写作手法
足：
1教学中出现问题没时调整说学生想象说话写话时候写完教师学生进行话争辩时候说第三句学生立刻停住问什时说教师求写三句话说完三句说明学生没完全投入争辩中完成件教师布置务设计教案时果加省略号会更呢样学生会更发挥空间
2指导学生学略读课文方法够系统
略读课文培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法课教学中究竟教学生什样阅读方法没体现出困惑方够教学生什样阅读方法呢
全神贯注教学反思（十六）：
培养学生独立阅读事训练帮忙学生掌握必须学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识事课标求新课程编者意图全神贯注教学反思
制定学略读课文环节样更便学生操作学生学时然学样类型课文时根文前提示制定环节具体学目标课初读位基础直入研读专题：全神贯注学生交流中相互碰撞相互融合相互启迪终化生成技摆脱剩余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性学生够充分体验学劳动获取知识获取成功喜悦终创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致突出语文学科特点
实际教学中意方课总结点：
1课前果回忆前学写文章语言神态动作表现物形象会课重难点突破帮忙
2默读探究环节应求细课文中语言神态动作描述样符号进行圈画交流研讨环节应分开细细品读读谈体会学生收获会更
3终拓展创设情景学生进行写作训练全神贯注样貌学生课文中句子固然学致鼓励孩子根生活体验观察胆表达孩子进行合理想象必须会更生动
全神贯注教学反思（十七）：
全神贯注篇略读课文文章生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家斯蒂芬·茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事
课教学学生认识6生字联系文理解挚友径猛然等部分新词意思正确流利朗读课文体会描述罗丹全神贯注工作句子指导感情朗读句子学罗丹全神贯注精神
体会描述罗丹全神贯注句子理解课文终句茨威格话课教学重点
堂课教学学生读中解决问题读中感悟第遍读学生课文读正确流利第二遍读学生解课文资料第三遍读学生读出感悟读出理解体会罗丹全神贯注握住重点课文中资料进行淡化处理学生集中精力阅读课文重点部分课文第二然段课文终句话第二然段教学重点指导第句罗丹会前会退嘴里叽哩咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵句子朗读理解感悟句子放手学生桌互相学分享反馈交流时抓住句子中整世界痴痴微笑表示时间词感悟罗丹工作全神贯注痴醉
课文中终句话揭示道理句子学生读读句子说说感受学生理解会空洞停留表面：做事情应全神贯注学生切实体会句子含义设计说话资料学生说说日常学生活中事情值全神贯注做联系生活学生情感升华
课堂教学中存足缺憾恳请位专家领导教师指导点拨提宝贵意见谢
全神贯注教学反思（十八）：
全神贯注篇略读课文生动记叙法国雕塑家罗丹邀请奥利作家茨威格家里做客痴醉投入工作中完全忘记客事文中罗丹语言神态动作描述生动传神境见充分表现出罗丹全神贯注工作态度艺术执著追求精神
针单元作：写敬佩异常设计全神贯注课进行读写结合片段练第二段中没出现全神贯注词作者物语言动作神态等方面描述全神贯注诠释淋漓致值学段落
读写结合课读十分重学生读通读透读感悟教师导读更重节课教学中算留足够时间学生写句子解析中略略带讲词时点止造成教师导肤浅够深入没深入引导学生理解罗丹情绪时刻着塑变化起伏
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