激趣引思探究
全神贯注课例分析
教学容：全神贯注教版义务教育课程标准实验教科书四年级册第七单元篇略读课文
教材分析：课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观工作室时件杰作感满全神贯注修改女差点芡威格锁工作室事学生学做事执著态度全神贯注精神丝苟作风初步学作者运生动语言动作神态描写展现物品质写作方法
教学目标：
1情感态度价值观：学生学做事执著态度全神贯注精神培养丝苟作风
2知识目标：正确流利感情朗读课文认识课6生字
3力目标：结合文体会新词意思初步学会通物语言动作神态描写反映物品质写作手法
设计理念：四年级学高段正培养学生独立阅读力动进行探究性学佳时期课标求课采研读教学模式学生阅读感悟探究研究性阅读实现学生动发展
根教学理念读线学生读准备默读探究交流研讨品读拓展四板块学问懂方说理解容学研究交流中完成节课学务学生始终教师引导动脑动手动口通劳动获取知识变动学动学体现新理念课堂师生互动课堂教师引导参合作课堂学生学课堂
教学流程：
()揭示课题提出学务
师：学没学做事时特投入特专注时候？
生：次电视入迷妈妈喊吃饭次没听妈妈气吼声：吃饭听妈妈话
生：妈妈说书迷书时候身边发生什事情会影响
生：特喜欢画画次概画画太认真连妈妈回知道
师：老师告诉全神贯注（师板书课题）
（点评：联系学生生活体验情感体验理解新词时揭示课题）
师：认学做事时候全神贯注重？
生：认重妈妈做饭时候专心盐放知道放结果菜咸吃
生：课时候果专心听课会成绩
师：呀法国雕塑家罗丹成代伟拥种品质天学25课全神贯注 作者运生动传神语言动作神态描写罗丹种宝贵品质展现面前
（点评：导入然直接联系学生生活体验情感体验揭题时交课学重点课重难点突破作铺垫）
师：请学开书124页课题旁边米字花表明篇什课文？
生：表明片略读课文
师：略读课文应该样学？
生：时学略读课文时渎准备默读探究交流研讨品读拓展四环节学
师：请学读读文前引言课环节应该做什？
生：读准备阶段应该读课文 弄懂课生字词汇报课前搜集资料
生： 默读探究阶段默读课文勾画文中反映罗丹全神贯注工作句子
生：交流研讨阶段应该四组讨学结果全班研讨交流
生：品读拓展阶段读课文谈收获（两方面读文感受写法收获）
师：面学制定学目标完成课教学
（点评：略读课文培养学生独立阅读力训练帮助学生掌握定学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识力课标求新课程编者意图制定学略读课文环节便学生操作学生学时然学类型课文时根文前提示制定环节具体学目标学生够充分体验学通劳动获取知识获取成功喜悦）
(二)读议结合研究学课文重点句段
第板块：读准备学生读课文 弄懂课生字词汇报课前搜集资料
师：谁做准备汇报吧
生：家读课生字
生：组词
生：想家解释径意思昨天回家查字典
生：知道罗丹法国雕塑家14岁勒考克学画巴里学雕塑加里埃—贝勒斯助手利时布鲁塞尔创作装饰雕刻5年
生：知道罗丹代表作品青铜时代思想者雨果加莱农民等
生：罗丹善丰富样绘画性手法塑造神态生动富力量艺术形象
生：茨威格奥利作家
生：茨威格作品短篇说见收藏象棋事长篇说心里焦灼等
师：学回家作充分预老师表扬会学孩子
（点评：学生读书准备交流中解决难字生词课文背景物更深理解认识文学做准备）
第二板块：默读探究默读课文勾画文中反映罗丹全神贯注工作句子
（点评：动笔墨读书实找找画画程学生探究学原方式效读书手段）
师：面请学符号分课文中罗丹全神贯注工作语言动作神态画出读读谈谈感受
第三板块：交流研讨四组讨学结果全班研讨交流
师：刚学找认真现交流吧
生：找罗丹动作描写见会前会退嘴里叽里咕噜谁说悄悄话里罗丹动作描写准确时作者利联想罗丹全神贯注样子眼前
生：找忽然眼睛里闪着异样光仿佛谁争吵家读
觉着句话罗丹神态描写通神态描写写出罗丹全神贯注创作时种投入样子利喻罗丹研究作品时想样改行应该样改心世界写出
生：找越干越起劲象喝醉酒样整世界似已消失
罗丹神态描写准确表演出时样子（生表演学生着动起课堂气氛顿时活跃起）
（点评：新课程提倡合作学鼓励学生交流研讨中学课堂学生交流学心交流彼法 感受语言文字魅力学生够轻松环境展现性真正做关注学生独特体验激发学生资助学热情探究欲）
第四板块：品读拓展读遍课文谈收获（两方面读文感受写法收获）
师：刚学谈课文中重点句子理解交流中已学懂课文面品读课文谈谈收获吧
生：组学想分段学读篇课文
生：学篇课文感受：罗丹真做事全神贯注样成方面差时学总拖拖拉拉散散慢慢改改
生：认作者罗丹语言动作神态描写非常准确
生：描写中恰运联想喻现时情景描写事物更加传神
师：学课学收获真老师希位学成全神贯注做事成科学家数学家音乐家行业出类拔萃
(三)拓展：
师：场创造情景表演全神贯注学谁愿意？学运恰语言动作神态描写适喻联想全神贯注学位学样子描写出
生：表演
生：石欣雨真全神贯注学见会眉头紧锁会笑容满面象喝醉酒样嘴里叽里咕噜说着什
生：石欣雨学真专心啊瞧眉头紧锁遇什难题嘴里叽里咕噜仿佛谁争吵见突然拍脑门笑容立刻浮脸起笔刷刷写起连旁边李刚声拍球声听
（点评：创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合通创设情景激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致交流中相互碰撞相互回应相互融合相互营养相互启迪化生成技）
师：学表演逼真描写时书中量语言种收获学致回家片断写练笔
总评：
1四年级学高段正培养学生独立阅读力动进行探究性学佳时期课标求课采研读教学模式学生阅读感悟探究真正做关注学生发展力形成
2案例寓学生动研究阅读活动中初读位基础直入研读专题：全神贯注课文样体现罗丹全神贯注物品质突出重点集中学生研究题辐射全文摆脱余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式目培养学生研究实践力读书力实施研究程中读线学生读准备默读探究交流研讨品读拓展略读课文学方法学研究学问懂方说理解容学研究交流中完成节课学务学生始终教师引导动脑动手动口通劳动获取知识变动学动学体现新理念课堂师生互动课堂教师引导参合作课堂学生学课堂充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性
3四年级学生然接触少写课文通物言行表现物品质写作技够熟练篇课文罗丹语言神态动作描写生动传神篇非常典型学生进行写作训练课文课教师时握训练点课时创设情景学生进行写作训练突出语文学科特点体现学语文语文教学观
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全神贯注课例分析
教学容：全神贯注教版义务教育课程标准实验教科书四年级册第七单元篇略读课文
教材分析：课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观工作室时件杰作感满全神贯注修改女差点芡威格锁工作室事学生学做事执著态度全神贯注精神丝苟作风初步学作者运生动语言动作神态描写展现物品质写作方法
教学目标：
1情感态度价值观：学生学做事执著态度全神贯注精神培养丝苟作风
2知识目标：正确流利感情朗读课文认识课6生字
3力目标：结合文体会新词意思初步学会通物语言动作神态描写反映物品质写作手法
设计理念：四年级学高段正培养学生独立阅读力动进行探究性学佳时期课标求课采研读教学模式学生阅读感悟探究研究性阅读实现学生动发展
根教学理念读线学生读准备默读探究交流研讨品读拓展四板块学问懂方说理解容学研究交流中完成节课学务学生始终教师引导动脑动手动口通劳动获取知识变动学动学体现新理念课堂师生互动课堂教师引导参合作课堂学生学课堂
教学流程：
()揭示课题提出学务
师：学没学做事时特投入特专注时候？
生：次电视入迷妈妈喊吃饭次没听妈妈气吼声：吃饭听妈妈话
生：妈妈说书迷书时候身边发生什事情会影响
生：特喜欢画画次概画画太认真连妈妈回知道
师：老师告诉全神贯注（师板书课题）
（点评：联系学生生活体验情感体验理解新词时揭示课题）
师：认学做事时候全神贯注重？
生：认重妈妈做饭时候专心盐放知道放结果菜咸吃
生：课时候果专心听课会成绩
师：呀法国雕塑家罗丹成代伟拥种品质天学25课全神贯注 作者运生动传神语言动作神态描写罗丹种宝贵品质展现面前
（点评：导入然直接联系学生生活体验情感体验揭题时交课学重点课重难点突破作铺垫）
师：请学开书124页课题旁边米字花表明篇什课文？
生：表明片略读课文
师：略读课文应该样学？
生：时学略读课文时渎准备默读探究交流研讨品读拓展四环节学
师：请学读读文前引言课环节应该做什？
生：读准备阶段应该读课文 弄懂课生字词汇报课前搜集资料
生： 默读探究阶段默读课文勾画文中反映罗丹全神贯注工作句子
生：交流研讨阶段应该四组讨学结果全班研讨交流
生：品读拓展阶段读课文谈收获（两方面读文感受写法收获）
师：面学制定学目标完成课教学
（点评：略读课文培养学生独立阅读力训练帮助学生掌握定学方法够学生爱读书会读书培养动探究意识力课标求新课程编者意图制定学略读课文环节便学生操作学生学时然学类型课文时根文前提示制定环节具体学目标学生够充分体验学通劳动获取知识获取成功喜悦）
(二)读议结合研究学课文重点句段
第板块：读准备学生读课文 弄懂课生字词汇报课前搜集资料
师：谁做准备汇报吧
生：家读课生字
生：组词
生：想家解释径意思昨天回家查字典
生：知道罗丹法国雕塑家14岁勒考克学画巴里学雕塑加里埃—贝勒斯助手利时布鲁塞尔创作装饰雕刻5年
生：知道罗丹代表作品青铜时代思想者雨果加莱农民等
生：罗丹善丰富样绘画性手法塑造神态生动富力量艺术形象
生：茨威格奥利作家
生：茨威格作品短篇说见收藏象棋事长篇说心里焦灼等
师：学回家作充分预老师表扬会学孩子
（点评：学生读书准备交流中解决难字生词课文背景物更深理解认识文学做准备）
第二板块：默读探究默读课文勾画文中反映罗丹全神贯注工作句子
（点评：动笔墨读书实找找画画程学生探究学原方式效读书手段）
师：面请学符号分课文中罗丹全神贯注工作语言动作神态画出读读谈谈感受
第三板块：交流研讨四组讨学结果全班研讨交流
师：刚学找认真现交流吧
生：找罗丹动作描写见会前会退嘴里叽里咕噜谁说悄悄话里罗丹动作描写准确时作者利联想罗丹全神贯注样子眼前
生：找忽然眼睛里闪着异样光仿佛谁争吵家读
觉着句话罗丹神态描写通神态描写写出罗丹全神贯注创作时种投入样子利喻罗丹研究作品时想样改行应该样改心世界写出
生：找越干越起劲象喝醉酒样整世界似已消失
罗丹神态描写准确表演出时样子（生表演学生着动起课堂气氛顿时活跃起）
（点评：新课程提倡合作学鼓励学生交流研讨中学课堂学生交流学心交流彼法 感受语言文字魅力学生够轻松环境展现性真正做关注学生独特体验激发学生资助学热情探究欲）
第四板块：品读拓展读遍课文谈收获（两方面读文感受写法收获）
师：刚学谈课文中重点句子理解交流中已学懂课文面品读课文谈谈收获吧
生：组学想分段学读篇课文
生：学篇课文感受：罗丹真做事全神贯注样成方面差时学总拖拖拉拉散散慢慢改改
生：认作者罗丹语言动作神态描写非常准确
生：描写中恰运联想喻现时情景描写事物更加传神
师：学课学收获真老师希位学成全神贯注做事成科学家数学家音乐家行业出类拔萃
(三)拓展：
师：场创造情景表演全神贯注学谁愿意？学运恰语言动作神态描写适喻联想全神贯注学位学样子描写出
生：表演
生：石欣雨真全神贯注学见会眉头紧锁会笑容满面象喝醉酒样嘴里叽里咕噜说着什
生：石欣雨学真专心啊瞧眉头紧锁遇什难题嘴里叽里咕噜仿佛谁争吵见突然拍脑门笑容立刻浮脸起笔刷刷写起连旁边李刚声拍球声听
（点评：创设情景进行写作训练环节巧妙做读写结合通创设情景激发学生表达兴趣学生迅速掌握运课作者展现物品质方法够学致交流中相互碰撞相互回应相互融合相互营养相互启迪化生成技）
师：学表演逼真描写时书中量语言种收获学致回家片断写练笔
总评：
1四年级学高段正培养学生独立阅读力动进行探究性学佳时期课标求课采研读教学模式学生阅读感悟探究真正做关注学生发展力形成
2案例寓学生动研究阅读活动中初读位基础直入研读专题：全神贯注课文样体现罗丹全神贯注物品质突出重点集中学生研究题辐射全文摆脱余情节分析繁琐提问设计僵化章法讲解传统模式目培养学生研究实践力读书力实施研究程中读线学生读准备默读探究交流研讨品读拓展略读课文学方法学研究学问懂方说理解容学研究交流中完成节课学务学生始终教师引导动脑动手动口通劳动获取知识变动学动学体现新理念课堂师生互动课堂教师引导参合作课堂学生学课堂充分体现反复诵读情感熏陶感悟语文学科性
3四年级学生然接触少写课文通物言行表现物品质写作技够熟练篇课文罗丹语言神态动作描写生动传神篇非常典型学生进行写作训练课文课教师时握训练点课时创设情景学生进行写作训练突出语文学科特点体现学语文语文教学观
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